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法制伴我行 你从荆棘中绽放，你从崎岖中走来，我们的法制进程。 你束起凌乱的长发，披上遮体裘衣；结绳以记事，刻骨以铭文，铸鼎而铭记。终有那世袭替代禅让，高低贵贱始有分别，赢得泱泱大国“礼仪之邦”的赞誉。然“对‘太阳’之咒骂，对酒池肉林的痛恨，烽火戏诸侯的儿戏中”，国之厦为之倾斜。“窃钩者盗，窃国者诸侯”各地诸侯历新法强国力，秦盛商鞅裂，吴兴李悝亡。 “劳力者食人，劳心者食于人”。始皇立而一统天下，君主制立于中国。“焚书籍，坑儒生”，一统钱币经济兴，一统文字文化盛，皇权集于一身，开始了文明古国千年封建之旅，终难脱人治大于法治的绳缚。江山代改，人才辈出。在重兵压城城欲摧之时，南唐后主不思励精图治，变法兴国，以跪拜佛堂而抵兵戎，以吟诗作画而自醉，一江春水不敌兵，终败送大好河山。宋太祖赢得大宋一统，但沉疴难除，旧疾不去，法之立服务于高主，黎民广大难逃重压。君主悟而臣子励，王安石受命危难，为振兴国力，欲破而后立，不惜以身战旧法。张居正“一条鞭法”为黎庶，为百姓，众说纷纭。精美设想，英雄无数，只能改经济不能改政治，政体不变，经济之变革如昙花一现，香存而花败。法制之改革不动根本，难植新芽。 在盲目与固执中，枪炮声响彻耳畔，强盗闯进家园，掠走珍宝，窃贼分割了土地，痛苦的呻吟中，雄师觉醒。戊戌变法学西洋，改旧习，可刚一触及旧统治者利益，法治便又为人治。“百日维新”成了“戊戌变法”的代名词。民国初立，国权归于民，但 为了新法之立，孙逸仙出生入死，出广州，战军阀，以血肉之躯抵旧思潮的炮火，民国终于站立。“民族，民权，民生”，孙先生为立新法除旧制，鞠躬尽瘁，死而不已，随着先生的故去，新法也被“蒋氏”政权遗弃，民不聊生，法虽立而无用武之地。 黑夜终会逝去，曙光定会来临。春雷阵震，雄师跃起，伟大民族屹立东方，毛主席振臂高呼，中华人民共和国成立，法制步入正轨。当人大代表步入会堂，当新宪法诞生，我们泪飞流而心欢喜，不再沉迷，不再壅塞，民权合乎民意，欣欣向荣，春芽萌发，法治社会逐步建立。事事终须磨砺，芬芳出自严寒。十年浩劫，法被践踏，人被压抑，从高官到小民无不被黑云笼罩，你——法的进程几乎停滞。伟大的中国人民终究挑开乌云见月明，人心思进出新生。邓小平书记领导下，十一界三中全会出台利国、利民新法律，家家欢呼，人人雀跃。社会主义法制社会日新月异。江书记“三个代表”壮心志，新社会有法可依，有法必依。胡锦涛书记带领我们开创未来新世纪。和谐社会，法制社会，人人欢喜。看蓝天下，从小儿垂髫到耄耋白发，《未成年人保护法》让儿童健康成长；《老年人保护条例》，社会保障系统让老人安心安逸；《经济法》保障社会主义市场经济；《选举法》让你行使政治权利；《兵役法》保国为民，《消费者权益法》让你放心去消费生活。走在街头，游于园中，无时无刻我们不被法律呵护。 中国的法制历程，历尽千载风尘，吐故纳新绵延不绝，法制社会人心所向。我深爱的祖国，你的春天鲜花烂漫；法制社会让你四季如春。 
用法的眼光看问题 “法不阿贵，绳不绕曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗能争。刑过不避大夫，赏罚不遗匹夫。” 上述一段话是韩非子所说，他强调了法的作用，那么法是什么？人们不问我，我到清楚，若问我，我想解释便茫然了。但我想最次的一个要求便是维护正义，驱除邪恶，我是一个学法的学生，要想维护正义就要用法的眼光看问题，要理性。 前几天报纸报了一件事，陕西特大杀人案犯人被处以死刑，并召开群众大会，游街示众，报纸报道这件事的目的是想告诉人们犯罪的人一定要受到处罚，千万不要犯罪，但我认为这就是我国司法制度的悲哀之处，罪犯开公审大会，游街示众。这是三四十年前文革才能发生的事，在提倡法制的今天还能发生，真令人痛惜，国家宪法明文规定，国家保障和尊重人权，犯人也是人，犯人的人权遭到如此践踏，而媒体还当成好事来报道，我不知道是应该为两个恶贯满盈的罪犯被处决而高兴，还是为我国司法制度的破坏而感到悲哀。 又如大学生同居现象，也许有许多人不齿，也许有许多人乐此不疲，我不是封建卫道士，所以我不会像当年满清遗老遗少那样看学生穿中山装，疏荷叶头那样不爽。我也不是新新人类，热衷推广这种行为，我只是以一种法的眼光看问题，大学生同居现象，法律没有禁止，人们可以做法律不禁止地事，因此大学生同居似乎成为一种潮流，变成了一种习惯了，但是关键的是，若由此发生的争执应该怎样处理，如同居期间双方买的财产在分手时应该怎样分配?分手时若造成一方的精神损害应如何赔偿，或同居期间给对方造成的身体伤害又如何赔偿？我们应该在哪找答案呢？《民法通则》吗？《婚姻法》中的事实婚姻吗？还是《刑法》？这才是一种以法的眼光看问题。 中国的法制进程还有很多路要走，中国需要时间，给中国一个机会，还世界一个惊喜，如果我们用法的眼光看问题，用理性去思考，去行动，中国的法制进程一定会加速的，我希望有一天最高人民法院的法庭有这样一句话，而这句话必为信仰自由和正义的人所激励， “持公平如静静湖水，决正义似滔滔江河。” 我当年自己写的！
二、大学生法律意识的培养 （一）进行普法教育 要提高大学生的法律意识，必须采取多种途径和灵活多样的方法。1998年教育部关于“两棵”课程设置意见中提出，“法基”课通过让大学生学习马克思主义法学的基本理论观点和邓 小 平民主法制思想，基本的法律基础，理解宪法和法律的基本精神、基本规定，理解和实践十五大报告中提出的“依法治国”的基本方略，提高对法的重要性的认识，从而增强大学生法律意识。根据这一规定，在实际大学教育中则要坚持高校的普法教育。现今高校课程中也几乎都没有法律基础课，但在开展普法教育及开设法基课程时，应注导在教学中注意培养大学生的法律意识。现今虽多数高校均已开设法律课程，但由于是公共课，课时少，学生多不加以重视，许多学生只求在期考中成绩合格，这与当初教育部关于设置此课程的初衷相违背。第一，教学内容选择：如前所述，法基课属大学课程中的公共课，课时少因此在教学中，法学内容的选择尤为重要。应充分考虑学生的特点与需要，有针对性地突出重点，在‘少而精”方面作文章，应讲授与学生有一定联系的部门法，如民法、刑法、消费者权益保护法、劳动法等，由干与学生密切相关，因此也容易提高学生兴趣，增强普法效果，从而也使学生通过普法教育了解法律，值得运用法律手段保护自己合法权益。第二点即要对教学方法进行改革。以往的普法教育，法学教师多采用讲．授这一单一的教学方法，使学生上课提不起精神，更不用说去努力学习法，以法保护自己。因此，加强对教学方法的改进也是真正提高普法效果的有效途径之一。因此在教学中因采用多种方式方法，比如课堂讨论，多进行案例分析，结合录像等多媒体教学，提高学生学习的积极性，才能使普法达到我们所要达到的效果。 。
