写作作为人们表达思想和感情的工具，已经成为一种有效的交流手段。但是作文的灵活性、不确定性及复杂性却给读者的理解造成了一定的困难。在大学英语教学中，各类考试作文成为学生面对的重要问题。怎样使一篇作文清楚的表情达意则成为首要关注的问题。衔接和连贯作为文本纹理为解决这一问题提供了线索。衔接与连贯作为话语分析和对比修辞所提供的一种分析文本的方法已经被广泛用于各类文本的分析中。它们是文本最基本的特征，反映着文本内在的构造，为文本中意义的实现提供了可能。它们的实现不仅仅是词与词、词与句、句与句、句与篇联系的建立而且还使一个话题得以延续。衔接理论一直是国内外学者所热衷的话题，这一领域包罗了多个角度的分析方法。其中韩礼德和哈森的理论体系较为全面细致，侯仪对衔接理论的增补具有开创性和适宜性。本文将结合这三位学者对衔接与连贯的见解及对词汇衔接的分类作为理论依据，即关于重复、近义词、反义词、上下义词、指代及搭配的衔接功能。本文从最基本的文本单位——词入手，探讨学生作文在运用以上六种词汇衔接手段组篇过程中的特点及反映的问题。以往的实证性研究几乎全都在研究非英语专业学生作文中衔接手段的异同，偏向于语法衔接较多，但对于英 Writing， as a tool to express thoughts and feelings， has become an effective way for However， the flexibility， uncertainty and complexity of writing cause readers some difficulties in understanding the In college English teaching， students have to face various exam How to express ideas and feelings clearly has become the major Cohesion and coherence， as the texture of a text， provide clues for solving the Cohesion and coherence， as an analyzing approach deri bO劝fkRkWt伶!HRz
