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去看看高中数学书就知道该写什么了 
大工是经典的理工科院校，理工科的王牌专业非常多，船舶、电信、机械、化工都可以说是王牌专业，本科考大工的话通常是机械和电信的创新班分数线会比较高，其他的工科专业分数线都差不多在一条线上，所以要报考的话一定要仔细参考前几年的情况进行估算，如果没能录取到自己最喜欢的专业也没有关系，大工是可以转专业的，第一年好好学习就有机会转到自己想去的专业。这几个王牌专业里简单介绍一下电信的情况吧。电信可以说是大工最热门的专业之一了，每年都有很多人报考而且在还会有很多人通过转专业转到电信专业，转专业到电信专业的都是学霸级别的，所以每年电信都是神仙打架，一堆优秀的人聚集在一起大家都会变得更优秀，并且电信专业的老师也都很优秀，有很多业内的大牛。上了大学肯定要关注就业前景了，电信的就业可以说每年都很好，各大手机厂商比如华为、OPPO等都很喜欢来大工招聘。电信专业的标志建筑就是图中最高的那个大黑楼，是不是很有气势。还要介绍一个王牌专业，经济管理学院的管理科学与工程专业（研究生阶段），本科阶段是信息管理与信息系统，虽然在经管院下，但是学习的内容可不仅仅是经管类的知识，还需要学习很多和计算机相关的课程，培养出来的也都是各方面全面发展的人才，每年本科毕业生无论是选择就业还是选择继续深造都有很多很好的选择，各大互联网公司、清北等名校都有从大工信管专业毕业的本科生的身影，这个专业的分数线也不低，会比一些强势工科专业的分数线还要高，历年分数线在学院的官网就可以搜索到！学院的新大楼也非常好看!
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大连理工大学作为国家“双一流”、“211工程”、“985工程”重点建设的大学，有着严谨的学风、雄厚的师资力量和完备的教学设施。下面我就来谈谈大连理工大学的王牌专业。船舶与海洋工程应该是当之无愧的王牌专业了，世界一流学科排名中位列第四，应该说是世界闻名的专业了，在大工如果一个人是船舶专业的话，那么这个人一定是个学霸。但是男女比例失衡，毕竟造船这种事不适合女孩子。管理科学与工程国家一级重点建设学科，作为我自己的专业对它可以说是十分偏爱的。学科带头人是王众托院士，王院士92岁的高龄每天奋战在科研第一线，所以整个专业都不会再学术研究上有所懈怠。研究方向也比较贴近时下的热点，比如大数据、人工智能、电子商务和决策支持等。就业领域可以进入互联网、管理咨询等行业，就业前景非常良好，而且男女比例1:1，比较适合女生。而且本专业也是转专业的热门专业，每年都有很多小伙伴因学习优秀转入本专业学习，所以学习氛围特别好。化学工程与与技术是国家一级重点学科和辽宁省一级重点学科，记得自己在大一的时候听过化工学部的院长在介绍本专业是，可是很自豪的说我们的化工排名可是超过了清华呢。化环生学部是整个学校人数最多的学部，所以即使是一个工科专业，也还是有很多漂亮的小姐姐。现有精细化工国家重点实验室，很注重人才培养，对科研的投入很看重。土木工程也是大工的王牌专业之一。提到土木工程专业那就必然要先来说说星海湾大桥，这是由大连理工大学建设工程学部张哲教授团队承担了星海湾跨海大桥的设计、实验、监控和后期检测的全部工作，现在星海湾大桥已经成为了大连一道亮丽的景观，更是大工人的骄傲。所以土木工程专业是非常值得就读的王牌专业。
学习心态是学生学习时的心理状态。数学活动不仅是“数学认知活动。”而且也应是在情感心态的参与下进行的传感活动。成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。那么怎样构成小学生学习数学的最佳心态呢？笔者认为，要构成数学学习最佳心态，就必须使学生在学习过程中有一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。 一、轻松感。 心理学研究表明，人在轻松的时候，大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心，使神经细胞传递信息的通道畅通无阻，思维也就变得迅速敏捷。这样可加速知识的接收、贮存、加工、组合及提取的进程，知识迅速得到巩固并转化为能力。要使学生感到数学认识活动是种轻松的乐事，而不是一种负担，必须做到如下几点：1、教学活动是师生双方的情感交流和思维交流，师生关系直接制约学生的情感和意志，影响学生的学习活动。教学实践也证明，爱是教学成功的保证。因此，教师要重视情感投资，把密切师生关系，激发学生的学习兴趣作为矫正学生对数学恐惧心理的突破口。课内多启迪多提问；课外辅之适当的数学讲座，开辟“数学角”，成立兴趣小组，引导他们在数学海洋中遨游，让他们看到数学天地的无限宽广。 2、解释学生所疑，解学生所难，乐学生所乐。 二、愉悦感。 愉悦感是积极情感的心理表现，具有主动积极学习的倾向性，它是数学学习最佳心态的催化剂。学生在学习中有了愉悦感，学习起来就会兴趣十足，积极主动，思维机制的运转就会加速。培养学生愉悦感的重要途径有：1、各抒己见，在课内展开争论，从而强化学习气氛，激起学生高昂的情绪，以达到最佳的学习心态。我让学生相互评议，双方展开热烈的争议，前者谓化小数计算简便，后者说化作分数计算简便，我鼓励学生双方举例验证，并将举出的例题给全班练习。每个人得到鼓舞，智力活动处于最住状态，真正做到乐中学，学中乐。 2、解题活动中，暴露解题的思维过程，使学生从中体会到数学是思维“体操”的魁力。 3、利用数学的简捷美、对称美、和谐美、奇异美诱发学生的愉悦感。 三、严谨感。 产谨感是指人们追求科学工作作风的情感，它能促使人们言必有据、一丝不苟的科学态度。心理学告诉人们：严谨作风会迁移到教学活动中去，而数学教学活动又能形成严谨的作风，因此在数学教学过程中应重视概念的形成过程，公式、法则的报导过程。解题过程中，必须思路清晰，因果分明，牪辉市韵有任何遗漏与含糊之处，重视解题后的回顾。 四、成功感。 成功感是学习的“内动力”，是促使创造性思维引发的巨大精神力量，因此，在教学过程中，教师要及时充分肯定学生的一点一滴成绩，使学生对自己的成绩有一种独特的成功快乐和自我欣赏与陶醉。这样才能使学生保持积极的进取心态。 总之，最佳学习心态，主要由轻松感，愉悦感、严谨感和成功感构成，它们相互联系，相互促进。轻松是数学活动成功的发动机，愉悦是成功的催化剂，严谨则是成功的检控器，而成功既是关键又是最终的目的。
