李开跃
意义：1、引起人们的情感共鸣民族音乐是在不同民族的特色发展中形成的，其与当地居民的生活方式和风土人情存在很大关系，主要包括器乐、声乐、舞蹈、歌曲等许多方面，不仅可以将民族特色文化进行全面展现，还可以对各个地区优秀传统文化进行有机融合。同时，民族音乐作为劳动民间传统文化的重要组成部分，从不同角度体现了不同地区所包含的特色特征，反映出对民族文化传统的观点和情感表达，对民族的灵魂进行整体表达，对民族文化自信起到一定促进作用。2、增强人们的综合素质近几年，我国民族文化不断受到外来文化的冲击，但是民族文化的继承和发扬依旧不停。我们要充分意识到中国传统文化的优秀，坚持取其精华去其糟粕的原则，大力弘扬中国民族文化。在当今社会背景下，我们要对民族音乐产生正确认识，坚持民族音乐所包含的特色内容，促进民族文化自信的建立。3、增强民族音乐的影响力民族中心主义是一种认为自己文化优于他文化的信条。其自我主观意识比较强烈，以自我生存方式为中心，对其他文化持有反对态度。一般来说，针对我国民族音乐发展情况来看，我们要充分开发探索人们对民族文化的全面认识，加强民族音乐对社会进步发展的影响力，巩固民族音乐文化所存在的地位。扩展资料：民族音乐在国内发展现状：我国由于地理优势，所具有的少数民族十分丰富，而且各具特色，不同地区所存在的民族文化具有不一样的特征。在这个时期，古今的撞击、中外的撞击、雅俗的撞击都汇集到一起，处在这样一个巨大的变化和转型时期当中，弘扬我国民族音乐的必然要受到严峻的考验。根据研究结果显示，只有少部分人掌握当地民族文化演唱表演技巧，可以起到一定传承和发扬作用。大部分人更乐于追求新颖文化，无法将注意力集中放在民族音乐上，从而无法对文化自信起到一定促进作用，对其进步发展起到不利影响。这种情况，不能不引起我们的深思。中国的民族音乐，培养了一代又一代人，受到了世界音乐人士的重视，多少外国人克服语言障碍来学习我国的民族音乐，而我们这些土生土长的中国孩子却陌生到几乎不认识。因此，加强民族音乐文化教育，弘扬民族音乐文化势在必行。 
音乐类的论文可以参照艺术评鉴杂志社，之知网收录的。
尽管中国民族音乐与流行音乐之间存在着某些矛盾，但是我们却也能发现它们之间一些微妙的联系。首先，流行歌曲脱胎于民歌。也可以这样理解：民歌是过去的流行音乐，流行歌曲就是今天的民歌。如上世纪八十年代初邓丽君演唱的一些歌曲则是由民间小调为素材创作的歌曲。而在其他的流行歌曲中也有相当的体现。由此可以我们知道，民族音乐凝聚着中华民族的伟大精神和民族艺术的精华，体现了中华民族的意志、力量、智慧和追求，是流行歌曲用之不竭的源泉，流行歌曲只有扎根在民族音乐的土壤里才能获得更为顽强的生命力。其次，民歌借流行歌曲元素焕发生机。民族音乐元素越来越被流行歌手所重视，当周杰伦、陶喆、王力宏的流行音乐里开始引用民族元素，当腾格尔红遍大江南北，当“女子十二乐坊”倾倒海外的时候，一些人发出“民族音乐迎来了春天”的欢呼。也就是说，流行音乐用现在的配器手法和演唱方式从另一方面来表现民歌，让更多人重新认识并喜爱古老民族，也使传统民歌的古老生命力焕发生机。很难说中国民族音乐与流行音乐之间的联系是一种必然，也很难给中国民族音乐和流行音乐的关系一个完整的和正确的定位。中国民族音乐存在了数千年，随着历史的变迁以及各个历史时期人们的意识形态不断的发生变化，民族音乐也随着发生变化和发展，而且一直都在扮演着一个非常重要的角色。它不仅反应了不同历史时期人们的精神面貌，也用音乐这个特殊的方式记载着不同历史时期人们的日常生活和人文背景。可以文说，中国的民族音乐经过几千年的发展，已经形成一个特点比较鲜明的体系。而中国的流行音乐尤其是所谓的“新潮音乐”则可以说是在西方强势文化冲击下的派生物，众多音乐人可以借助这种音乐的形式来表现生活和情感，有时也显得很切近人们的生活和情感世界。从当前来看，我国的民族音乐与流行音乐长期来在很大程度上都处于一种相互争斗、相互排斥的状态，而随着各自的生存空间的扩展需要，它们又不可避免的走到了一起，一种相互依存的关系已经慢慢建。立起来。 Baidu文库当今，中国的流行音乐开始与国际接轨，港、台、内地三地的流行音乐差异日益缩小，在这个时期，古今的碰撞、中外的结合都汇集到一起。但受整个社会大环境的影响，中国的流行音乐从商业上看是繁荣的，但是从文化上看，是贫穷的。而少数民族音乐元素与流行音乐的结合更是一个长期的课题，如何把民族的真正变为世界的、把民族音乐元素巧妙地与流行音乐相结合，还需要广大的音乐人不断尝试、共同努力、共同探索，使我国民族化的流行音乐作品在世界乐坛上独树一帜
意义：1、引起人们的情感共鸣民族音乐作为劳动民间传统文化的重要组成部分，从不同角度体现了不同地区所包含的特色特征，反映出对民族文化传统的观点和情感表达，对民族的灵魂进行整体表达，对民族文化自信起到一定促进作用。2、增强人们的综合素质我国民族文化不断受到外来文化的冲击，但是民族文化的继承和发扬依旧不停。我们要充分意识到中国传统文化的优秀，坚持取其精华去其糟粕的原则，大力弘扬中国民族文化。在当今社会背景下，我们要对民族音乐产生正确认识，坚持民族音乐所包含的特色内容，促进民族文化自信的建立。文化自信的体现：1、语言的自信。文化相信，首先是相信我们古老的语言。中国5000年智慧沉淀，具有任何语言无可替代的智慧，文字与方言都是民族的精髓。中华文化博大精深，内涵无限，世人皆知。如果我们连自己的母语都学不会，便去学习西方的语言，盲目崇洋媚外这才是真正的文化不自信。2、形象的自信。无论什么时候，有中国文化标志的东西：文化遗产、圣贤名著、历史名人、哲理思想，都是有我们中国特色的东西，都要去珍惜与发扬。就连我们自己的衣着与习惯都是血脉相连的中国文化，都应该珍惜与传承。3、行动的自信。身为中华后人，要保持中国人的气质与涵养，时时注意自己的言行，在任何时候、任何地方都不能做有损华夏文明、有损中华文化的异类。让优秀的语言传播给世界、让中华文化传播给世界，分享文明的果实，这才是文化自信的初衷。
学习中国民族民间音乐的重要意义需要从中国民族民间音乐的意义和文化的交流角度答题，并且谈谈音乐对文化的渗透：学习中国民族民间音乐这有助于促进各民族民间音乐文化共同繁荣进步。尤其是在当前世界各民族、各地区民间音乐相互融合的社会趋势下，很多固步自封的少数民族音乐以及一些民族音乐中所存在的脱离现代文明的保守、狭隘的思想将被历史的长河吞并而逐渐消失。它们逐渐消亡的原因在于，中国各民族、各地区民间音乐在本质上不仅仅意味着对古老的、传统的各民族、各地区民间音乐的弘扬与传承，更不是单纯的保存和继承，而是意味着在这一过程中要不断进行新的创造与发展。扩展资料：中国各民族、各地区民间音乐的传承主要表现为各民族、各地区民间音乐的多元性与丰富性。在中国各民族、各地区民间音乐的传承过程中，各民族、各地区民间音乐既需要与世界其他国家的音乐文化保持前进一致性，又要以自己的独特风貌将自身的特殊性与个性化特征在音乐文化艺术中生动地展现出来。
中国民族音乐是中华文化的重要组成， 民族音乐教育也需要秉持'文化自信'的教育理念， 为民族音乐的传承奠定基础。当前社会领域的文化一体化发展趋势， 使得各文化元素在融合背景中需要提升自身的综合实力， 民族音乐教育要为民族音乐的持续发展提供源动力， 针对当代中国民族音乐教育建立'文化自信'的思考问题进行探讨， 对于促进中国民族音乐教育水平的提高具有现实意义。 一、当代中国民族音乐教育发展面临的机遇与挑战 （一） 中国民族音乐教育发展面临的机遇 教育资源多元化 中华文化在几千年的发展进程中积累了丰富的文化资源， 不同地域、不同社会背景、不同民族等因素的影响， 形成了丰富的民族音乐文化类型及教育资源。伴随社会文化的发展， 音乐教育也被逐渐重视起来， 当代社会物质生活水平的不断提高， 使得社会及公众对于精神文化的需求也日趋提高， 音乐教育更取得丰硕的教育成果[1]传统音乐教育获取教育资源主要通过文本材料以及教学经验， 部分教育欠发达地区或者音乐教育落后区域， 因为教育资源配置不均衡， 音乐教育活动也受到诸多桎梏。当前信息化的时代背景下， 音乐教育可以突破地域的局限， 在网络空间中获取教育资源， 不同民族音乐风格、类型及素材， 使得音乐教育也变得异彩纷呈。 教育方法多样化 中国民族音乐中多应用传统民族乐器， 记谱方法、演奏方法是民族音乐教育的重点内容， 传统教学方式相对较为单一， 当前各教育领域普遍融入现代教育技术， 教学活动不仅需要关注演奏技巧， 还要关注民族音乐教育的音乐思想和内涵， 网络化教学模式为民族音乐教育提供诸多便利， 教育方法的多样化也有助于促进教学效率的提高[2] 民族音乐文化传播手段多样化 网络信息技术的应用构建信息化、数字化的媒介传播环境， 传播媒介限于文本等形式， 给传统民族音乐教育造成一定阻碍。民族音乐教育也属于艺术教育范 畴， 需要教学与学习过程能够形成较强的实践性与互动性， 应用信息化、数字化传播媒介， 为音乐教育构建新的平台， 教学活动可以从网络媒介中寻求自身需要的教学内容， 并进行相关文化资料的查询， 深入解读其文化内涵， 以突破文本传播形式对艺术及文化教育产生的束缚， 给予音乐文化传播及教学更为广阔的空间。 （二） 中国民族音乐教育发展面临的挑战 西方音乐教育对民族音乐教育造成冲击 自上个世纪80年代以来， 西方音乐逐渐在国内盛行， 通俗音乐形式的受众群体逐渐拓展， 西方音乐教育体系也被广泛推广， 对传统的中国民族音乐教育造成巨大冲击， 音乐教育活动中重视西方音乐教育方法的应用， 中国民族音乐教育方法则逐渐被边缘化[3] 民族音乐教育的传承面临巨大挑战 中国民族音乐教育的持续发展， 需要在音乐文化交融的背景下提升自身的竞争力， 民族音乐教育所承担的教育使命， 是对整个民族的考验， 艺术文化的不断更迭， 会使不能够迎合社会文化发展需求的音乐形式逐渐走向没落， 面对西洋文化、通俗文化的冲击， 为避免民族音乐湮灭在历史的长河中， 民族音乐教育所承担的历史责任更为艰巨。 二、中国民族音乐教育建立'文化自信'的有效途径 顺应我国领导人提出的'文化自信'方针， 音乐教育也建立了'文化自信'的发展观念， 并以文化自信为视角寻求其发展道路， 赋予民族音乐发展的生机， 并持续提升其生命力， 为民族音乐的发展奠定基础[4]（一） 树立'文化自信'的音乐教育观念 教育观念是决定教育行为的关键， 中国民族音乐教育在多元文化融合的背景下， 需要树立和坚定'文化自信'的音乐教育观念。任何艺术形式的发展都需要具有自身的生存空间， 为建立和提升民族音乐教育的'文化自信'， 需要从内心深入提升对于民族音乐教育的认同感， 从表面上看民族音乐文化被逐渐边缘化， 民族音乐文化承载中华民族的精神文化内涵， 已经以各种形式融入到民众的生活中。如有些民众会选择民族音乐作为手机铃声、网民对于新民歌的欢迎程度不断提升等， 这些情况都能够体现出民族音乐并没有以高冷的艺术形式束之高阁， 以亲民化的方式根植于社会民众的生活中， 民族音乐已经成为社会民众文化的重要组成。民族音乐教育从当前民族音乐的生存情况来看便能够获得'文化自信'
