小东锅
一、活动主题感受六十年风雨历程 深入践行学习型建设二、活动内容1、开展社会热点问题、难点问题的调查研究，社会实践与国内外时事结合，比如建国六十周年各社会领域的发展变化成就，煤矿安全生产问题的调查，家乡企业应对“金融危机”的举措调研，各地政府在“扩内需保发展”的政策实施结果的比较式调研，大学生农民工就业调查，家电下乡、家电以旧换新等，增强活动的针对性、实效性和感染力。2、进行政策宣讲、法律普及、企业帮扶、支农支教、科研攻关、科技推广、环境保护、社区援助、文艺演出、红色之旅学习参观、挂职锻炼和勤工助学、校友走访等实践活动，深入农村、深入基层、深入一线、做一次调查研究，写一篇实践体会，充分发挥自身的专业技能，为建设和谐社会做出贡献。3、以感恩伴我成长，孝心回馈父母为主题的体会亲情实践活动和真情送万家志愿服务活动。合理安排寒假生活，为父母及家人做力所能及的家务事。开展家庭亲情教育、礼仪教育活动，学会一项家务小技能，为父母减一分辛劳，添一分惬意，送一分亲情，做快乐的、有责任的家庭成员。4、利用寒假返乡的机会，积极参加当地政府开展的各项文体活动，推动家乡的精神文明建设。要带头提倡科学，反对迷信；提倡健康娱乐，反对聚众赌博；提倡艰苦创业，反对铺张浪费。要通过自己的表率作用，倡导文明、健康、科学的生活娱乐方式，过一个健康而有意义的寒假。 三、活动要求：1、广大同学要立足家乡，开展丰富多彩的寒假社会实践活动，深入实际，掌握第一手材料，坚持理论与实践相结合的道路，把自己专业知识结合到实际生活中去，学以致用，真正做到将寒假社会实践活动与了解国情、服务社会相结合，与服务地方相结合，与专业学习相结合，与课外学术科技活动相结合，与青年志愿者活动相结合，与择业就业相结合，积极撰写寒假社会实践报告或寒假社会实践的个人心得体会（用A4纸打印，字数不少于2000字，排版要求：标题用宋体三号字加粗；副标题写明姓名、年级专业，用宋体小四；正文内容用仿宋四号字；段间距用固定值23磅），并附上相关实践活动的照片。另外、各系团委也要根据本系寒假社会实践情况，上交一份系寒假社会实践总结（格式如上），字数不少于1500字。，，，，，， 
朋友，这是一篇关于寒假的社区实践报告，请参考参考。。。。。。社会实践报告的写作方法[附实例] 作为学生练习写作用的“社会实践报告”，它的体例、写法目前还无定论，可以参考“调查报 告”的体例和写法。我个人认为，“社会实践报告”应该有以下几部分： 标题：可以是公文式标题，即《关于……的实践报告》；也可以是观点式标题，例如《社会是大 课堂，实践长真知识》。 前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动的有关 情况报告于下从而过渡到正文。 正文：写实践者根据学校要求应该和自己想要报告的内容，例如：活动内容，经验体会，理性 思考，问题和建议。作为学生应该着重写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的理性认 识，对组织社会实践活动评价。 结语：可以写出作者对此次活动的意见、批评或者建议。 落款：署名和报告时间。写上参加实践者的个人或群体（如班、组），报告完成的时间。 应该注意的是，写作时可以按以上几部分构思，但行文时不要写上“前言”、“正文”、“结语”、“落 款”等字，而要写标题，如“基本情况”、“主要体会”、“几点思考”、“问题和建议”等。 实例： 大学生寒假社会实践总结报告 为使广大团员青年积极投身社会实践活动，充分发挥自身优势，为家乡建设做贡献，过一个祥和、文明、充实而有意义的寒假，根据团中央、团省委、学校党委、团委有关文件精神，在院党总支、团总支的总体部署下，经济学院积极开展寒假社会实践活动。现总结如下： 一、 活动的主题 今年寒假经济学院开展的大学生社会实践活动以“强化社会责任感，落实科学发展观”为主题。共组织学生干部、入党积极分子两支团队近300人分赴全省各地进行寒假社会实践活动。全面贯彻“三个代表”重要思想，认真贯彻落实党的十六届四中全会精神，按照中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件精神，围绕我校学生的培养目标，突出国情教育和社会责任感教育，广泛动员广大青年学生积极参与社会实践，强化社会实践经历，积极引导广大青年学生在丰富生动的社会实践中学习、宣传、实践“三个代表”重要思想，并且在实践中提高了自身素质，落实了科学发展观，进一步增强了青年学生建设祖国、振兴中华的责任感、使命感和紧迫感。 今年寒假大学生社会实践活动仍然坚持“受教育、长才干、做贡献”的原则，充分发挥了青年学生的智力和人才优势，深入社会各个层面开展社会调查活动，强化对国情和省情的认识，传播科学技术和文明新风，为农村经济和社会发展做出积极贡献。 二、活动的指导思想 深入学习、宣传、贯彻党的十六大、十六届四中全会精神，以“三个代表”重要思想为指导，以“真情助困进万家”为主题，充分发挥大学生知识技能优势，以分散为主，按照就近、就地、就便的原则，进一步深化“三下乡”活动和“四进社区”活动，为广大人民群众做实事、办好事、解难事，切实把党和政府的关心送到群众中去。 三、活动的重点内容和形式 经济学院今年的寒假社会实践活动在总结以往工作经验的基础上，充分发挥了经济学院学科和专业优势，采取点面结合、集中组队与就近就便分散活动相结合的方式进行。活动形式重点以社会调查、志愿服务为主，由各年级（部）围绕以下主要内容组织青年学生就近就便参加。 （一）社区文化服务与社区需求调研活动。下学期，经济学院即将启动大学生志愿服务社区行动计划。为确保此项工作有效开展并建立长期机制，各个学院要利用学生返乡的机会，深入所属社区开展社区文化服务和社区需求调查活动，重点掌握城市社区的各个类型、现状以及对志愿服务活动的需求情况，总结了以往大学生开展社区服务的经验和教训，对下一步我院开展大规模的社区服务活动提出意见和建议。各学院不仅发动广大同学深入调研，写出调查报告，各年级、班级还专门组织力量开展了专题调研活动，开学后组织了学生召开座谈会，汇总掌握有关情况，向院团总支提交高质量的调研报告，为我院开展好社区服务活动提供政策依据。通过各个年级的汇报情况可以看出，我们的这一次调研显示了青年大学生的社区优势，知识优势以及年龄优势，通过调研同学们知道了一些在日常的学习和生活中所不为所知的东西，获得了许许多多有价值的信息。 （二）基层落实科学发展观学习考察访谈活动。我们组织青年学生进行基层落实科学发展观考察访谈活动，青年学生在学习考察访谈过程中，深刻感受到科学思想的伟大精神力量转化为促进农业和农村经济发展的巨大物质力量的生动现实和杰出成就，加深了对科学发展观内涵的认识，学习领会了党的十六大的精神实质。我院青年学生进行基层落实科学发展观学习教育考察访谈活动要充分发挥青年学生党员和入党积极分子的专业技能优势和优良的政治素质，通过发放张贴宣传品、开展社会调查等形式，积极为农民群众开展支教扫盲、文艺演出、帮扶农村弱势群体等多种服务，把先进文化、先进生产力送到农村基层，在服务中宣传、实践“三个代表”重要思想。通过寻访党的革命历史旧址、走访老党员、考察农村改革开放成就、与地方党政干部座谈等形式，重点了解了基层在落实科学发展观过程中发生的积极变化，使广大青年学生学习、继承了党的优良传统，从中学习和借鉴新鲜经验，接受正面教育，坚定理想信念。 （三）文化科技卫生“三下乡”志愿服务活动。（1）组织留校学生深入学校附近的社区，宣传十六大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观，引导社区群众积极参与到全面建设小康社会的实践中来，为社区的物质文明政治文明和精神文明建设做好事、做实事；（2）组织返乡同学依照“就地就便”原则，充分利用所学知识，开展法律咨询、支教扫盲、环境保护等科技、文化、卫生服务等活动，为城市、乡村的发展做贡献。 （四）“繁星计划”基层文化建设专题调研活动。按照中共山东省委宣传部、省委高校工委、共青团山东省委的统一部署，在去年暑期组织大学生开展专题调研活动基础上，继续利用了寒假的时间，深入研究分析社会各方面状况开展文化建设调研活动，形成高质量的调研成果和对策建议。开学后各年级抓紧汇总了有关调查报告，择优上报院团总支参加评奖。 （五）寒假社会调查和大学生就业见习活动。为进一步深化“大学生素质拓展计划”，竭诚服务大学生成长成才，大力促进大学生就业创业，大学生利用的返乡机会，自主的进入企事业单位进行就业见习和社会调查等活动，增加了大学生职业体验，提高就业创业能力。同时以论文或调查报告形式进行总结与归纳。 （六）“挑战杯”科技创新活动专题调研活动。“挑战杯”山东大学第九届学生课外学术科技作品竞赛已全面展开。参赛学生充分利用了寒假时间，做好课外学术科研项目立项准备，并投入项目运作。经济学院的各个系、各个年级重点准备了哲学社会科学类学术论文和社会调查报告类作品，以及一些自然科学类学术论文和科技发明制作类作品。做好了重点项目的论文撰写、调查实施和实验测试、实物制作等工作。下学期初，学院将选择部分优秀项目予以立项资助，备战第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。 四、活动的特点 1、我院的本次活动将宣传实践党的十六大、十六届四中全会精神和“三个代表”重要思想，引导广大学生在社会实践中深入学习、宣传、实践，积极结合起来，利用大学生的思想优势、知识优势和群体优势来推动农村学习教育活动的深入开展，服务农村的改革、发展和稳定。 2、把社会实践与个人青春创业活动结合起来。鼓励广大学生积极参与企业经营管理活动，为企业建设提供智力支持，为今后学生创业打下良好基础。 3、自发性和有组织性结合。本次社会实践出现了许多同学通过自发组织的形式去实践“三个代表”及科技下乡知识宣讲活动。 五、 总结 我们通过精心组织，认真发动以及同学的自发组织，各系、各年级的高度重视，充分发动，保证了大多数学生投入到活动中去，使活动搞得扎扎实实、丰富多彩。实践活动结束后，各系、各年级写出了活动总结，通过开展“实践归来话成就”主题活动，组织了参加“三下乡”寒假社会实践学生展开交流，选树典型，加强宣传，扩大教育成果。通过这次活动我们积累了经验，获取了各方面比较全面真实的材料，对以后的研究和教学工作提供了素材
寒假三都义务支教社会调研实践报告支教调研时间：2007年1月29日～2月15日支教调研地点：贵州省都匀市三都水族自治县中和镇支教调研单位：西北农林科技大学、北京师范大学、黑龙江大学、贵州财经学院四校竹士社支教调研人员：张 文今年1月29日至2月15日，我随从西北农林科技大学竹士社到贵州省都匀市三都水族自治县中和镇小学参加了为期半月的义务支教和调研活动。通过这次支教使我收获了很多课堂内外的知识，大大地拓展了我的视野。在支教和下乡的调研活动中，我看到了也认识到了许多问题，对一些问题的看法也有了新的认识，所以这次支教大大提高了我的社会实践能力，对我意义重大！一、背景知识三都是全国唯一的水族自治县，位于贵州省黔南布依族苗族自治州东南部，地处“月亮山、雷公山”腹地，地跨东经107°40′至108°14′，北纬25°30′至26°10′之间。东邻榕江、雷山，南接荔波，西界独山、都匀，北连丹寨。东西宽56公里，南北长78公里，距省城贵阳230公里，距州府都匀85公里，全县总面积2400平方公里。全县辖10镇11个乡270个村委会4个居委会2413个村民小组，总人口47万人，其中少数民族人口47万人，占总人口的4%；水族人口24万人，占总人口的8%，全国60%以上的水族人口居住在三都，县境内居住着汉、水、布依、苗、瑶等14个民族。国道321线横贯县境，是西南省区南下出海的重要通道之一，也是桂林、贵阳、昆明达樟江国家级喀斯特森林保护区旅游线路上最便捷的通道。县里经济、教育水平都很低，所以这次支教我们选在三都自治县的中和镇。这次支教是由西北农林科技大学、北京师范大学、黑龙江大学、贵州财经学院四所高校的竹士社联合组织的。支教队员共35人，分别是西农10人、黑大11人、北师7人、贵财7人，另外还有三个竹士社的创始人陪同支教。二、那里为什么穷？通过下乡调研和家访，我发现那里普遍较穷，房子大多很旧，屋里基本上乌黑一片，基本上没有什么像样的家具，更不用说家用电器了。不过有两样家用电器基本上家家都有，那就是电话和电饭锅。家里的大人们大多在外打工，一年在家呆不了几个月，所以他们就通过电话和孩子们联系，当然了大多数家里的电话只能接不能打；他们这里地势很高，所以电饭锅便于煮烂饭。除此之外，家里真就没什么值钱的东西了！到底是什么导致了他们这么穷呢？首先这里的地理环境造成了家庭经济来源收入少。这里到处是山，山连山，几乎没有块像样的平地。农民没有地的情况可想而知。办厂子更没有希望，从三都县城到中和要两个小时左右，其实也不是很远，主要是翻山越岭的特难走，这就失去了办厂子的最有利条件，一个地方没有像样的企业肯定富不起来。这就像海尔发展了青岛，潍柴带动了潍坊一样。不能种地也不能办厂子，只有外出打工了，试想一个外地打工者除了吃饭、住房费外，他们还能挣多少钱？其次，孩子多，造成了家庭开销大，这个镇上的人全是水族，这是一个小少数民族，不实行计划生育，家里的孩子一般都有四五个，没有像样的耕地，这么多人光吃饭就是个大大的问题，还有穿的费用，更愁人的是孩子们的学费问题，这的确是一笔很大很大的开支。当然了家里有老人的，医疗费用也是一笔不小的开支，反正是人多开销大，干什么都要花钱！再就是农村随礼钱也是很大开销，邻里邻居，亲戚朋友婚丧嫁娶，样样都要花钱，光这个随礼钱一年也要花近千元。其实，不光是那里，我们那里也是一样，尽管家里穷，也要随份子！三、为什么这里的大学生少之又少？在家访中我了解到：中和村这几年就出了一个大学生。别的村也是如此，没有几个正儿八经的大学生，是什么导致了他们大学生如此少呢？原因是多方面的，但有一点是肯定的，那就是决不是因为智商低造成的。第一，师资水平差是一个不可否认的方面，其实我们选择这个地方支教就能说明这一点，另外从学生们身上也能看出来。举个小例子，他们写字的笔画一点也不对，错的离奇！带“口”的只要弄出个不太圆的圈圈来就行，带“之 ”先写“之 ”……这个肯定是老师要负主要责任，首先是老师对正确笔画要求不严，另外有些字老师可能也不知该怎么写，例如，男厕所旁，赫然写着“ ”！第二、也是最最主要的原因那就是因为穷。一个方面人很多因为家里供应不起，上完初中完成九年义务教育就投入社会主义建设了。例如我们班的一个同学，石银飘，她姐姐早早就不上学打工了，弟弟和自己上五年级，还有一个上二年级的妹妹，她弟弟说他也不想上了，想早点打工挣钱，然后供二姐石银飘上学。而石银飘自己很想上学，考上大学走出那个穷山沟但她自己也不知自已还能上几年学！另一个很重要的方面就是父母为了挣钱供应孩子上学，常年在外打工，一年在家呆不了几个月，所以他们没有时间督促自己的孩子好好读书。孩子们天性都爱玩，放学回家后没父母监督，他们想怎么玩就怎么玩。当然了，父母不在家，所有的家务活也都要孩子自己做，所以放学回家学习变成了一件非常不现实的事情。我们班有个学生叫石本学，今年12岁，爷爷奶奶都不在了，父母都在外打工，家里只剩自己一个人，自己做饭，自己洗衣，自己拔草喂牲口……什么都他一个人做，而放学之后他要先和村里的伙伴疯玩一段时间。放学学习，心里根本还没那个概念，怎么让他课后用功呢？我记得刚入大学时，很多同学做自我介绍时说，他们的父母以前什么事情却不要他做，他只要把学习搞好就行，衣服父母洗，做饭更是父母的事，说过着“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”生活这话一点也不夸张，而这里的孩子放学后要做各种各样的家务活。我们不是智商比他们高，而是学习时间比他们多无限多，仅此而已，这也是我认为他们学习成绩不好最最主要的原因。四、我见过的条件最差的学校——姑老村小学姑老村小学2月8日我们九个队员在罗辑师兄的带领下前往姑老村小学调只有黑板的教室研，明年可能要派队员在此支教。我们从中和镇出发历时半小时的车程到达拉旦村，剩下的路程车子无法前行，我们走了一个半小时到达姑老村山脚，然后开始爬山，整整爬了两个小时才到达山顶——我们的目的地——姑老村。在村长家吃完午饭后，我们又走了半个小时到达了姑老村小学，这是我见过的包括电视上和报纸上的条件最最简陋的学校。那里人们居住的房子都是阁楼似的，一般分两大层，下层一般是用来喂牲口的，牛马等都圈在里面，上面一层算是客厅吧，做饭、吃饭、会见客人等都在这里，上面还有一个夹层，是用来睡觉的，算是卧室吧！姑老村小学就位于这样一栋房子的下层，他们用木板分成了三小间，没门也没有窗子， 只有黑板的教室地面就是土地面。这三小间就分别做一二三年级的教室，从这个教室可以直接钻到那个教室。里面除了一个很旧很旧的黑板外什么也没有了，上课时孩子们自带小板凳来读书。刮风下雨时就是他们的节假日。这个学校只有一个任课教师，更可悲的是当他们上完三年级后就必须到很远很远的拉旦小学或中和镇小学上课。我们在那里呆了很长时间，每个人感触都很深，感觉到身上的担子很重很重……五、结语我们的支教生活结束了，我们告别了那些满是灰色的木房子和那些极其聪明的孩子，我们收获了很多很多，收获了很多在课堂上学不到的知识，收获了三十八份同甘共苦的真挚友情，更收获了与那么多小孩的深厚感情…… 现在，每个队员都已经在给孩子们回信，我们成了他们的“课外辅导员”，我们希望自己在将来的日子里能和山里的孩子们一同成长，能给他们带去更多新的知识，更多新的理念。 山之颠，水之深，家访支教，心之诚。山亦颤，水亦流，情融其中，倍感快乐！困难在，心亦在，支教仍在继续，我们需要做的还有很多很多……
