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数学建模只是方法，论文属于哪一类就看你解决的是什么问题，自然科学和社会科学都会运用数学建模的研究方法。比如经济学被认为是一门社会科学，就大量运用数学建模。 
数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并"解决"实际问题的一种强有力的数学手段。 数学建模就是用数学语言描述实际现象的过程。这里的实际现象既包涵具体的自然现象比如自由落体现象，也包涵抽象的现象比如顾客对某种商品所取的价值倾向。这里的描述不但包括外在形态，内在机制的描述，也包括预测，试验和解释实际现象等内容。 我们也可以这样直观地理解这个概念：数学建模是一个让纯粹数学家（指只懂数学不懂数学在实际中的应用的数学家）变成物理学家，生物学家，经济学家甚至心理学家等等的过程。 数学模型一般是实际事物的一种数学简化。它常常是以某种意义上接近实际事物的抽象形式存在的，但它和真实的事物有着本质的区别。要描述一个实际现象可以有很多种方式，比如录音，录像，比喻，传言等等。为了使描述更具科学性，逻辑性，客观性和可重复性，人们采用一种普遍认为比较严格的语言来描述各种现象，这种语言就是数学。使用数学语言描述的事物就称为数学模型。有时候我们需要做一些实验，但这些实验往往用抽象出来了的数学模型作为实际物体的代替而进行相应的实验，实验本身也是实际操作的一种理论替代。 应用数学去解决各类实际问题时，建立数学模型是十分关键的一步，同时也是十分困难的一步。建立教学模型的过程，是把错综复杂的实际问题简化、抽象为合理的数学结构的过程。要通过调查、收集数据资料，观察和研究实际对象的固有特征和内在规律，抓住问题的主要矛盾，建立起反映实际问题的数量关系，然后利用数学的理论和方法去分析和解决问题。这就需要深厚扎实的数学基础，敏锐的洞察力和想象力，对实际问题的浓厚兴趣和广博的知识面。数学建模是联系数学与实际问题的桥梁，是数学在各个领械广泛应用的媒介，是数学科学技术转化的主要途径，数学建模在科学技术发展中的重要作用越来越受到数学界和工程界的普遍重视，它已成为现代科技工作者必备的重要能力之。为了适应科学技术发展的需要和培养高质量、高层次科技人才，数学建模已经在大学教育中逐步开展，国内外越来越多的大学正在进行数学建模课程的教学和参加开放性的数学建模竞赛，将数学建模教学和竞赛作为高等院校的教学改革和培养高层次的科技人才的个重要方面，现在许多院校正在将数学建模与教学改革相结合，努力探索更有效的数学建模教学法和培养面向21世纪的人才的新思路，与我国高校的其它数学类课程相比，数学建模具有难度大、涉及面广、形式灵活，对教师和学生要求高等特点，数学建模的教学本身是一个不断探索、不断创新、不断完善和提高的过程。为了改变过去以教师为中心、以课堂讲授为主、以知识传授为主的传统教学模式，数学建模课程指导思想是：以实验室为基础、以学生为中心、以问题为主线、以培养能力为目标来组织教学工作。通过教学使学生了解利用数学理论和方法去分析和解决问题的全过程，提高他们分析问题和解决问题的能力；提高他们学习数学的兴趣和应用数学的意识与能力，使他们在以后的工作中能经常性地想到用数学去解决问题，提高他们尽量利用计算机软件及当代高新科技成果的意识，能将数学、计算机有机地结合起来去解决实际问题。数学建模以学生为主，教师利用一些事先设计好问题启发，引导学生主动查阅文献资料和学习新知识，鼓励学生 积极开展讨论和辩论，培养学生主动探索，努力进取的学风，培养学生从事科研工作的初步能力，培养学生团结协作的精神、形成一个生动活泼的环境和气氛，教学过程的重点是创造一个环境去诱导学生的学习欲望、培养他们的自学能力，增强他们的数学素质和创新能力，提高他们的数举素质，强调的是获取新知识的能力，是解决问题的过程，而不是知识与结果。接受参加数学建模竞赛赛前培训的同学大都需要学习诸如数理统计、最优化、图论、微分方程、计算方法、神经网络、层次分析法、模糊数学，数学软件包的使用等等“短课程”（或讲座），用的学时不多，多数是启发性的讲一些基本的概念和方法，主要是靠同学们自己去学，充分调动同学们的积极性，充分发挥同学们的潜能。培训中广泛地采用的讨论班方式，同学自己报告、讨论、辩论，教师主要起质疑、答疑、辅导的作用，竞赛中一定要使用计算机及相应的软件，如Mathematica，Matlab，Lingo，Spas，Mapple，甚至排版软件等。
当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时，人们就要在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上，用数学的符号和语言，把它表述为数学式子，也就是数学模型，然后用通过计算得到的模型结果来解释实际问题，并接受实际的检验。这个建立数学模型的全过程就称为数学建模。 全国大学生数学建模竞赛：
一 找个高手学习3D游戏建模有用吗？这分两种情况。这话说的让我咋回答呢？让高手带你学习3D游戏建模，怎么会没用呢？除非那个高手是假货，没什么真才实学。当然这种有用还分为一般有用和特别有用两种情况。有的高手自己做项目做作品都很好，但是就是不会教人，心里有东西，嘴上说不出来，即便说出来，也很难让人理解，讲的东西过于专业不通俗，让学员会觉得比较蒙圈。有的高手不但能做出优质的作品，还能把自己知道的技术技巧进行总结，还能以小白能够听的懂的语言进行一个表达，跟这种能讲的出东西的高手学习，是非常有用的。二 别在扒拉看网上那些烂七八糟的教程了，浪费时间。 很多喜欢学习3D游戏建模的小伙伴，大多数都喜欢在网上扒拉各种相关的教程，这种教程听了很多，但是总感觉脑子里缺点什么，无法形成一个有效的逻辑思维，更别提做出像样的作品了，为什么听这样的视频教程你们能力无法提升呢？因为这种视频的特点就三个字：散乱差，听这样的视频你能提升能力，也是邪门了。 为了帮助大家能够真正的提升3D游戏建模能力，别再把时间浪费在散乱差教程上，我们每天都会邀请全国各地优秀的建模老师在我们平台上进行一个全面的分享，每天晚上30会讲，教的老师都是讲课非常幽默通俗易懂的，想听的同学，可以进入下面的游戏建模教程资料裙：首先排在前边的一组数字是：296，其次位于中间位置的一组数字是：676，最后位于尾部的一组数字是：289，把以上三组数字按照先后顺序组合起来即可，希望大家能够在游戏建模的世界里打拼出属于自己的江湖，而这个江湖，需要你此刻的热血与努力去编织。三 学习3D游戏建模到哪里学习会比较好呢？实体还是网络？ 在2014年以前，如果你想学习3D游戏建模，只能去实体学校进行一个学习，这成了一个非常高的门槛，因为实体学校三四万的相关经济支出，对于很多同学来说就是天文数字，这也导致很多有才华但经济条件一般的学生，只能选择放弃这个行业。 自从2014年在线教育兴起以后，这种经济因素导致的壁垒被很快的打破，互联网学习不仅仅突破了时空的限制，还打破了价格的封锁，把昂贵的费用从三四万降到了一万左右，因为互联网教育没有场地支出，所以相对价格比较低，而且直播间可以几十人听，也可以几百人几千人听，人数多，从而降低了成本有效的。 这对于学习3D游戏建模的同学是一个巨大的福利，大大降低了相关的学习门槛，所以这些年经互联网教育产生的人才，如雨后春笋般遍地开花。互联网学习的相关支出降低了，但是教学质量却比传统实体机构反而要强大了很多，因为找的都是全国层面优秀的讲师，所以同学们如果经济比较紧张，又想从事这个行业，可以从网上进行一个相关的学习。四 学习3D游戏建模这个行业有未来吗？ 简单和你说一下游戏建模这个行业吧。目前的游戏建模前景最好的就是次世代。次世代近几年游戏市场一直保持火热的态势，目前已成为游戏3D美术的主流技术，广泛运用在游戏、影视，动画，VR，3D打印等领域。预计5-10年还将延续这一现象，但是人才紧缺的现象也随之越发明显。 游戏建模就不是单纯的建模渲染了，游戏上是有一套流程的，主要是3DMAX建低模，然后ZBRUSH雕高模，当然，渲染上材质的过程也是有的，现在很少有纯建模渲染的职业了。 待遇好的当然是游戏了，现在这方面工资很高，待遇也都很好，而且工作时间也很弹性，跟着项目走就好了，再加上这方面现在人才紧缺，学好了这个，就业面也很广，游戏领域、VR、动画等等。所以就业自然也就不是难题啦。 五 关于这一块的待遇薪资水平。 （1）不同的地理位置：每个城市的平均水平是不一样的，就拿广州来说，广州是全国游戏的大头，岗位有很多，对刚刚入行的新人的待遇绝大部分也就4K到6K，有些少数可以6K到8K，甚至个别会更高达到10K左右（极个别），对于上海和北京来说就会相对高些。 （2）工作的时间：你工作积累的经验和你的工作能力，会和你工作后的待遇直接联系在一起。公司工作后2年左右，基本上一个平均水平在 10K左右，前提是你的技术要达到有两年工作经验的平均水平。
需要一般理工类的论文写作需要进行建模。特别是数学类的专业，更是需要运用到建模这一板块。
数学建模研究的领域很广泛，既涉及到自然科学，又涉及到社会科学。主要是用数学的相关理论和方法去解决实际问题。说它是自然科学或社会科学都有些以偏概全。若用高中是文科或是理科的分类的话，它更偏理一些
