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如何写出一篇具有较高水平的德育论文，是我们德育工作者应该重视的问题。在德育工作中如只重视感性认识而不注重总结将其上升为理性认识用以指导实践，那德育工作将停滞不前，如不对德育工作中产生新情况和新问题进行探索和实践，那也不可能写出高质量的德育论文。所以作为德育工作重要队伍——班主任应既努力做好各项工作，重实践，但也要重视对德育工作的总结。一、 基本功的准备工作，是撰写德育论文的前提1、理论准备。我们应经常学习教育学、德育学、心理学、教育心理学、品德心理学，尤其是要注意最新的德育研究成果。2、实践准备。对工作认真负责，不断探索、创新，善于积累，班级管理上要想点子、出主意，善于学习他人长处以及各种先进经验。总之一句话，在工作中要做有心人。3、写作能力。有人肚子中有货，但总是倒不出。这说明没有一定的文学表达水平以及不能掌握写作论文的一些基本常识和格式，终究不可能写出一篇好的德育论文。4、研究态度。我们有人认为写德育论文就是写一篇德育工作总结，只要想写就能写出来。其实做学问先学做人，要谦虚谨慎，不狂不骄，踏踏实实，不浮不躁，不急功近利，虚心学习。写德育论文不同于写总结，工作总结无需创造性，而论文是研究成果的文字描述，任何闭门造车或绞尽脑汁的“造文章”，只会浪费时间。作为反映研究成果的论文，应该体现创造性、现实性、前瞻性、科学性等特征。我校现已举办了两次德育论文评比，少数同志为应付评比，全部“借鉴”他人文章或“借鉴”内容过多，没有自己的思想、内容。二、掌握德育基本理论，是写好德育论文的基础首先，对德育范畴的认识。它包括道德、思想、政治、心理、法制、国防等。其次，对德育本质的把握。德育究竟是什么？所以准确地可以表述为：德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用多种有效手段，在受教育者的自觉积极参与的互动中，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程。再次，认识德育的目标、内容、原则、方法等。三、论文的选题、审题、拟定提纲、编排结构是写好德育论文的关键1、选题。有思想火花，就有论文主题，不要走别人的路，要把握朝代脉搏，以小见大，枯树发新芽，选题要有价值和现实意义，并且切实可写。在我国加入WTO后，我们许多德育工作者抓住时机，对德育工作的思考和探索。选好题后要搜集相关资料，研究各种德育资料。下面介绍两种常见的选题方法。一种是浏览捕捉法。这种方法就是通过对占有的德育资料快速地、大量地阅读，在比较中来确定题目的方法，但不能看了一些资料，有了一点看法，就到此为止，急于动笔，也不能“先入为主”，以自己头脑中原有的观点或看了第一篇资料后得到的看法去决定取舍。另一种是追溯验证法，这是一种先有拟想，然后再通过阅读资料加以验证来确定选题的方法。这种选题方法必须先有一定想法，即根据自己的积累，初步确定准备研究的题目或选题范围，这种主观拟想绝不是“凭空想象”，必须以客观事实、客观需要作依据。2、审题。一要把握题目的中心。如“自主教育——个体发展的最佳选择”题目的中心应是自主教育，所以应围绕自主教育内涵、目的、内容、方式方法来写。二要把握题目深度和宽度，如有的人以“素质教育与班主任工作”为题来撰写德育论文，那么就难以把握其深度和宽度。前两次德育论文评比中，王小敏以“宽容的艺术”为题写的一篇文章，其对题目的深度和宽度把握得很好。这篇文章既有一定的实践经验，同时又容易动笔，不容易走题。3、拟定提纲。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，并按照各部分的要求组织利用资料，决定取舍。下面简单说明编写德育论文提纲的方法：①先拟标题；②写出总论点；③考虑全篇总的安排；④再考虑每个项目的下项论点直到段一级；⑤依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用。在写提纲时可使用标题式写法或句子式写法，当然写好后还要推敲和修改。4、结构。要注意避免如下毛病：①结构不完整、不平衡。如头重脚轻、无头无尾等；②结构松散、缺乏条理。如有的老师写论文时只有两大点；③论证不得力，缺少逻辑性。如使用“由此可见”、“大量事实证明”等语句，而不作深入分析，犯以偏概全、以点代面的错误；④结论不深刻，论证方法单调。如有的论文总是千篇一律，走“三部曲”即现状、原因、对策。所以要学会喻证法、类比法、对比法、反驳法、归缪法等方法。四、根据论文写作的基本要求认真撰写和修改德育论文，形成文字成果。写作德育论文要坚持理论联系实际原则。密切关注德育工作中出现的新情况、新问题，同时要掌握德育理论，认识德育规律。立论要科学，观点要创新。判断一篇论文有无价值或价值大小，首先要看文章观点和内容科学性如何。在写作中所用论据要翔实，论证要严密，文字表达要有较强的逻辑性，忌啰嗦，不能主观或极端，特别是标题要严谨，精炼。文章初稿出稿后要认真进行修改。文章写好后要虚心征求别人意见，通过朗读，锤炼字句。在修改时可用热改法与冷改法交替使用，并要养成修改文章良好习惯。热改法是指写好后立即修改，这种方法的优点是：记忆清晰、印象鲜明，改动及时，避免遗忘。缺点：需要修改的不易看出，难以割舍。所谓冷改法：初稿完成后，放一段时间再修改。这种方法可以避免热改法不够冷静、清醒的缺点。当重读初稿时，就容易摆脱原来固有的思路的束缚。五、论文类型及投稿事宜1、论文类型。论文类型分一事一得、多事一得，数据统计、分析报告、课题研究报告、理论探索等。2、投稿事宜。要根据所投对象来确定，如报纸以1000字左右为宜，杂志以1500字或3000字左右为宜，并且要分清刊物的类别和级别，是普通刊物还是学术刊物，是省级还是国家级的，为了确保成功率还要看所写论文质量、栏目要求、编辑喜好、稿件数量多少等。 
有爱心、肯负责、宽视野、引未来。永兴教育十大主张之一：价值选择：爱心与责任爱是一种特殊的动力，没有爱，就没有文明，以至于没有社会任何一个行动，都包含一种价值取向选择，而价值选择的标准是多种多样的。当今社会价值多元化，但多元化并不是说就可以为所欲为。价值观的内涵很丰富，但其核心应当是爱心与责任。之二：良好习惯培养良好的习惯为人的一生奠基。习惯，是一种顽强而巨大的力量，一旦养成，很难改变，无论是好是坏，无论你是哪一类人。之三：学会调控情绪成功的秘诀就在于懂得怎样控制痛苦与快乐这股力量，而不为这股力量所反制。如果你能做到这点，就能掌握住自己的人生，反之，你的人生就无法掌握。 —— 安东尼 · 罗宾斯之四：学会反思英国哲学家洛克认为，反思或反省是人心对自身活动的注意和知觉，是知识的来源之一；荷兰哲学家斯宾诺莎认为，反思是认识真理的比较高级的方式。之五：人际交往：学会沟通和合作教育就是要用一片云推动另一片云，用一棵树摇动另一棵树，用一颗心感化另一颗心——著名教育家雅斯贝尔斯一个人的成功只有 15 %依靠专业技术， 85 %却要靠和谐的人际交往。——著名成功学家卡耐基之六：学会学习“ 未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。 ”——联合国教科文组织我以为好的先生不是教书，也不是教学生，而是教学生学。——陶行知之七：运动与健康不论有多么出众的才能和力量，不论有多么高明的见识，一旦卧床不起，人生就将化为乌有。——池田大作【日】之八：情趣与休闲只有真正懂得此中乐趣，有丰富心灵的人才能享受休闲。——林语堂之久：锤炼你的意志力没有意志力，就没有好习惯！缺乏意志力，养不成一个好习惯！——（美）弗兰克·哈多克之十：处罚≠体罚“惩罚”也可以美丽动人不是锤的击打，而是水的载歌载舞，让鹅卵石臻于完美。——泰戈尔教师的核心价值观团队发展，我的责任：主动自觉地承担起与自己的年龄、教育、岗位相适应的责任，不推卸工作责任，不敷衍自己所承担的工作，不放弃一个学生；团队目标，高于一切：每个教师都努力去实现团队目标，个人因团队目标的实现而精彩；个人奉献于团队，甘于奉献，肯于吃亏，在工作时互帮互助，在挫折时不埋怨指责，在成功时学会感恩，在生活中包容谦让。团队活力，来自进取：放弃心理自限，一切皆有可能；放弃一成不变，力求改变自我，探索新知识、新方法；放弃固步自封，以开放的心态学习接纳新东西；放弃浅尝辄止，专业求精，学习不止。团队生活，温馨和谐：良好的心态，才会有品质生活；崇高的追求，才会有生命的意义；健康的身体，才会有幸福生活。不盲目攀比，少自寻烦恼；不埋怨环境，多自我改变，做一个身体健康、物质不穷、精神富裕、专业精湛的现代人。行政成员沈兴明 ：永兴学校副校长、小学部校长。 1984 年毕业于浙师大中文系， 2003 年毕业于北师大发展心理研究课程班。中学语文高级教师，全国中语会中学生文学社研究中心会员。近年来有近十篇论文在全国及省市刊物上发表，近百篇散文在省市报刊上发表。 1992 年主编的《中学文言文常用实词解析》由《光明日报》社出版。占萍萍： 生活部主任。大专学历，中学高级教师，曾担任中国第四冶金建设公司第一子弟小学校长、党支部书记。多次获中国第四冶金建设公司先进个人、先进党员，优秀教师、江西省优秀少先队辅导员、江西省青年岗位能手称号；任中国第四冶金建设公司第一小学校长期间，学校被评为“江西省青年文明号”。徐 伟： 教导处副主任。本科学历，小学高级教师，杭州市教坛新秀，富阳市数学学科带头人，市数学优质课一等奖获得者，省小数会会员。近年来，先后执教市级公开观摩课十余节，多次在省市级新课程研讨会上作教学展示和观点报告。撰写的论文、案例等有几十篇分别发表于国家级和省级杂志上。先后有两篇文章获全国一、二等奖，杭州市与富阳市论文评比一等奖十余篇。邵 纯： 教科室副主任。本科学历，小学高级教师，富阳市优秀园丁，富阳市学生最喜爱的教师，市科学学科骨干教师，杭州市、富阳市科学优质课一等奖获得者，曾主持课题研究获浙江省二等奖、杭州市二等奖，先后执教市级公开观摩课、研讨课、送教下乡十余节，教学论文、案例获杭州市、富阳市各类论文评比一、二等奖近 20篇。凌鸿志： 学生部副主任。 本科学历，小学高级教师，曾获“富阳市优秀班主任”，“富阳市优秀教师”等荣誉称号，富阳市第三期小学语文骨干教师。思品优质课获富阳市二等奖，撰写论文《简简单单的教 扎扎实实的学》获富阳市一等奖，案例《比萨饼的思考》获富阳市二等奖，其他论文、书面评课等获富阳市数篇三等奖。章列丹： 学生部副主任。本科学历，小学高级教师， 08年获“富阳市先进德育工作者”称号。先后有 1篇合作论文获国家级一等奖， 2篇获富阳市论文二等奖， 4篇获富阳市论文三等奖， 2个任主负责人的富阳市课题，并参加学校“教养”课题组；所上的优质课曾在富阳市地区比赛中获一、二等奖；柳国林： 总务处副主任。 大专学历，小学高级教师，桐庐县优秀教师，杭州市教坛新秀，富阳市小学体育教研大组成员。 2004年获富阳市体育 教学方案设计评比 一等奖 ，微型体育实践课教学评优 一等奖； 2006年获 富阳市小学体育课堂展示评比 一等奖 ，体育说课比赛 一等奖；多篇教学论文、案例获富阳市一、二、三等奖。团队介绍我们是一个富有激情，精诚合作，敢于创新的团队， 在永兴这个大家庭里，我们有着 共同的事业。我们有理想、有抱负，立志把学生培养成“ 有爱心、肯负责、宽视野、引未来”的人，我们 努力 开拓，携手奋进， 立志把学校打造成 杭州市乃至全省有影响力的品牌学校。课程设置学校课程采用常规+特色的设置，常规重在打实基础知识，特色旨在开发多元智能。以突出中国传统文化教育为重点，通过诵读、感悟内化，养育传统美德；以生活教育为突破口培养生活自理能力，养成良好习惯；以基础教育为重点，让学生学会做人的基本道理。学科特色语文 ——重积累。每天保证 40 分钟经典阅读，人人有一本阅读指南，每周有一节成语小课 ， 每月有一次文学讲座，每个学期有古诗考级。 2006 年在全市现场作文大赛中 5 人荣获一等奖。综合性学习及单元整体推进课题在杭州市成功立项，并在全国小学语文研讨会上作专题介绍。数学 ——重思维。关注学生数学思维的培养， 将数学游戏引入课堂，探索生活中的数学问题，开设思维训练班，开展丰富多彩的数学学科竞赛。数学组荣获市先进教研组并在杭州市介绍经验。英语 ——重交际。 PEP 教材与校本教材双轨并行，英语角为学生提供英语交流的空间，外籍教师长年在校，拓宽学生英语视野，英语日、英语节、英语实验室、英语广播、英语课本剧表演为学生提供了舞台。优秀教师、学生在各级各项比赛中稳获桂冠。综合——重素养 。拥有品德与社会学科、自然学科、信息科技学科、体育学科、美术学科、音乐学科优秀的专职教师队伍，教学业务精湛，专业扎实。书法家萧荣年自编写字教材并亲自为一、四年级学生上课。人人会一样乐器、人人有一项体育特长、人人会写一手规范的汉字（低段楷书、高段行书）。艺术、体育学科每学期有考核，每天有各类兴趣活动，每月有才艺展示，每学期有校园吉尼斯比赛，学生参加国家、市、区级各项比赛捷报频传，硕果累累。书法特色正在逐步形成。六大节日读书节（每学年第一学期）我们深信，很多常识，只要坚持，就会成就伟大，尽管这些常识常常受到了人们的忽略或者漠视，但作为教育者的我们，仍然选择了坚持！阅读，一个人的精神生命。当一个民族的多数青年选择了与书隔离，这个民族会走向哪里？当一处守卫文明的教育之所竟然也拒绝着阅读的萌芽，这样的教育有多少活力？在网络阅读日益泛滥，快餐消费逐渐成为人们生活常态的今天，我们深信，曾经予以人们宽厚精神营养的“纸质阅读”，仍然具有她的生命力。阅读不该仅仅只是儿童的姿态，它更应该是教师们的一种习惯。没有对书的热忱，没有对书香的沉醉，就没有好的老师。打造书香校园，让全校师生都沉浸于浓浓的书卷之气，这就是我们设置读书节的初衷！数学节（每学年第二学期）数学是一切科学的基础和工具，它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一。为了使永兴学子“爱数学、迷数学”，我们每年开展一次数学节，以数学节的各项活动为载体，开阔师生的视野，激发学生对数学的兴趣，引导学生探究数学的奥秘；培养学生主动学数学、自觉用数学、真诚爱数学、积极探索数学的良好习惯与意识；充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，丰富学生的数学知识，提高学生的思维速度，营造热爱数学、钻研数学的文化。英语节（每年 12月份）为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语口语水平，进一步推进我校英语教学的改革与实践，检验英语教学的成果，展示学生的英语才能，本着 “我学习、我快乐、我进步 ”的原则，我们创设了英语节，让英语节成为每个孩子与家长的节日，让每个孩子在轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、享受英语；让每个孩子在活动中找到自信、让英语走近孩子，使他们想说、敢说、能说、乐说。科技节（每年 3月份）21 世纪是人才竞争、也是科技竞争的时代，生活在这个时代的人，需要有勇于探索的精神，更需要具有创新精神与实践能力。我们举行健康向上，充满智慧和挑战的科技节，就是要让我们的学生体验科学的快乐，培养创新和实践的能力，展示他们的才能， 养成“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的良好习惯，全面提高孩子们的科学素养。艺术节（每年 5月份）为了丰富学生的校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，给每一个孩子提供一个展示自我的平台，反映他们积极向上的精神风貌、崇高的理想追求、良好的文化素养、高雅的审美情趣以及营造宁静、文明、和谐的校园文化生活，我们于每年 5月举行丰富多彩的艺术节。体育节（每年 10月份）体育节，一次全员参与的运动盛会，不仅锻炼了学生身心，活跃了校园气氛，而且增强了学生的集体观念，培养了学生团结合作的精神。体育节，让孩子们在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖；在经历挫折和克服困难的过程中，培养他们坚强的意志和品质；体育节，让孩子们在不断体验成功的过程中，形成积极向上、乐观开朗的生活态度，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，培养良好的体育道德和集体主义精神。学校特色教养培育 成才先成人教养不是一套咒语，而是一首歌；不是一堵墙，而是一道台阶。如果它是一块布，不是用来遮丑，而是用以显美；如果它是一条绳索，不是用来束缚，而是用于攀登。如果它是目的，就让我们轻装上阵去奔向它；如果它是工具，就让我们轻松自如地去使用它。我们不要求我们的孩子尽善尽美，完美无缺，但我们努力让孩子养成一种对人不卑不亢、不俯不仰；乐于对他人人格与价值充分肯定；注重细节、关心他人的良好品格，一个真心懂得尊重的人，一定能赢得尊重。我们的教育不仅仅要让孩子们受到实现自己愿望的训练，同时也要让他们懂得放弃、克制自己的某种愿望将使自己的意志变得强而有力，懂得自觉的接受限制、主动自律将会使自己获得真正成才的自由。寄宿制生活 自理才能自立寄宿制解决了现代父母无暇照顾孩子的后顾之忧，化解了隔代教育的矛盾，省去了部分家长进城租房陪读、雇用保姆照顾孩子或请家教辅导孩子学习的精力和花费，您可以放心要把孩子托付给学校。四天在校、三天在家的管理模式，既能让孩子体会集体生活的快乐，又能享受父母的亲情。集体生活，克服自私，学会关爱、学会宽容、学会处理矛盾，学会合作，这正是孩子将来成才就业必备的基本素质。小班化教学 关爱从关注开始小班化教育，学生实践活动的密度大大增加，可以保证每位学生得到教师的关注，每位孩子有展现自我的时间和机会。教师也可根据学生的个性差异实施个别化教学，真正做到因材施教。师生之间的关系将更民主、更融洽、更和谐，学生将更自信、更愉悦。关爱是教育成功之关键，关爱必须从关注开始；自信是学习成功的前提，自信必须从自在开始。实施以情促知，合作学习的“情知性”学习活动，让每个学生有参与的机会，有责任感、有合作精神。学习纯正英语 把握学习语言的最佳机会20 多位大学本科毕业英语教师， 3 位外籍教师。人人有一本永兴英语 200 句、歌曲 20 首的校本教材，每学期考级过关。从一年级开始开设英语课，每天一节课，每天有外教参与的英语角活动，学生可以大胆地对话。每周二是英语日，校园里人人要说英语，唱英语歌曲、看原版英语片、猜英语迷语、表彰一周英语之星。举办大型英语冬令营活动，学生和外教深入农村、工厂、景区、超市，在生活实际中学习英语。每年举行一次“英语节”，让学生充分展现英语才能，彰显个性特长。和谐温馨校园 健康快乐成长校园占地 100 多亩地， 400 米 标准塑胶运动场，室内羽毛球、乒乓球场地，大型游乐场、几十种古老的树林，置身校园如同在绿色的田野，心情愉快、身体舒展。每天 2 小时的体育活动，每天课间不同的活动内容，每年一次体育运动周，学生人人参与、家长参与、老师参加，体验竞技比赛的成功快乐，体会团队合作的要义。“快乐的星期四”有 70 多个兴趣小组，有球类、棋类、器乐、舞蹈、书法、文学、科技、民间艺术等，可自由选择。每年六月举办一次“艺术节”，让学生充分展现艺术才能，体验成功。每月有一次大型讲座，利用各种资源，拓展信息渠道，开拓学生视野。学校统一备课、统一时间、统一作业，当天作业当天反馈，当天知识当天巩固。指导学生学会自主学习，高段学生学会反思学习，周末是全校统一的“闯关作业”。学生学得轻松、玩得开心。生活管理每班配有一名生活指导老师，平均年龄 30 左右、具有一定教育经验、有爱心和责任心。负责学生一天的生活指导、培养良好的生活习惯，记录学生的生活情况，每周上一次生活指导课。严格的生活制度，按时起床、按时吃饭、按时就寝、自己洗澡、自己叠被，克服懒散；三正三副营养配餐，保证营养，拒绝孩子肥胖。从三年级开始自己点餐。办学成果为了给学生一个有梦的童年，一段难忘的回忆，让永兴成为快乐的源头、希望的热土、成长的乐园，小学立足规范办学的基础上走出了一条特色发展之路。学校先后被评为浙江省优秀民办学校、省示范小学、省绿色学校、市平安校园、市新课程实验基地学校、杭州市文明学校、市校本培训先进学校、市科研先进单位、市科技特色学校等。学校四届毕业生获全市毕业统测综合第一名。在永兴中学招生中每年占据奖学金人数的四分之一，绝大多数同学如愿以偿升入初中学习。在市奥林匹克数学竞赛中 6 人获一等奖； 06 届学生包璇获省读书征文一等奖；在《富阳日报》组织的第一届现场作文大赛中 5 人获一等奖（全市 10 人），李咏升获特等奖；第二、三届分别有三人、二人获一等奖，每次包揽小学生英语故事风采大赛一等奖；连续几年在全国邮票设计大赛中获得大奖， 06 年陈登峰同学获得金奖，设计的邮票在全国发行；曹玮、董安洁在香港国际青少年艺术比赛中分别获得舞蹈、演唱金奖；在“富裕阳光”现场绘画比赛中 4 人获金奖； 33 人在全国书法大赛中获金奖。学生在永兴取得的成绩固然令人欣慰，但他们在书香校园中陶冶的情操，在浓浓的中国传统文化氛围中锤炼的人格，在丰富多彩的校园生活中增添的见识和才智，更将成为他们在成长历程中最为宝贵的财富。
