愚昧与无知
把自己看做小学生来看 
要会站在小学生的角度看问题```````论文貌似都是关于怎样教好学生的`````
中教二级评审条件: 1．获得硕士学位，见习一年期满，经考核合格，可认定为中学二级教师职称； 大学本科毕业，见习一年期满，经考核合格，可认定为中学二级教师、小学一级教师职称； 大学专科毕业，见习一年期满，经考核合格，可认定为中学三级教师、小学二级教师职称； 中等专业学校毕业，见习一年期满，经考核合格，可认定为小学二级教师职称。 职称申报条件 文件依据职改字（86）112号《试行条例》云政发（92）124号《暂行规定》 一、符合下列条件之一者，可以申报中学二级教师、小学一级教师职称 1．大学专科毕业，取得中学三级教师、小学二级教师职称并从事中学三级教师、小学二级教师技术职务工作二年以上； 2．中等专业学校毕业，取得小学二级教师职称并从事小学二级教师技术职务工作三年以上； 二、符合下列条件之一者，可以申报中学一级教师、小学高级教师职称 1．硕士学位，取得中学二级教师职称并从事助级技术职务工作三年以上； 2．大学本科、专科、中专取得中学二级教师、小学一级教师职称并从事中学二级教师、小学一级教师技术职务工作五年以上； 三、符合下列条件之一者，可以申报副高职称 取得中级职称并从事中级技术职务工作五年以上； 申报职称所提交材料： 1．专业技术职务任职资格推荐表一式两份； 以下材料各一份，全部按下列顺序装订为一册 （1）学历毕业证书复印件。 （2）现任专业技术资格证书复印件。 （3）履现职以来聘书复印件。 （4）从2005年9月起继续教育学分要求教师教龄5年以下每学年15分，教龄5年（含5年）以上每学年10分。经批准参加提高学历层次进修（含研究生课程进修班的教师），在其进修学历的学制年限内，凭高校证明每年认定5个学分。公派出国或到省外学习培训的中小学教师，凭有关证明材料，按学校培训时间每个月认定5个学分。 （5）计算机合格证要求：申报中高（高讲）3个模块合格，中职2个模块合格。 (6）教师资格证复印件。 （7）任现职以来在教育教学科研方面获奖情况复印件。 各校行政领导要严格审查申报人员资格，以上材料必须验原件，验证无误后在各复印件上签署已验证，校长签名，盖单位公章。 近两年履职考核表复印件各一份，请校（园）长在复印件上签名，加盖单位公章。 以下文章各一份： 高职论文2篇，每篇一式2份，其中一篇在市以上刊物发表（可用出版社已采用待发的证明），并送同行专家鉴定。 中职论文1篇。 初职工作总结1篇。 申报人员每人交一张半寸照片（黑白、彩色均可）办理专业技术职务资格证书。
人力资源社会保障部、教育部日前就关于深化高等学校教师职称制度改革提出了指导意见，深入贯彻高等教育领域“放管服”改革精神，加快转变政府职能，落实高校职称评审自主权，围绕健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制，形成以人才培养为核心，以品德、能力和业绩为导向，评价科学、规范有序、竞争择优的高校教师职称制度。在完善评价标准方面提到：严把思想政治和师德师风考核。将师德表现作为教师职称评审的首要条件。完善思想政治与师德师风考核办法，健全评价标准、体系及考核方案，提高考核评价的科学性和实效性。突出教育教学能力和业绩。加强教学质量评价，把课堂教学质量作为主要标准，严格教学工作量，强化教学考核要求，提高教学业绩和教学研究在评审中的比重。克服唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目等倾向。不以SCI（科学引文索引）、SSCI（社会科学引文索引）等论文相关指标作为前置条件和判断的直接依据。不得简单规定获得科研项目的数量和经费规模等条件。不得将出国（出境）学习经历作为限制性条件。不得将人才称号作为职称评定的限制性条件。推行代表性成果评价。注重质量评价，防止简单量化、重数量轻质量，建立并实施有利于教师潜心教学、研究和创新的评价制度。同时对创新评价机制、落实自主评审、优化思想政治工作评审、实行评聘结合等方面做了详细指示。
先申请中学教师资格（要考教育学和心理学）。根据你所说的条件，中学教师资格证办好了就可以认定中教二级了。
