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大龟仙人
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柚子皮yy

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亲爱的曹朕植,你醒醒吧,百度知道上的从来不会自创的,给你范文1任务驱动教学法的教学过程1任务设计教师基于教学目标及学生的实际等,把教学内容设计在若干个任务中。设计任务时,主要遵循以下原则:(1)意图明确,应使学生通过完成任务,学会相关教学内容,实现教学目标,达到教学目的,实现知识的建构。(2)差异性与层次性,结合学生的基础、认知能力、兴趣等因素,设计不同特点、不同层次的任务,任务有大小、有难易,循序渐进,使大多数学生能独立或协作完成,使基础好的学生“吃得饱”,基础差的学生“吃得了”,最终通过完成任务使学生有所收获,有所提高,享受学习,激发兴趣,建立自信。(3)创新性,针对数学建模竞赛的特点,设计一些具有开放性、挑战性的任务,培养学生的创新意识和能力。2自主、协作学习学生以教学内容为载体,以任务为线索,在教师的指导下,通过自身的思考实践,或者通过同学之间的共同探索,实现知识的构建和技能的提高。3总结评价在教师的组织、指导下,通过学生自我展示或师生交流、生生交流,了解学生是否完成了任务,完成的任务是否正确,找出存在的问题并加以解决,修正认识,加深理解,完成任务。2任务驱动教学法在数学建模培训中的应用案例在2013年8月进行的数学建模集训中,我们在往年实践的基础上,继续运用任务驱动教学法,上表为其中两个案例。3收获与体会五年多来,通过在我院的数学建模培训中不断的实践、总结、改进,学生加深了对任务驱动法的认识,提高了运用的能力,在培训中取得了良好的效果。经过培训,学生基本达到了参赛的要求,能独立完整地参加竞赛,竞赛中获得了四个国家级奖项等成绩,下面谈谈我们运用任务驱动法的一些体会。1任务设计是任务驱动教学法成效好坏的关键教师必须对教学内容要有透彻的理解,任务设计要有较强针对性,切实可行,要使学生通过完成任务,实现教学目标、达到教学目的,若能设计一些灵活、具有挑战性的任务,则效果更佳。如,在奶制品的生产与销售中,设计的任务“若以奶制品的产量为决策变量,试建立相应的模型”对学生就有一定的挑战性,学生要想完成这一任务,首先必需吃透教材,然后才能完成这一任务,完成任务的收获对于学生来说将是深刻的。2教师要善于组织、指导、监控在学生自主协作学习过程中,教师要注意监控学生的学习进程,了解学生在完成学习任务过程中碰到了哪些困难,给予学生适当的指导或组织学生攻坚克难。在总结评价环节,除了师生交流,应鼓励学生之间进行交流,鼓励学生展示自我,发表看法,特别对于学生思维中的亮点,要加以鼓励,培育学生思维中的灵活性与创新性。

数学论文资料怎么写

174 评论(11)

oosaka4649

回答 1、题目要新颖。一个新颖的题目可以给人耳目一新的感觉,而且容易给读者和评审人员留下深刻的印象,比较容易通过和发表,因此在题目的选择和设定上要多花些心思。2、范围要小。既然是小论文,那么选题范围就不要太大了,太大太宽泛的论文一个是容易落入俗套,另外就是如果没有深入研究的话,不容易阐述的清晰透彻,给人言之无物的感觉,不如选个小一点的课题深入的说明,这样效果会更好。3、见解独特。对于你所选择的课题你要有自己独特的见解,与众不同的见解是你论文的核心和亮点,如果没有这些那么这篇论文的质量无疑是值得质疑的,很难引起读者的注意和评审的好感。4、系统性强。因为数学是一门以逻辑推理为主的学科,因此你的论述要有很好的系统性,从前到后一步步进行推理,这样的论文即使在文采方面并不出众,也是容易因其逻辑性和系统性而成为一篇好的论文的。
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