辉夜跃华
幼儿说谎行为研究对幼儿教育的启示 摘 要： 儿童说谎的实质是其在恐惧心理下所采取的一种自卫策略，儿童说谎的时候存在一种矛盾心理，想认错但又怕失去信任，缺乏勇气。此时，成人应该以宽容的心态，给予其爱的抚慰，抓住儿童说谎时的矛盾心理，消除儿童说谎的心理刺激动因，缓解儿童的情绪和心理力。 关键词 ： 幼儿 说谎行为 幼儿教育儿童早期说谎行为是近年来儿童心理认知研究关注的焦点，也是道德发展和社会认知发展的重要研究课题。说谎是儿童日常生活中常常发生的行为，且伴随着儿童个体的成长，可以说个体说谎行为的发展是人类社会化的一个过程。因此，从皮亚杰开创说谎行为研究以来，在发展心理学领域对儿童的说谎行为展开了一系列相关研究。 一、说谎的界定 (一)说谎与欺骗的关系???? ?说谎与欺骗是两个既有区别又相联系的独立概念，它们同属于一个研究范畴，但所涉及的认知维度不一样。Astington从心理理论的范畴考虑认为：“说谎或谎言仅属于心理理论系统的初级维度，初级维度系统只关心别人做什么，自己所做的只是想影响别人的行动；而欺骗则属于心理理论系统的次级维度，次级维度系统通过一种间接的方式影响别人的想法来达到目的，即通过操纵人的信念来操纵别人的行为，而且往往是以耍手段、说谎等方式来实现目的。”[1]实际上，说谎是人类常用的一种欺骗方式，是欺骗的策略之一，是欺骗行为的一部分。????? 目前研究者们普遍接受的观点是，如果一个人的言语表述被认定为说谎或欺骗，必然满足三个关键的成分：事实成分、信念成分和意图成分。可见，说谎是指个体或者群体有意或者无意做出与事实不符合的陈述或用不正确的方式隐瞒事实真相的一种情境性行为，而欺骗则具有有意性、策略性和信念性的特点。 (二)儿童谎言的分类及说谎动机????? 说谎从认知的角度可分为无意说谎和有意说谎两种类型，而说谎行为表现为外显、内隐和错误信念理解三种形式。无意 
不光是幼儿，而是所有人说谎是人的天性。这种谎言的特性就是利己排他性，没有例外。
在日常生活中，有些家长发现自己的孩子随着年龄的增长慢慢的学会撒谎，比如说当孩子不想去上学的时候，就会骗家长说肚子疼，但是要是把孩子送到医院就马上不疼了。不知道孩子是从什么时候开始就学会了撒谎，聪明的小脑袋无论任何时候都会想出一大堆理由和借口，我们发现几乎在每个孩子的成长过程中，都有着许多的撒谎经历。而有些家长感到十分担心，万一孩子就这样撒谎成为了坏习惯那该怎么办？而且孩子还那么小就学会了撒谎骗人，长大之后岂不是会干更多的坏事了？对于我们家长来说，诚实是一种美德，而我们都希望孩子能够成为一个乖孩子，但是事实上说谎是人类趋利避害的本能反应，所以作为家长对于孩子爱说谎的情况，要放平心态，不要过于焦虑和紧张。有研究发现两岁的孩子有30%的孩子都学会了说谎，而在三岁的孩子当中，会撒谎去骗人的孩子达到了一半以上，到孩子4岁的时候，几乎每个孩子都学会了撒谎，因此我们可以看来孩子学会撒谎的现象和孩子的道德是没有任何关系的，所以作为家长的我们要去了解孩子行为背后的心理原因，真正的了解清楚为什么孩子会说谎，这样作为家长的我们才能够纠正出孩子的错误。发现孩子学会撒谎？家长要了解孩子行为背后的心理原因1、孩子分不清现实与幻想随着孩子渐渐长大，特别是两三岁的孩子，他们的想象力处于一个爆发期，并且加上他们所经历的事情会变得越来越多，所接触的事物也会变得越来越多，而且处于成长期的，他们语言能力和想象力也逐渐得到提升，这时候孩子的脑袋瓜里，会整天想着乱七八糟的玩意，但是由于缺乏现实中的科普常识，并且孩子的记忆力也不太准确，所以就会导致孩子分不清现实和幻想，所以会撒谎的孩子并不是一个坏孩子，只是他现实与幻想傻傻分不清而已。2、孩子一知半解，缺乏理解能力有些孩子。在日常生活中会经常将大人所说的话，常常一知半解，总是将一段话理解了一半，后面那一半就加以自己的想象力，导致孩子很容易对实际上的某种理解产生一定的误会与偏差，所以才会导致孩子撒谎的现象，其实事实上这也不是孩子撒谎的问题，只是理解能力问题而已，所以作为家长要仔细观察发现，调查清楚背后原因，才能够真正的知道孩子是否有意撒谎。3、为了取悦父母选择撒谎当孩子年龄越来越大的时候，他们会想方设法的去讨好身边的长辈和家长，而有些孩子为了得到父母或是家人的奖励和肯定，就会有一时的进行撒谎，去赢得好处。比如说有些孩子为了让父母开心会选择去将自己的分数造假，或者是欺骗家长自己的作业早就做完了等等……这种现象对于许多孩子来说都是经常常见的。所以作为家长的我们要及时纠正孩子这样的行为，防止孩子为了得到自己的利益，达成自己想要的目的而养成这种坏习惯。
