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古人都多才多艺，苏东坡，书法、绘画、诗词、中医、佛学、音律；王羲之：军事、武艺、书法、绘画、文章、玄学；至于韩愈、柳宗元、王安石、黄庭坚、颜真卿傅青主弘一法师都是一样，随取一项，便足以为大家。为什么？因为中国古人从周礼鼻祖的大司徒就开始就对学生主张进行通识教育，到了孔子更是将“礼教”“六艺”向前推进，这充分体现出东方哲学天人合一的整体观念，人与自然整体合一的观念。所以，培养出的学生势必就是多才多艺。加之中国人传统的阴阳、五行、八卦哲学思想的终极目标是让人增长智慧——领悟、开悟、顿悟。开悟就会是让人对事物的本质具有概括能力、认识能力和感知度的领会能力，可以把看似没有关联的事物，却能有机的联系起来，由此观彼，相互变通。所以，学什么都会因悟性的作用而缩短学习的过程，从而取得卓尔不群的才华，并且会多才多艺！！王庆华艺术成绩统计一览表 序号 名 称 形 式 出版、发表、获奖 期刊或时间 《书艺四品荟萃》 合著 辽宁教育出版社 1994年 《书法标准教材》 副主编 山东大学出版社 1994年 《世界书画名人大词典》 编入辞条 烟台出版社 1997年 《中国硬笔书法史》 编入辞条 烟台出版社 1996年 《中国当代文艺家大辞典》 编入辞条 香港国际出版公司 1994年 《中国当代硬笔精英》 编入作品 安徽出版社 1995年 《中国当代硬笔书法百家》 编入作品 钢笔书法报出版社 1999年 《王庆华书法作品集》 自著 烟台炎黄书画院 1998年 《王庆华师生书法作品集》 自著 烟台炎黄书画院 1998年 《翰墨积跬》（上下卷） 首都师大书法研究所师生作品集 古籍出版社 2002年 《四步法在书法基础教学中的应用》 论文 省教育厅论文评比一等奖 1999年 《加强书法教学在师范教学的地位》 论文 省级科技成果三等奖 1998年 《硬笔书法临古帖的必要性》 论文 《钢笔书法报》 《大乎？小乎？艺术乎？》 论文 《青少年书法报》 总130期 《简述碑与帖》 论文 《钢笔书法报》 《书法三字经》 三字经 《青少年书法报》 总600期 《悉敲古韵元脉悠长》—甲骨文书法艺术风格赏析 论文 《书画艺术》 2004年第四期 《书苑添异彩 桃李竟芬芳》 小记 《中国书画报》 2002年3月 《书法创作的传统制约与自由》 论文 《书艺四品荟萃》 1994年9月 《探寻高职高专素质教育的契合点》 论文 《克师专学报》 2004年7月 《提高大学生书法艺术鉴赏力的一条途径》 论文 《创新教育》 2004年11期 《论书法教学中正确的写字姿势与执笔》 论文 《文教资料》（南京师大主办） 2005年5月 《高职高专素质教育的定位与建设》 论文 《职业技术》 2006年7月 《谈高校书法基础教学的几大步骤》 论文 《文教资料》（南京师大主办） 年7月 《高校公共艺术教育课程建设研究》 论文 《高教研究》（首都师大主办） 2006年3、4合刊 《高校公共艺术教育课程教材的编撰研究》 论文 《艺术教育》（国家级艺术类核心期刊）； 第9期（第二作者） 《浅谈大学生中国画写意花卉归类教学法》 论文 《文教资料》（南京师大主办） 2008年4月 《高校公共艺术教育课程建设研究》 论文 《教育研究与评论》（江苏省教育厅） 2008年12月 《刍议高职高专校园文化建设》 论文 《教育研究与评论》 2009年9月 《高校艺术团的建设与管理初探》 论文 浙江省教育厅一等奖 2005年5月 《高校校园文化特色建设之我见》 论文 浙江省教育厅三等奖 2005年5月 《高校艺术团的建设与管理初探》 论文 教育部二等奖 2005年7月 《高校公共艺术教育师资队伍现状与发展对策》 论文 福建省教育厅二等奖 2008年12月 《高校公共艺术课程教材的编撰研究》 论文 福建省教育厅三等奖（第二作者） 2008年12月 《高校公共艺术教育课程建设研究》 论文 福建省教育厅三等奖 2005年12月 《谈高校书法技法教学的大步骤》 论文 福建省教育厅三等奖 2008年12月 齐齐哈尔职工现场书法大赛 现场书法赛赛赛 一等奖 1996年 黑龙江西部地区书法展 书展 三等奖 1995年 第二届中日书画精英邀请赛 大赛 银奖 1999年 黑龙江省教师学生书法大赛 大赛 一等奖 2000年 黑龙江省中青书法展 书展 入选 1990年 齐齐哈尔赴日本书画展 入展 一等奖 1989年5月 齐齐哈尔赴香港书画展 入展 一等奖 1989年5月 温州市首届中青年书展 书展 入选 2002年9月 温州瓯海区职工现场书法大赛 大赛 二等奖 2001年7月 温州市晨东杯才艺大赛 表演 特别奖 2003年12月 温州市禁毒小品汇演 创作 一等奖 2006年9月 浙江省首届大学生艺术展演；编导 小品 三等奖 2005年6月 浙江省首届大学生艺术展演；指导 摄影 二等奖 2005年6月 浙江省首届大学生艺术展演；指导 摄影 三等奖 2005年6月 《CCTV?全国相声小品精品荟翠》 小品 入编 2005年10月 中国当代著名书画家作品邀请展 书展 一等奖 1997年3月 齐齐哈尔师范美展 展览 获优秀辅导奖 1994年10月 纪念徐悲鸿诞辰110周年全国书画评选 参赛 篆书银奖 2005年9月 浙江省书法美术教师书画比赛 参赛 三等奖 2006年6月 温州二县一区书法展 书展 入展 2004年11月 浙江省第四届书法大展 书展 入展 2004年8月 绍兴温州书法联展 书展 入展 2004年5月 厦门市普法书法展 书展 入展、优秀奖 2008年12月 福建省第十二届高职学生技能大赛 大赛 优秀指导教师奖 2008年12月 《大学书法教程》硬笔书法篇《大学书法教程》毛笔书法篇《大学国画教程》梅兰竹菊 课题 辽宁教育出版社 2009年2010年2010年 同根杯全国艺术大赛书法组 大赛 获优秀辅导教师奖 2009年5月 2008年度厦门华天学院 院级 优秀教师 8002年12月 作品展示 
可以去主办单位网站查询。如果没有，可以给他们打电话，请求公开。他们会给你提供的。
优秀论文评比标准一、参评论文主题鲜明，具有一定的创新性、实用性、时代性和理论深度。紧紧围绕深入贯彻落实中央十六号文件精神，加强和改进学生思想政治教育的新思路和采取的新措施、建立的长效机制、取得的经验进行理论研究。（50分）二、论据的选择具有科学性、典型性，充分翔实；论证严谨周密，有较高的前瞻性、指导性；用于实践教育教学的可操作性强。（20分）三、用词准确、规范，条理清晰，逻辑性强；言简意赅，言之有物，言之有据，具有较强的表达力、说服力。（20分）四、编排格式规范、完整，引文正确，出处明了。（10）二、 评分标准（共100分）1、 文体准确，结构完整，全文4000字左右。2、 立意新颖，题目大小适度，准确而简洁。3、 中心明确，论点、论据具有科学性与逻辑性。4、 有理论基础与事实依据相结合的一般分析与典型分析，数据准确，表述清楚。5、 能紧密结合教改课题，对工作有指导意义和推广价值。
