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我认为我们语文教师要提高自己的专业素养和自身的业务水平应从以下五个方面来完成：一、要有高度的责任感1、树立正确的人生观。人以正确的审美观、人生观、世界观帮助学生辨别现实生活中的真善美与假丑恶，使学生的身心得到健康的发展，。2、经常参加政治时事学习，了解掌握并执行党和国家的方针政策，政治上始终与党中央保持一致，全面贯彻党的教育方针3、深爱自己的本职工作，有崇高的职业理想，有强烈的事业心和高度的责任感。4、应重视语文学科的价值取向和熏陶感染作用。二、要有广博的知识体系俗话说：“艺多不压身，处处留心皆学问，生活中处处有语文。”知识的渊博主要体现于以下几个方面：1、具有各方各面的综合知识，不求甚解，但愿广博。如具有政治学、经济学、史学、哲学等方面的一些基础知识，发展各种业余爱好。这样，既丰富了自己的精神生活、拓展知识面、有助于自身的全面发展，又有利于语文教学工作。2、具有丰富的教育理论。了解学生的心理特点和心理健康状态，并用自己的积极情感去感染学生，从而建立良好的课堂气氛，促进教学效果的改进，增强学生的自尊心和自信心，激发学生的潜能。3、要掌握计算机的基本知识和基本原理。三、要有高超的专业技术1、有较强的课堂教学能力。如讲课口齿伶俐、吐字清晰、准确精炼，能说一口流利的普通话，具有较强的语言表达能力。2、有开展语文课外活动的能力。如组织学生开辩论会、诗歌朗诵会等。四、要有过硬的文学功底作为语文教师，必须具备较高的文学素质，有过硬的文学功底，才能提高学生的文学素质。1、教师应该多读一些有较高品位的文章。如中学语文《课程标准》建议学生读的课外读物，教师一定要读，而且要细读，精读2、语文教师应多写一些下水作文。五、要有强烈的创新意识“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”语文教师必须不断充实和锻炼自身的创新意识，以便更好地施教于学生。总之，我们语文教师一定要努力提高自身素质，不断充实、完善自我，掌握丰富的专业知识，练就过硬的专业本领，并在全面提高自身综合素质的基础上，踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业地搞好教育教学工作，为人师表，给学生做出榜样！ 
很多高中生都很头疼语文有的是感觉不知从哪些方面入手来提高有的是觉得下了很大功夫但也没看出很明显的效果还有更多的同学认为语文就是咬文嚼字没有学习的价值总之学生不能站在一定的高度去认识语文学习的价值内心存在的一些错误观念阻碍了语文成绩的提高 我们要想使语文成绩获得稳定的提高必须从根本上提升自己的语文素养有些同学总认为语文素养是个大而空的概念其实不然语文素养虽然是个抽象的概念不过要想提高还是有路可循的我们完全可以通过实实在在的细节方面的努力来逐步提升自己的语文素养现在从基础知识的积累、阅读理解能力的提高古诗文的把握和作文的提升几个方面来谈谈语文素养的提升 提高语文素养最基本的要求是对字音字形和字义的准确把握有不少同学认为字音字形之类的都是小学生时期的任务到了高中时代对这些不屑一顾其实高中时期要求识记的常用字范围跟小学初中是不一样的这个阶段需要掌握的字词很多都是同学们不熟悉或者不曾见过的所以对于字音字形还是要扎扎实实得点滴积累有些同学认为字音字形的掌握没有多少技术含量完全靠死记硬背都是“雕虫小技”这是种错误的观念试想一个出口就说错字音写点东西就错字连篇连国语都掌握不好的人能称之为高素质人才么就整个语文能力的提升来说字音、字形、字义是基本这些掌握得好掌握得丰富能从根本上提高阅读理解能力在积累字音字形字义的过程中对语言的感触会更细腻更敏锐无形中就提高了语感语感并不是空洞的说辞而是对语言的一种准确的直觉把握在做题的过程中有不少同学有这种体会你让我来详细地分析说出个所以然我做不到但是我就感觉这个成语用在这种语境中不合适或者这个句子读起来别扭应该是有语病答案出来后发现还真做对了这其实就是语感的功劳语感就是这么神奇你可能无法做理性分析但是却能在它的指引下抵达真理的彼岸说到这许多同学也都感觉到语感的重要性了但是如何使自己有良好的语感呢要从最基础的东西入手那就是字音字形字义对字音字形字义的把握也可以拓展到对熟语的准确运用上能否正确运用熟语是衡量一个人语文水平高低的重要标志正确运用熟语不仅仅是要了解熟语的意思还要考虑到熟语运用的语境对字义词义的准确理解是提升语文素养的基础性的工程其重要性不言而喻同学们不能眼高手低对这些细节方面的东西不屑一顾要扎扎实实地积累 阅读理解能力的提高是提升语文素养的中心环节也是个最重要的标准阅读理解能力跟人的悟性很有很大关系但悟性并不是凭空而来的这也是需要训练的提高阅读理解能力最有效的途径就是加大阅读量一个人具备了一定的阅读量后就会视野开阔境界提升思维方式发生变化这样再进行阅读的时候已有的知识储备会影响到新的阅读从而达到思路灵活举一反三触类旁通的效果阅读理解能力的提高最根本的是要加大阅读量但是高中生时间紧张各科学习任务都很重所以在平时的语文学习中不可能有太多的时间来阅读这就需要学生掌握一些阅读的方法和技巧首先要养成良好的阅读习惯在阅读的时候要全神贯注尽量避免回读的次数有不少同学有阅读障碍读的时候看到字不能够快速反应这与阅读心态有很大关系阅读的时候要保持平静的心情不能急躁不能急于求成其次阅读的时候还要注意整体感知要快速把握文章的结构这样更容易抓住文章的中心许多同学在阅读的时候“只见树木不见森林”从文章的一个细节想当然得生发开去脱离了真实的文本由此造成误读要摆脱这种阅读困境就要培养阅读的全局意识最后还要掌握一定的阅读技巧比如圈点读书法“知人论世”法——从对作者生平和社会背景的了解方面入手深入理解文章内涵等等很多技巧也是需要深厚的文学常识、文化背景的积淀这就需要同学们在平时的学习中多关注这方面的知识和信息如果再功利些为应试教育服务的话同学们还需要对各种题型的提问方式、解题思路、答题模式有所了解熟记一些答题术语这样更有利于答题的规范化 古诗文的理解是很多同学的弱项高中生中流传着这样一句话“学习语文有三怕一怕文言文二怕写作文三怕周树人”文言文被列为“三怕”之首由此可见许多同学对文言文存在着畏惧心理不只是文言文难许多同学的古诗词的鉴赏能力低下很重要的原因就是古文功底差对诗歌的意思不能准确理解如何提高古诗文的理解能力要从基础性的工作做起那就是要大量积累重要文言实词、虚词的意义和用法许多同学在这个问题上存在错误观念总认为文言实词、虚词太多自己能记住的只是九牛一毛对于提高文言阅读能力没有太大帮助其实文言实词、虚词虽多但是要注意抓重点在一篇文言文中不熟悉的文言实词可能不少但造成阅读障碍的并不多许多实词的意思完全可以通过上下文的语境或者它在成语及现代汉语中的意思推断出来而我们需要重点记忆的就是那些造成阅读障碍的词同时我们还要运用迁移能力把握词语的引申义在文章中进行大胆的猜测和合理的推论提高文言文的阅读能力还需要对一些文言句式进行熟练掌握除此之外要对古代的一些文化常识、生活常识有所了解古诗词同文言文相比有自己独特的文体特点所以要对古诗词语言的特点和表达技巧要有所了解同时还要积累一些重要诗人生活的时代背景、生平经历、个性特点及语言风格等 最后就是作文的提升我们都清楚写作水平的高低同阅读量有很大关系“操千曲而后晓声观千剑而后识器”只有具备了一定的阅读量有了一定的鉴赏能力才能对什么是好文章有感性的认识和理性的思考许多同学正是由于没有足够的阅读量才造成词语贫乏认识水平肤浅思想境界不高的写作窘境要想提升作文水平得从根源上解决问题但也有的同学读的东西并不少写起来还是很青涩我们确实得承认作文水平跟一个人的语言天赋是有一定关系的不过有些同学出现这种情况是由于在阅读的过程中缺乏思考只求量不求质只求博不求精这是一种比较浮躁的学习态度我们说要提升作文水平必须要有细腻的感受力、敏锐的洞察力和深邃的思想同时还要娴熟的语言运用能力而这些都要求我们踏踏实实的努力 语文素养的提升不是一朝一夕的功夫但我们不能因为短时间看不到效果就失去信心，心若在梦就在努力在成功就在眼前!
