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金陵科技学院与无锡学院哪个好？是很多同学和家长在择校时想查询对比的内容，小编在此整理了金陵科技学院和无锡学院两个学校的基本信息和师资力量和大学排名数据如下，供各位参考，更多金陵科技学院与无锡学院的招生分数线等数据请添加我们招生客服微信查询。金陵科技学院基本信息：院校代码：4132013573主管部门：江苏省所在省市：江苏省 - 南京办学层次：公办 - 本科985：否；211：否 ；双一流：否重点学科：硕士点数： 博士点数：全国排名：508创建时间：1958年占地面积：60（亩）学生人数：1万~2万人官方网站：高招网站：university-/联系电话：025-86188800学校地址：南京市江宁大学城弘景大道99号无锡学院基本信息：院校代码：4132013982主管部门：江苏省所在省市：江苏省 - 无锡办学层次：公办 - 本科985：否；211：否 ；双一流：重点学科：硕士点数： 博士点数：全国排名：创建时间：占地面积：学生人数：官方网站：高招网站：联系电话：0510-88532333学校地址：江苏省无锡市锡山大道333号金陵科技学院与无锡学院综述金陵科技学院好还是无锡学院好金陵科技学院介绍金陵科技学院简介 金陵科技学院坐落于六朝古都南京，是一所以培养高级应用型人才为主的全日制普通本科院校，是教育部应用科技大学改革试点战略研究单位、中国应用技术大学（学院）联盟创始单位。其前身是1980年成立的新中国第一所职业大学——金陵职业大学和1958年成立、1984年复建的南京市农业专科学校。2002年6月经教育部和省市政府批准，两校合并筹建金陵科技学院，2005年3月正式成立。 学校有江宁、幕府、白下三个校区，主校区位于江宁大学城。学校占地总面积64万平方米，校舍总面积69万平方米，资产总值76亿元，馆藏纸质图书6万册，现有全日制在校本科生近20000人，联合培养硕士研究生近50人。设有商学院、人文学院、机电工程学院、智能科学与控制工程学院、建筑工程学院、软件工程学院、网络安全学院、计算机工程学院、电子信息工程学院、网络与通信工程学院、艺术学院、动漫学院、园艺园林学院、动物科学与技术学院、材料工程学院、外国语学院、理学院等17个二级学院，另有马克思主义学院、国际教育学院、继续教育学院、职业师学院、计算机基础实验教学中心、南京软件研究院、体育部等7个其他教学科研单位。开设涉及经济学、文学、工学、农学、管理学、艺术学等六大学科门类的58个本科专业，软件工程、控制科学与工程、工商管理、设计学、城乡规划学为“省重点建设学科”，计算机科学与技术、电子科学与技术等10个学科为“市重点学科”。会计学专业为国家级特色专业建设点，软件工程、动画、会计学、建筑电气与智能化等4个专业为省级品牌专业，会计学、服装设计与工程、动画、机械设计制造及其自动化等4个专业为省级特色专业，机械类、土木类、工商管理类、设计学类等4个专业类为省级重点专业类，材料科学与工程专业为教育部卓越工程师教育培训计划试点专业，通信工程、软件工程为省级卓越工程师（软件类）教育培养计划试点专业。现有教育部“十二五”专业综合改革试点项目2个，省级优秀教学团队1个，省级高校重点建设实验室2个，省级高等教育人才培养模式创新实验基地1个，省级实验教学示范中心5个，省级实践教育中心3个（含建设点）。 学校牢固树立“人才资源是第一资源”的理念，努力构建一支具有“双师双能”素质、适应应用型人才培养需要的高素质的师资队伍。现有在职教职工1300余人，其中专任教师1000余人，具有高级职称的教师占比42%。其中，正高级职称近120人，双聘院士1人，聘请了国内外4位院士为学校荣誉（名誉）教授，另有一批国务院特殊津贴获得者、全国优秀教师、“江苏省教学名师”、“江苏省有突出贡献中青年专家”、江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象、江苏省“青蓝工程”培养对象、江苏省“六大人才高峰”高层次人才培养对象、江苏省“双创计划”人才、南京市中青年拔尖人才、南京市“紫金人才计划”、南京市劳模等优秀人才。 学校秉承“厚德兴业”的校训，践行“三干三创”的校风（三干：肯干、能干、实干；三创：创新、创业、创造），坚持“需求导向，能力为本，知行合一，重在创新”的人才培养理念，不断深化产教融合、校企合作，积极创新人才培养模式，切实培养适应地方经济社会发展需要的专业基础扎实、职业素养好、实践能力强、发展后劲足的高级应用型人才。学校获得了国家级教学成果奖二等奖1项，省级教学成果奖一等奖、二等奖11项。4门慕课在教育部爱课程网上线，成为在教育部爱课程网上线慕课的首个非211高校。学校积极扶持师生创业实践，“金科创客汇”被科技部认定为国家级众创空间。近年来学校就业率始终保持在95%以上，累计为社会输送了1万余名应用型人才，毕业生受到用人单位普遍好评，大批毕业生已经成为地方经济社会发展的骨干力量。 学校高度重视科技工作，以坚持发展科技为第一要务，以科技创新平台建设为载体，以战略性新兴产业为前瞻性新技术研发，以专利申请和成果转化为重点，全力提升科技研发和服务能力。近三年获得授权专利2000余件，承担国家自然科学基金、国家社科基金等各类纵向项目600余项、各类横向项目近500项，多项科技成果获得省市级科技进步奖。学校积极主动地与政府、科研院所、企业等开展高起点、多形式、多层次、多样化的政产学研合作，建设有江苏省信息分析工程实验室等市级以上产学研合作科技平台46个，一批科技成果实现了产业化，取得了较好的经济效益和社会效益。“江苏省挂县强农富民工程”、“江苏省法律援助工程”、“南京市企业家知识产权培训”、“南京市农科教讲师团”等社会服务工作的品牌效应不断增强。学校荣获“江苏省挂县强农富民工程先进单位”、“全国农牧渔业丰收奖——农业技术推广合作奖”等奖项，农科教讲师团荣获2016年全国“特别受百姓喜爱的终身学习品牌项目”。 学校重视对外交流与合作，积极借鉴境外高校先进办学理念，推进学校教育教学改革，培养具有开放思维、国际视野和参与国际竞争能力的高级应用型人才。自1995年起，先后与澳大利亚、新西兰、加拿大、法国、奥地利、荷兰、美国、英国以及台湾、澳门地区高校开展了合作办学，现有教育部批准的中美园艺（生物技术）、中澳软件工程（服务外包）、中英通信工程、中英土木工程等4个专业中外合作办学项目。 近年来，学校荣获了“全国模范职工之家”、“江苏省文明校园”、“江苏省和谐校园”、“江苏省毕业生就业工作先进单位”、“南京市文明单位”、“建设新南京有功单位”、“南京市五一劳动奖状”、“第二届夏季青年奥林匹克运动会市级先进集体”等荣誉称号。 当前，学校紧紧围绕“聚焦特色新兴，聚力创业兴业”主题，按照第二次党代会确立的发展目标，大力实施“南京化战略、网络化战略”，为早日建成南京软件科技大学、迈向高水平新兴应用型大学而努力奋斗。通讯地址通讯地址：南京市江宁大学城弘景大道99号联系电话：025-86188800，025-86188811(fax)学校网址：学校网址:招生网:-/招生邮箱:无锡学院介绍无锡学院是一所经教育部批准，由江苏省人民政府管理、无锡市人民政府举办、南京信息工程大学支持办学的公办普通本科高校，其前身为创建于2002年5月的南京信息工程大学滨江学院。学校坚持社会主义办学方向，秉承“笃行以生为本、厚植大学精神”的办学理念，构建了无锡学院、南信大无锡研究生院、南信大无锡研究院“三位一体”的办学体系。学校位于无锡市锡山大道333号，毗邻锡东新城核心区、无锡高铁东站、苏南硕放国际机场，地理位置优越，风景优美。校园占地总面积1101亩，建筑总面积31万平方米，是一所现代化的智慧校园、生态校园、人文校园和低碳校园。学校现有在校本科生8440人、留学生276人，与南京信息工程大学联合培养研究生350人。学校高度重视师资队伍建设，现有专任教师532人，高级职称教师占比4%，博士化率达3%（其中专业课教师中具有高级职称或博士学位的超过70%）。专任教师中有国家级特聘专家、省特聘教授、省“333”高层次人才、省“青蓝工程”中青年学术带头人、省双创博士等高层次人才60多人次。学校契合地方经济社会发展需求，设有物联网工程学院、计算机学院、电子信息工程学院、自动化学院、轨道交通学院、环境工程学院、大气与遥感学院、理学院、商学院、人文法政学院、传媒与艺术学院、马克思主义学院、国际教育学院、体育部等14个教学单位，6个硕士点（与南信大联合培养），42个本科专业，覆盖理、工、文、管、经、法、艺等七大学科门类。物联网工程专业入选国家级一流本科专业建设点，金融工程、电子信息工程、自动化等3个专业入选江苏高校一流本科专业建设点。学校注重科学研究，不断提升科研水平，承担国家级、省部级、市厅级及横向课题等科研项目251项；发表高质量科研论文1000余篇；拥有“江苏省物联网设备超融合应用与安全工程研究中心”、“江苏省工业环境危害要素监测与评估工程研究中心”2个省级科研平台。学校持续深化产教融合，建有百余个实习实训基地，与80余家大型企事业单位签订人才培养合作协议，建有华为ICT学院、网络空间安全实训基地、金匮创新创业实践教育中心、锡台学院等7个产教融合实体。其中，金匮创新创业实践教育中心为省级大学生创新创业实践教育中心建设点；江苏省网络空间安全实训基地已建成江苏省首家、国内地级市第一家集教学培训、应急演练、科普宣传为一体的综合性、示范性、应用性的网络空间安全实训基地。学校以“技能型、精英型、国际化”人才培养为导向，构建特色鲜明的人才培养体系。近三年，在挑战杯、“互联网+”等国家级和省级创新创业及学科竞赛中获奖近500项。学校学生会是全国学联第二十七届主席团成员单位（江苏两所高校之一）。近年来，学校毕业生报考硕士研究生的上线率达20%、录取率达15%，考研升学率稳居同类院校前列，众多优秀学子被北京大学、南京大学等“双一流”高校录取。学校与美国、英国等多国高校及港澳台地区高校签署合作协议，部分优秀学子被加利福尼亚大学、谢菲尔德大学、悉尼大学等国外著名高校录取攻读研究生。学校已培养毕业生4万余人，毕业生高质量就业率保持在95%以上，一大批学生考取国家公务员，或被世界500强企业、大型国企、事业单位录用，毕业生质量受到社会各界的一致好评，涌现出大批优秀校友。立足新发展阶段，学校将聚焦一流创新应用型大学建设目标，进一步全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，致力于培养德智体美劳全面发展的高素质应用型创新人才，服务区域经济和社会高质量发展，为建成人民满意的无锡大学开拓奋进！（2021年5月更新）添加金陵科技学院招生客服微信，或微信搜索公众号“高招帮”，关注【高招帮】微信公众号，在高招帮微信公众号输入【金陵科技学院分数线、金陵科技学院高招群、金陵科技学院排名、金陵科技学院招生计划、金陵科技学院招生目录、金陵科技学院招生办电话、金陵科技学院王牌专业】即可在手机上查看相对应金陵科技学院高考招生信息或资源。金陵科技学院高考公众号 高招帮之家公众号本文来源：_html推荐阅读广州城市职业学院广州城市职业学院好还是珠海艺术职业学院好广州城市职业学院好还是珠海艺术职业学院好是广州城市职业学院高考报考时必须填写的院校是一本还是二本，广州城市职业学院好还是珠海艺术职业学院好为教育部统一公布的是一本还是二本，基本不会变化。广州城市职业学院好还是珠海艺术职业学院好如下，高招帮小编为各位整理了广州城市职业学院高招的各类资讯，全程免费答疑，助各位高考一臂之力…… 日期：05-10 阅读量：24973益阳医学高等专科学校益阳医学高等专科学校好还是株洲中医药高等专科学校好益阳医学高等专科学校好还是株洲中医药高等专科学校好是益阳医学高等专科学校高考报考时必须填写的院校是一本还是二本，益阳医学高等专科学校好还是株洲中医药高等专科学校好为教育部统一公布的是一本还是二本，基本不会变化。益阳医学高等专科学校好还是株洲中医药高等专科学校好如下，高招帮小编为各位整理了益阳医学高等专科学校高招的各类资讯，全程免费答疑，助各位高考一臂之力…… 日期：05-10 阅读量：24973山东商业职业技术学院山东商业职业技术学院好还是淄博职业学院好山东商业职业技术学院好还是淄博职业学院好是山东商业职业技术学院高考报考时必须填写的院校是一本还是二本，山东商业职业技术学院好还是淄博职业学院好为教育部统一公布的是一本还是二本，基本不会变化。山东商业职业技术学院好还是淄博职业学院好如下，高招帮小编为各位整理了山东商业职业技术学院高招的各类资讯，全程免费答疑，助各位高考一臂之力…… 日期：05-10 阅读量：24973潍坊职业学院潍坊职业学院好还是淄博职业学院好潍坊职业学院好还是淄博职业学院好是潍坊职业学院高考报考时必须填写的院校是一本还是二本，潍坊职业学院好还是淄博职业学院好为教育部统一公布的是一本还是二本，基本不会变化。潍坊职业学院好还是淄博职业学院好如下，高招帮小编为各位整理了潍坊职业学院高招的各类资讯，全程免费答疑，助各位高考一臂之力…… 日期：05-10 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1．了解材料的限制性即指令性和导向性 。限制性包括对写作内容、中心思想、人称、时空范围、表达方式等方面的限制。要根据提供的材料和写作要求去定向写作。 2．掌握话题作文的步骤：1 读懂材料的内容。2 从材料中提炼出中心思想。3 根据材料给定的内容和由材料中提炼出来的中心，联系生活实际展开由此及彼的联想，借“料”引申和发挥。或记人叙事记叙文 ，或因事因人议理议论文 ，或介绍说明说明文 。4 按照自定的文体安排文章结构，确定符合文体要求的表达方式。5 认真审读写作要求，按要求作文。 3．明确话题作文基本文体——记叙文、议论文、读后感兼有议论文和应用文两种文体特点 、说明文等的写作要点和要求。 4．了解话题的载体有文字，图画两大类。
一个工科院校 很明显医学院不怎么样 ！而且昆明理工不怎么样！就业除了云南省，外面不认可！
云南农业大学代码是10676。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。云南农业大学（Yunnan-Agricultural-University，YAU），简称“云农大”，坐落在春城—云南省昆明市，为云南省属重点大学，入选国家卓越农林人才教育培养计划和卓越工程师教育培养计划，是全国第二批深化创新创业教育改革示范高校、全国创新创业典型经验高校、国家“2011计划”建设单位、中国政府奖学金来华留学生接收院校，具有研究生推免资格高校，拥有博士学位和硕士学位授予权，设有中国-东盟教育培训中心。云南农业大学历史可追溯到1907年创办的云南农业学堂，1938年国立云南大学农学院创办，建址昆明市呈贡县；1958年独立建成昆明农林学院，迁址昆明北郊黑龙潭。1962年滇南大学、滇西大学并入昆明农林学院，1969年搬迁至大理州宾川县，1970年迁至原曲靖地区寻甸县，1971年与云南农业劳动大学合并成立云南农业大学，1980年搬回昆明北郊黑龙潭。2004年，云南省建筑工程学校、云南省香料研究开发中心并入云南农业大学。2014年，云南热带作物职业学院并入云南农业大学。截至2021年12月，学校有校本部和五华校区、普洱校区、西双版纳校区，占地面积3803亩，校舍面积7万平方米。历史沿革云南农业大学历史可追溯到1907年创办的云南农业学堂。1934年，省立东陆大学改制为省立云南大学，并进行院系调整，设立农业试验场为农学院设立打下基础。1958年，昆明工业学校工业与民用建筑专业分建云南省建筑工程学校。1961年9月，云南省建筑工程学校与云南省交通学校合并组建云南省第二工业学校1960年7月，云南省热带亚热带经济作物学校创建，校址在景洪县省热带作物研究所旁。1963年7月，第一期学员毕业后，云南省热带亚热带经济作物学校停办。1980年1月，重新恢复办学，更名为云南省热带作物学校。1998年，云南省热带作物学校与云南省农垦管理学校合并，更名为云南省热带农业工程学校。2004年7月，经云南省人民政府批准，升格为云南热带作物职业学院。合并组建1971年，昆明农林学院在寻甸与云南农业劳动大学合并成立云南农业大学。1980年，云南农业大学由寻甸搬回昆明北郊黑龙潭原址办学。1983年，云南农业大学完成迁校工作，经国务院学位委员会批准，云南农业大学增列为硕士学位授予单位。1993年，云南农业大学列为云南省属重点大学。院系设置截至2021年12月，学校设有22个学院，共设有82个本科专业，涵盖种植业、养殖业、水利水电、农业工程、农业经济管理以及部分人文社会科学学科。师资力量截至2020年12月，学校有专任教师1274人、外聘教师369人，专任教师中，“双师型”教师264人，占专任教师的比例为72%；具有高级职称的专任教师636人，占专任教师的比例为92%；具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师1100人，占专任教师的比例为34%，非本校毕业的教师占25%。有中国工程院院士1人，百千万人才工程入选者3人，省级高层次人才84人，省部级突出贡献专家6人，全国教育系统先进集体2个，全国专业技术人才先进集体1个，教育部高等学校教学指导委员会委员9人，国家科学技术奖评审专家1人；国家级教学团队2个，云南省教学团队8个；国家级教学名师1人，云南省教学名师15人，省级高层次人才83人，省部级突出贡献专家6人。质量工程截至2020年12月，学校有国家级特色专业6个，9个专业入选国家级一流本科专业建设点，23个专业入选云南省级一流本科专业建设点，云南省级特色专业7个，云南省级重点建设专业8个，云南省级品牌专业5个，国家级人才培养模式创新实验区2个，国家级卓越农林人才教育培养计划改革试点项目（拔尖创新型）4项，国家级卓越农林人才教育培养计划改革试点项目（复合应用型）2项，国家级卓越工程师教育培养计划建设专业2个，云南省卓越工程师教育培养计划建设专业4个；有国家级实验教学中心1个，省部级实验教学中心8个，1门国家级精品在线开放课程，11门省部级精品在线开放课程，2门国家级一流本科课程，11门云南省级一流本科课程；4个国家级大学生校外实践教育基地。特色专业国家级特色专业：生物技术、农学、园艺、茶学、动物科学、植物保护国家级一流本科专业建设点：食品科学与工程、农学、茶学、动物医学、生物技术、农业水利工程、食品质量与安全、植物保护、动物科学国家级卓越工程师教育培养计划建设专业：水利水电工程、农业机械化及其自动化云南省级特色专业：农学、食品质量与安全、蜂学、水利水电工程、农业机械化及其自动化、动物医学、茶学云南省级一流本科专业建设点：英语、能源与动力工程、土木工程、建筑学、动植物检疫、园林、草业科学、中草药栽培与鉴定、工程造价、农林经济管理、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、给排水科学与工程、水利水电工程、农业机械化及其自动化、农学、园艺、茶学、烟草、农业资源与环境、蜂学、动物医学、电子商务云南省级重点建设专业：生物技术、植物保护、水利水电工程、动物科学、农业资源与环境等云南省卓越工程师教育培养计划建设专业：水利水电工程、农业机械化及其自动化、机械设计制造及其自动化、土木工程学科建设截至2020年12月，学校有博士后科研流动站3个，一级学科博士学位授权点6个，二级学科博士学位授权点（含一级学科覆盖点）16个，一级学科硕士学位授权点14个，二级学科硕士学位授权点59个，12个专业硕士学位类别；有省部级重点学科25个。省部级重点学科：农业资源利用、农业水土工程、畜牧学、植物病理学、作物遗传育种、动物食品科学、农业经济管理、农业昆虫与害虫防治、环境科学与工程、农业资源利用、植物营养学、园艺等科研平台截至2020年12月，学校有国家级科研和社会服务平台7个，有教育部重点实验室、农业农村部观测试验站、云南省重点实验室、工程（技术）研究中心、协同创新中心、智库、研究基地等42个部省级科研平台；院士（专家）工作站13个；省高校重点实验室、工程中心等25个，建有昆明市重点实验室等科研平台6个、校级科研平台38个；有国家级科技创新团队1个，省级科技创新团队14个，省级哲学社会科学类创新团队2个，高校科技创新团队13个。馆藏资源截至2020年9月，云南农业大学图书馆有纸质图书85万册，当年新增15575册，生均纸质图书71册；拥有电子期刊74万册，学位论文44万册，音视频0小时。2019年图书流通量达到96万本册，电子资源访问量60万次，当年电子资源下载量05万篇次。图书馆是CALLS全国农学文献信息中心、CALLS全国农学中心成员馆，2014年获批为教育部科技查新站。合作交流截至2020年12月，学校与昆明、普洱、文山、德宏、迪庆、大理等10余个州（市）及670多家企业签订合作协议，与云天化等知名企业合作开展“校企协同国际育人”等项目；开展“3+3”校县联合行动，大力扶持当地发展优质、高产、高效现代农业，定点帮扶姚安县、南华县，朱有勇院士团队帮扶澜沧县成效显著。2018年，入选教育部“省属高校精准扶贫精准脱贫20个典型项目”，朱有勇院士被中宣部授予“时代楷模”荣誉称号。学校代码查询方法：一、《报考指南》高三毕业班的学生都会由学校统一组织订购《报考指南》这本书，书中全面的介绍了当年各个学校的招生专业、名额、往年录取分数线、学校代码等信息。二、《招生计划》高考结束后学校会统一发放《招生计划》，这本书里面的信息和《报考指南》差不多，也有关于学校代码等信息的介绍，对于考生来说，可以两本书参照着看，通过多方比较确定最终的报考院校。三、官网查询如果考生明确的知道自己想考哪个学校，那么就可以登陆到学校官网查询院校代码。此外，考生也可以通过登录省教育考试院校的官网来查询院校代码信息。
“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大发挥的余地更大。 话题作文是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。 自1999年“假如记忆可以移植”、2000年“答案是丰富多彩的”这样的以“话题”形式为内容的高考作文出现以来，“话题”式作文就作为一种全新的考查模式，越来越受到学生、老师、家长和社会的关注。（《应用写作》(月刊)2001年第6期第52页）考生可以根据材料所提供的内容，或联系实际，或发挥想象，说自己想说的话，写自己想写的事；可以自主选择文体，或议论，或记叙，叙谈自己对事物的认识，表达自己真实的感情，使考生在写作上有了自由驰骋的空间。 一、把握文体 话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于 不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。 当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力 强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同 学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强， 擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒 情的散文，肯定会非常出色。 二、缩小范围 话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等 等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造 力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛 病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切 入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你 所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。 三、拟好题目 标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好文一半”。话题作文允许自己 拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇， 使阅卷老师“一见钟情”。 四、善于联想 话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在 想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题 “风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想 到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒 热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。 五、写出新意 话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分 数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就 是要求我们在立意上要有独特的感悟，不人云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构 思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。 拟题技巧 。 近几年，给材料自拟题作文，成为高、中考的一种重要的命题方式。可是有许多同学由于平 时缺乏锻炼，考场上拟不出也拟不好作文题目，因而就写不出成功的文章。 那么，怎样才能拟好考试作文题呢?除平时多读多练外，掌握一定自拟作文题目的技巧技 法，也是很重要的。现介绍五种简便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。 “借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符合自己要求 的文章上来。如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也 “借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。在考场思绪紧张时用此法最好。 “仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。例如：《回 忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。 “拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。有的 “拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如1990年高考作文题有人拟为《花与 刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添 花。 “抽”，就是从所给材料中，抽取关键的词语或短句作为作文题。如1990年高考作文中，就 有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作 文题《花·刺·姑娘》。 “代”，就是在时间紧，拟不出满意的题目的情况下，可先拟一个代替，待全文写完后再确 定，或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如“谈……”“记……”“介 绍……”等。 当然，以上五种方法在考场上往往不是单独使用，而常常是综合运用，那样会拟得更 快，拟得更好。 A、树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思…… 请以"树"为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。在上述例题中，"树"就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头，只要考生所写作文与"树"有关，都算切题。 B、有一则寓言，在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。 文学家赞叹说：这世界真是太美了！ 科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。 企业家兴奋地说：这世界充满了商机。 哲学家没说话，沉思后在纸上画了个"？"和"！"。 请以上面的寓言或其中某个人的话为话题，写一篇文章。 C、以"申奥"为话题，写一篇文章。以上二例也是话题作文相关性 话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。自由性 这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。 具体表现为以下几点： （1） 题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。 （2） 选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。 （3） 文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。 （4） 想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。形象性 “话题”式作文就是要让学生驰骋于形象思维的空间，表现中学生丰富的联想与想象能力。因为“话题”式作文更有利于形象思维的涌动，学生尽可以放开手脚，海阔天空，任意翱翔。他们可以充分展示自己的想象的空间，也可以任意展开联想的翅膀，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”（《应用写作》(月刊)2001年第6期）审题 ，把握好题目的关键所在于审清话题的限制，确定什么能写什么不能写其次要审内涵，搞清话题的引申义最后要审提示语，因为提示语是引出话题的材料编辑本段和命题作文的区别 ①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外） ②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。 ③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。 ④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。转变写作观念 话题作文比命题作文和命意作文带有更多的创造性，关键是对话题要有深刻的洞察力、敏锐的反映力、流畅的表达力。这就需要“深挖洞”“广积粮”。“深挖洞”即提高自己的思想认识水平，砥砺自己的思维品质。思想的获得需要用生命去体验，需要用阅读去滋养。“广积粮”即广泛地储备写作素材，培养深厚的文化底蕴。考察近年的高考满分作文，除了有独到的见解、独特的表达，就是有丰富的材料，阅卷的感觉真像品海味大餐、满汉全席。为此，在书山题海中蹒跚的高三学生要 多搞活动。如时事短评，引导学生关注现实，关注社会，把握时代的脉搏；搞“无理辩三分 (钟)”的活动，以锻炼学生的辩证分析能力；开办读书(文)长廊，让学生饱读诗书。高三复习要多给学生提供些思考的话题，如交友、奉献、宽容、机遇、磨难、风度、青春、自由、财富、竞争等，或师生共同搜寻话题，引导学生去捕捉触摸扫瞄探究，以提高认识，积累感受。加强针对性训练和指导 ①引导学生观察社会，关注时代，开启作文的源头活水。 现在仍有一些学生进入高三之后，“两耳不闻窗外事，一心只读教辅书”。其实，国事家事窗外事已经事事入题，物质文明、精神文明、人口、环保、资源、网络……都应纳入自己的视野，应该真实、真切、真挚地关注感受和体验生活，有了生活的源头活水，才能纵横捭阖，才能左右逢源，才能游刃有余，才能写出文质兼美的文章，才能在众多的考生中一花独秀，出类拔萃。况且，近年的高考鼓励创新，创新从何而来?创新从对生活的细心观察来，从对生活的认真思考来。 对此，章熊先生早就指出“作文的创新来源于观察分析能力和求新意识”。在书山题海中蹒跚的高三学生，仍需多一分激情，关注时代，多一分理智，感悟生活。 ②加强拟题方法的指导。 标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。文不对题，眼睛无神，总是缺憾。为此在阅读复习中宜集中展示1—6册课文标题，让学生从 直观的展示中吸纳营养；作文训练中集中罗列作文选尤其是高考佳作的好标题，让学生自己领悟模仿；师生共同总结归纳各种文体的拟题方法，如：公式式、联想式、论点式、论题式、论辩式、关系式、比喻式、借代式、引用式、拟人式、仿用式、回环式、呼告式、故事式、应用文式、对联式等。 ③强化多角度立意。立意即确立写作意向，是表述自己的思想认识，是展示自己的情感意向。“意”是文章的灵魂，意胜则文胜。作文立意的四字诀为：准，切题不跑题；深，深刻不肤浅；稳，稳妥不走险；新，新颖不俗套。为此，要启动开放思维：多向思维、多角度思维、辐射思维、发散思维。引导学生多想，沿着话题的顺向逆向侧向作发散思考；围绕话题作类(是什么)、因(为什么)、果(会怎么样)、法(怎样才能)的揣摩；对于话题进行情理的联想。尽可能把应想到的角度都想到，以期寻求更多更新的角度，多中选稳，稳中选优，优中选深，深中选新。 ④加强对联想、想象能力的开掘。“想象力比知识更重要”，科学家的这句名言，对于作文更为适用。想象力丰富的考生面对话题“一而能多”，写起文章放得开 ，内容充实富于文采；想象力贫乏的考生，面对话题“一”就是一，写起文章文思枯竭、平 淡无奇。因此高三备考要加强学生联想想象力的开掘。例如围绕话题“路”想到“一条充满舐犊 之情的夜归路”“爱心滋润我的求学路”“充满温馨的家乡小路”“羞愧与希望交织 的复读之路”“榜上无名的脚下之路”，由“迷路”阐发“人生需要指引”的道理，由“ 人生岔路”想到“人生岔路关键的仅有几步”，由“路的变化”展示“时代的发展”，由“ 再就业之路”表达“放下架子调整心态，再就业并不难”的道理，由“掌声响起来的成功” 发表“汗水铺就”的感慨，由“平路泥泞路坎坷路”阐发“平路脚印浅，泥泞路脚印深”的 人 生感悟，由“一段上坡路”寄寓“走出人生的困境”，由“跌过脚的一段路”比喻“走出人 生挫折”，想到高速公路作高速的畅想……引导学生围绕话题事物作相同、相近、相关、类比、对比、因果等联想；围绕话题作思前想后的追想，作虚拟性的设想，作前因后果的推 想，如由鲜花推想到种子推想到果实，作一厢情愿的幻想等。练平常也要练非常 ①要努力做到思想内容深刻透彻。凡事往高处站一站，往深里想一想，带些哲理性和思辩性，行文力避第一思路。引导学生多思多想多疑，让学生的思维“发岔” ，将事物联系起来加以考察，由表及里(由外在深入其内在)，由浅及深(从细微处发现深刻思想)，由近及远(由眼前到久远)，由点及面(从一点发散开)，由实到虚(由现象到本质)，由大到小(由一时到一世，由微观到宏观)，由此及彼(由此物认识彼物)。将话题向纵深开掘，探索说理的内核。素材的选择要有一定的深度、广度和力度。用延宕思维多中选优，优中择深。古人戴师初曾说：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不用；第三番来者，精语也，方可用之。”这种避开第一思路的做法可资借鉴。 ②要追求生动形象有文采。生动形象有文采来自文化底蕴，来自知识，来自视野，来自善于联想，来自巧于借鉴，来自精选的材料，来自深刻的思考，来自句式的选择，来自修辞的运用。为此要引导学生多品味精短诗文，把学生置于新奇活泼美妙创新的语言环境之中，在精彩文、精彩段、精彩句的熏染及对其模仿借鉴学习中提高自己的语言功夫。如从《散文诗》《杂文报》《散文选刊》《青年博览》等中选精美篇章。对精彩诗文含其英咀其华，久而久之，口有余香，可治“假大空”，亦可增加文情辞采。引导学生将仿例造句练着用、用着练，引入文章写作。1999年一位考生在作文开头写道：“我羡慕李清照的婉约清丽，辛弃疾的豪放雄奇；我崇尚曹雪芹的博大精深，鲁迅的沉郁典雅；我喜欢赵树理的朴素自然，张一弓的淋漓尽致。”起笔几句很精彩很抓人，其实他就是仿用了现成的句子。我们曾听过一节关于“人生关怀”的话题作文课，老师要求学生用练过的仿句写开头，不少作文文采斐然。如：“关怀是飘扬在空中的小夜曲，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；关怀是照射在冬日里的暖阳，使饥寒交迫的人感到生活的温馨。”“失去关怀的人生就像失去控制的船只，摇摇晃晃没有依托；失去关怀的人生就像断了线的风筝，飘飘摇摇不知归宿；失去关怀的人生就像漫漫长夜，昏昏暗暗，没有光明。”“同踏一方土，共顶一片天，我们能够感受到关怀的暖意在心底流淌，关怀是一种心灵的抚慰，是一种友谊的闪烁；关怀又是春风流动的一丝花讯，炎炎夏日的一片绿荫。” ③要有“新”的意识。构思往“独”里想一想，力图吃“独食”，想象奇特又合情理，夸张、渲染、虚拟、联想到位而不过头，反弹琵琶要自圆其说；材料要保持一定的“鲜”度，见解也才能别具慧眼，才能给阅卷人以新知，才能让在文山题海中遨游的阅卷人兴奋起来；体式要注意嫁接、衍生、翻转、脱胎，显示“新”意。创新离不开借鉴 ，古人强调“善偷”，那是立意的学习，体式的借鉴，语句的移用和模仿，是化而用之，“偷”后要“移赃”——有犯有避，推陈出新，显现自己的个性与真情；而不是生吞活剥，更不是照抄照搬，“全盘西化”则全盘皆输——据悉各省对抄袭之作均重拳出击——判不及格甚至10分以下。不少投机取巧者，偷鸡不成反蚀一把米。希望采纳，O(∩_∩)O谢谢
