木木讷
先要想好写的是什么，还有就是发的是什么期刊，一般每个期刊都是有一定的格式要求的。当然范围标题一致并不一定必然重复;选自己有把握的课题，即有兴趣、熟悉研究内容、占有资料、有合作条件、有时间保障的课题;投入产出大的课题，如与市场结合紧密，研究范围小、周期短，资源条件好的课题。 这些也是可以上一品优刊这个站去了解一下的。 
教育教学论文是学术论文的一种。它主要是指对某一教育现象、问题或教学原理、方法等进行论述的文章。对于辛勤耕耘在教育教学第一线的教师们来讲，撰写论文，并非一件深不可及、高不可攀的事，而是一项自我提升、自我发展必须要做的工作，也是一件经过努力一定能做到，并且能做好的事。教育教学论文是学术论文的一种。它主要是指对某一教育现象、问题或教学原理、方法等进行论述的文章。对于辛勤耕耘在教育教学第一线的教师们来讲，撰写论文，并非一件深不可及、高不可攀的事，而是一项自我提升、自我发展必须要做的工作，也是一件经过努力一定能做到，并且能做好的事。教育教学论文有与其它学术论文一样的行文结构：确定论题、提出论点、进行论证、提炼结论。一、确定论题尽管从内容上看，教育教学论文的选题范围很广泛，但因题目决定内容，所以，选题要思之又思，慎之又慎。论题的内容切忌过大、过难、过时。过大，论不全;过难，论不透;过时，论无价值。选题要坚持三个原则：实践性、可行性、新颖性。选定的论题一定是自己熟悉的，且占有的第一手资料比较厚重。论题的语言要凝炼、醒目、有新意。二、提出观点围绕题目提出来的论点，首先，要确保正确无误，若观点错了，全文皆错。其次，要明确，不能含糊不清、模棱两可。全文可以只有一个论点----中心论点，也可以围绕中心论点，提出几个分论点。分论点是为了从不同的角度或层层深入地印证中心论点的正确性。其三，论点要求精炼、言简意赅。三、进行论证论证的作用是为了充分说明作者提出的论点的正确性。因此，论据就成了论证的基本要素。论据归纳起来有两大类----事例与道理。教育教学论文要求论据真实、准确、充分、典型，有新意，有较强的说服力。把一个个孤立的论据，有机联系起来，共同支撑论点，靠的就是分析的作用。科学、有序、有理、有节的分析，能使论证结构明晰、条理清楚、内容紧凑、说理透彻、有严密的逻辑性，并使论据的作用发挥到极致。四、提炼结论结论要简名扼要、精确有力。若论文的结论在论证过程中已明确阐明，最后就不必再作论述。论文动笔之前，要围绕确定的论题列出详细的写作提纲。提纲越具体详细，写起来就月顺利。在写作过程中，可以依据需要调整、修改提纲，因为提纲是为撰写论文服务的。初稿完成后，要反复修改。唐代诗人白居易说过：好句时时改。优秀的论文不是写出来的，而是改出来的，除自己修改外，还可请同仁、好友批阅，提出修改意见。
论文标题、单位姓名邮编，中文摘要及其关键词，摘要要用第三人称写，然后是正文 ，正文包括：绪论（或前言、序言）、本论、结论，最后是参考文献。要注意文字复制率，一般是不超过40%最后发表的时候杂志社都会校稿的，一些小问题他们都会帮你改的，你到时候发表可以投稿到《现代商贸工业》，很正规的
