韩小鄂
红瓦绿树，碧波蓝天。绿意盎然的广西机电职业技术学院的校园里，学生们在绿荫下专心致志地读书，而实训中心里老师们也在认真地指导学生操作机器……广西机电职业技术学院以科学发展观为指导，致力于学生的全面发展，通过构建和谐校园文化，营造出充满活力、奋发向上、融洽和谐的校园氛围。 一名党员一面旗 已从教10年的焊接专业教师龙昌茂是一名共产党员。“当年，促使我入党的原因是，我身边的党员同志都非常优秀，在他们的带动和影响下，我对‘一名党员就是一面旗’有了深刻的认知。”龙昌茂告诉记者，他虚心地向优秀的同行学习理论知识，在焊接操作技能上精益求精，屡次获得“广西五一劳动奖章”、“广西技术能手”、“广西高级技师突出贡献奖”等荣誉称号。 成为技术能手，并没有令龙昌茂满足，他又一股劲埋头于教学改革：最早提出了“以优秀带动落后”的教学管理办法，创建了启发引导式的焊接教学方法，还总结了一套科学、高效、低耗的技能训练办法。 这些教学方法和训练技巧在学校推广后，赢得了师生们的一致好评，而由他培养的许多技术能手，也在区内外技能竞赛中取得了优异成绩。2008年，学生党员郑松宁在全国高等职业院校数控技能大赛中表现优异，被中国航天科工贸集团当场点名录用。 每年新生入学，学生党员们都异常繁忙，他们主动与新生交流、谈心，召开各种座谈会，帮助新生尽快适应大学生活。“一进大学校门，我就得到了高年级学生党员的帮助。不论是在生活上还是学习上，他们都表现得很优秀，是我学习的榜样。”数控专业的学生小黄说。如今，已是大三的小黄不仅在全国技能数控大赛中多次获奖，也光荣地成为了一名党员。 为了更好地发挥党员的先锋模范作用，学校对党团员提出了“一对一”的专人培养方案。以系为单位划分7个党总支，再以专业为单位划分28个党支部，由各党支部选派师生党员“一对一”帮助后进成员。 鲜艳党旗飘在校园中，党员的旗帜作用吸引了越来越多学生向党组织靠拢。今年11月，全校有20%的学生写了入党申请书。党员的质量也得到了提高。去年，37位获得全区优秀毕业生称号的学生全是党员，许多教师党员获得“双师”证书。 爱生、尚德、精业 广西机电职业技术学院院长张桂宁对记者说：“教育必须以学生为本。我们的教育就是一种服务，‘爱生、尚德、精业’是教师最重要的素质。” 事实上，“爱生、尚德、精业”，这一教育理念已深深扎入广西机电职业技术学院老师的心中。 “相信人人有才，帮助人人成才。爱生，是教风的内在灵魂，也是教师‘尚德、精业’的落脚点和终极目标。”该院机械工程系副主任司徒艳告诉记者，全院8个系部的班主任全部加入班级QQ群，与学生聊天，了解学生的思想活动，让学生感受老师春风般的关爱。大三学生在离校顶岗实习之前，学院帮助学生进行职业发展与规划教育，各专业课教师还根据实际情况对学生进行个别谈心，了解学生对就业的满意度和期望值，鼓励他们积极面对新生活。 对学生的严格要求就是对学生最大的关爱。为了培养学生的敬业精神，教师对学生提出了“上学如上班，上课如上岗”的严格要求。把课堂工厂化，把教师领导化，在课堂营造浓厚的职业氛围。老师在给学生布置作业时，往往会提醒学生：“这是一次工作任务，老师要求你们不仅能完成任务，而且希望你们能超越老师的期望值，提出质疑，挑战权威，勇于创新。” “尚德”，在机电学院每个教师心中都是一杆旗标。经过多年实践和积累，学院提出了“育人为本、德育为先”的办学指导思想。 为了加强师德教育建设，学校每个周二都会召开全体教职工例会，并在会议结束后，要求每位教师都要把椅子摆好放齐。因为“教师形象就是一种资源”，教师的点滴行为对学生具有潜移默化的影响。学校还摸索出了一套较为完善的师德考评制度，将师德建设融入到教师日常的学习生活中，提高了教职工的责任感和使命感。 “精业”是良好教风的理性条件，业而不精，尚德将无所依从，爱生也会流于空泛。为此，学校提出了“职业意识，从教师开始”口号，出台一系列的政策，鼓励教师继续深造，努力打造教师个人品牌，用教师的人格魅力和知识水平吸引学生、引导学生。一批青年骨干教师在行业中堪称佼佼者。如今，已有30多人次在国家级和自治区级技术竞赛中获奖，双师素质教师比例达到6％。焊接专业教学团队和数控专业教学团队被确定为自治区级优秀教学团队。 校园文化活动担当“育人”功能 “学校应以促进学生的成长发展为校园文化建设的基本定位，而开展丰富多彩的校园文化活动，为学生提供展示自我、自主创新的空间，无疑是构建充满活力的校园文化的最好方式。”广西机电职业技术学院党委书记罗家玲在接受记者采访时说。 “学生周末广场”擂台赛、围棋比赛、板鞋竞技、在校园“穿山越岭”等许多富有新意的文化活动，让学生的青春活力在校园绽放。 最让大学生们耳目一新的是11月11日学校举办的“万众一心”活动。各系各班的学生聚集到校园草坪，以班级为单位，大家肩并肩，脚绑脚，齐心协力往前跑。在笑声中，大学生们体验了“万众一心”的巨大力量。 “书香文化节”、“武术艺术节”、“科技文化艺术节”、“学生团体风采活动月”、“春之声”校园歌手大赛等文体活动，既为学生提供了思想文化交流的平台，丰富了校园生活，又让学生展示了自己的才艺，锻炼了社会实践能力，受到了广大学生的青睐。 除了开展各种丰富多彩的文体活动，学校还为学生打造了一系列富有特色的精品社团。 大学生治安服务队，既维护了校园的治安秩序，又锻炼了学生的管理能力。英语调频广播站、饮食文化沙龙、义务邮递组、绿色风环保协会等精品社团不仅丰富着学生的校园生活，还担当了培养人才的功能。广西机电职业技术学院团委书记潘堂忠告诉记者，学校电子科技协会长期以来培养出了大量“创新”型人才，他们具有丰富的理论知识和创新意识，积极参与南宁市各大电子企业的技术革新项目。在今年的“挑战杯”广西大学生创业竞赛活动中，广西机电职业技术学院首次获得了“2008年度广西大学生电子设计竞赛优秀组织奖”。(提供范文一份，希望能帮上你忙） 
审视金融危机 随着中国的金融体系融入全球金融体系，任何来自外部的风吹草动都将对中国的金融体系产生大的影响，而中国自身的金融体系现状也无法回避金融危机的风险 过去十年间，对于全球经济危害最大的事件既不是战争也不是自然灾害，而是此起彼伏的金融危机。在这十年间规模较大的金融危机有1994年的墨西哥金融危机、1997年－1998 年的亚洲金融危机、1998年的俄罗斯金融危机和巴西金融危机、2000年的土耳其金融危机和2001年的阿根廷金融危机。 十年来的几次金融危机有一个显著的特点，它们大多发生在新兴市场国家。这些新兴市场国家在自身宏观经济条件尚未成熟的时候比较早地进入了全球金融体系，完成资本项目下的本国货币可自由兑换。尽管经济学家和政府官员普遍认为允许资本在各个国家间无限制地自由流入和流出对于债务国和世界经济有益，但大量的资本项目自由化带来了投机性外汇交易和银行危机。有的新兴市场国家在经济基本面出现问题的背景下，一旦本国货币被国际炒家狙击，往往首先汇率失守，本国货币大幅贬值，然后银行业遭遇危机，大量中小银行倒闭，危机扩散到整个社会，导致本国经济发展水平出现倒退，多年成果毁于一旦，在印度尼西亚和阿根廷甚至引发了社会动荡和政治危机。 中国政府在1996年年底实现人民币在经常项目下可自由兑换时，曾经承诺2000年实现人民币在资本项目下的可自由兑换。正是由于人民币在资本项目下的不可自由兑换，中国在亚洲金融危机中逃过一劫，而东南亚国家遭受金融危机蹂躏的惨状也令中国政府深为戒备。因此，从1998年开始，加强金融监管、清理整顿非法金融机构和金融活动、防范和化解金融风险成为中国金融行业的主题。其中比较大的动作包括救助四大国有银行、整个信托业的推倒重来、城市信用社和农村信用社的清理整顿、农村“三会一部”的清理撤销等等。 在中国加入WTO之后，中国金融业逐步对外开放，人民币在资本项目下将逐步实现可自由兑换。这个时候，在未来若干年中国会不会发生金融危机、发生了金融危机如何应对的问题已经不容回避。越来越多的政府官员和学者已经深刻认识到金融危机将成为中国经济下一步发展所面临的最大危险和挑战。2001年，著名的华人经济学家钱颖一和黄海洲在递交到最高层的一份研究报告中指出，未来十年内中国发生金融危机的概率差不多是100％！ 除了中国身边的亚洲金融危机引起了国内的广泛关注以外，对于过去十年间新兴市场国家频频发生的金融危机，从墨西哥金融危机到俄罗斯金融危机再到阿根廷金融危机，并没有引起国内各界太多的关注。学术界到政府官员对于亚洲金融危机的关注，主要是分析为什么创造“东亚奇迹”的东南亚国家会发生金融危机，以及中国能否避免东南亚国家金融危机的传染。亚洲金融危机一结束，国内的金融问题以及金融改革便成为各界关注的焦点，而对于金融危机进行深入研究，如何防范和管理金融危机不再引人关注。在很多人看来，只要中国加快金融改革，金融危机距离中国很遥远。其实，随着中国的金融体系融入全球金融体系，任何来自外部的风吹草动都将对中国的金融体系产生大的影响，而中国自身的金融体系现状也无法回避金融危机的风险。因此，深入研究金融危机产生的原因，研究金融危机与国际资本流动的关系，了解其他国家和国际货币基金组织在金融危机的防范与管理方面的经验和做法，对于中国在未来应对金融危机具有重要的作用。 幸运的是，国内最新出版的两本关于金融危机的杰作《金融危机、流动性与国际货币体制》（让·梯若尔著）和《金融危机的防范与管理》（巴瑞·易臣格瑞著）对于过去十年的金融危机以及各国政府和国际组织的应对措施进行了深刻的理论分析和经验介绍。 面对过去十年间频频爆发的金融危机，众多宏观经济学家和国际经济学家都在思考以下这些问题：金融危机是不是完全资本账户自由化所带来的令人不快而又不可避免的副产品？世界各国应当演进到一个共同治理的模式，其中的解决方案是经常性的非危机事件，还是一个地方自治债券模式，其中很少发生不履约事件？一个较好的秩序（即国外直接投资与证券投资的自由化以及在短期资本流动自由化发生之前建立一个强有力的机构谨慎地监督金融中介）能否防止这些危机的发生？是否应当对短期资本流施加暂时的或永久的限制？所有这些措施如何与汇率体制的选择相适应？这些危机是否得到了恰当的处置？以及国际金融机构是否应当改革，应当怎样改革？经济学大师让·梯若尔教授在《金融危机、流动性与国际货币体制》中试图从理论上回答这些问题。 尽管经济学家对于金融危机有大量富有成果的研究，但长期以来，经济学家对于金融危机的理论分析一直缺乏明确的分析框架，而梯若尔试图在这本书中用公司金融（Corporate Finance，又译公司财务）中的“双重代理”和“共同代理”理论来建立金融危机研究的基本分析框架。梯若尔首先分析了关于金融危机以及国际金融体制改革的普遍观点。他认为，大多数的改革建议只注重表象而没有触及问题的本质，并且无法协调建立有效的融资限制条件与确保借款国自行改革之间的目标冲突。他强调指出，正确识别市场失灵对于重建国际货币基金组织的目标责任是十分必要的。然后，他将公司金融、流动性供给以及公司风险管理的基本原理运用于个体国家的借款问题。建立在“双重代理”和“共同代理”的基本分析框架之上，他重新审视了通常建议的政策，并且考虑了多边组织如何帮助债务国在开放本国资本账户的同时获得更多的收益。对于从事国际金融的理论研究，尤其是对于金融危机的研究感兴趣的学者而言，这本薄薄的小书带来的是丰厚的收益。 对于政府金融主管部门的官员和相关的政策研究人士而言，如何从世界其他国家和地区爆发的金融危机中吸取教训，从国际货币基金组织和世界其他国家应对金融危机的措施中汲取经验，从而学习防范和管理金融危机的方法，是他们更加感兴趣的话题。对于这些人而言，加州大学伯克利分校的政治经济学教授巴瑞·易臣格瑞的《金融危机的防范与管理》能够满足他们的要求。 曾经担任国际货币基金组织顾问的易臣格瑞对于过去十年在新兴市场国家爆发的金融危机有大量的仔细观察和深入研究。在这本书中，他深入地分析和研究了各国对于金融危机采取的防范措施和发生金融危机之后的应对措施，以及国际货币基金组织的救援措施，并且对众多的学者提出的政策建议进行了分析。对于金融危机的防范，他从增强透明度和信息披露、遵循国际组织确立的标准、加强对金融体系的审慎监管、对汇率进行管理等四个方面进行了探讨，指出防范危机的官方努力应当建立在两大支柱之上：市场纪律和审慎监管。他具体分析了在阿根廷和土耳其金融危机中各方所采取的措施产生的教训和带来的影响。对于政府官员和政策研究人士而言，易臣格瑞的介绍和分析都充满了有用的信息。
