思嘉寄琴
“文艺性的论文”，是对杂文这种文体特点的极好的概括。这就是说，杂文既包含政论的因素，又包含文艺的因素，也有人说它是“文艺性的政论”。杂文首先是文学体裁的一种，但又不同于一般的文学作品，它还具有政论的品质。在现代散文中，凡侧重于议论说理而又具有形象生动、精悍灵活，或具有风趣幽默等特点的，都可以称之为杂文。 在现代文学史中，由于杂文发挥过特殊作用，并且由伟大的文学家。革命家鲁迅的参与奠基和开创，产生了深远影响，使杂文形成一种具有独立意义的文体。政论性 政论性。这是报告文学的灵魂，是水平和价值的决定性因素。报告文学实际上是一种强有力的特殊宣传工具，以明显的社会作用为目的。作为时代产物的报告文学，应当强烈地体现时代精神， 把具体事实放在全中国全世界的大局中衡量， 反映当代人民的意志、愿望和要求。以徐迟的《歌德巴赫猜想》为代表的一批科技报告文学理直气壮地为长期受歧视、受迫害的研究自然科学的知识分子歌功颂德，揭露了“文革”给国家和人民带来的创伤。在以真理标准讨论为中心的思想解放中， 反思历次政治运动的报告文学还探寻到我国传统文化思想观念，闪耀着现代思想的锋芒， 启迪了民族的心智。随着经济体制改革的进展，一大批为改革鼓与呼的报告文学相继问世，闪耀着理想主义和英雄主义的光彩。 如张锲的《热流》，李延国的《中国农民大趋势》等， 对改革事业作了多侧面的观照和带有历史纵深感的概括。还有一大批报告文学，揭开了长期被封闭的政治经济所掩盖的社会矛盾，反映了一系列重大社会问题， 充满了浓烈的参与意识、批判意识、忧患意识和改革意识。 政论性可以说是报告文学的灵魂。政论性具体表现为画龙点睛式的议论性语言。这种议论，是在形象记叙和描写的基础上、在强烈感情支配下的论断。文艺性政论属于政治论文领域，它是以逻辑的方法为基本表达方法，兼用文学笔法直接表达自己的政治见解，以说服读者为目的的说理性文章。它不同于一般政论文，因为它兼有文学的特色;它又不同于文学作品，因为它又具有政论的性质。它是政治论文和文学作品结合的产物，是逻辑手段和艺术手段的统一。它具有理论的逻辑性和文学的形象性两种特色。它也是为政治斗争服务的一种有力武器。它的读者对象需要有一定的文化艺术修养。为了有力的战斗，它常常显露出更为浓厚的爱僧情感;它不但使用多种修辞手段，有时甚至着意刻划具有个性的艺术形象。在风格上，它蕴藏着更多的锋利，更多的含蓄，更多的风趣，它的叙事和抒情的因素比一般政治论文为多。中学语文教材中的《“友邦惊诧”论》、《“丧家的”“资本家的乏走狗”》等是最典型的例子。一、为什么说杂文是文艺性政论？ 首先，杂文是文学体裁之一，是一种直接而迅速地反映现实生活，有着兴利除弊、激浊扬清战斗功能的文艺性政论。 其次，杂文以短小、锋利、隽永为特点，是一种内容广泛、形式多样的战斗文体。杂文是一种政论，但又不同于报刊上的社论或评论，应该是形象思维与逻辑思维的有机结合。来自互联网。摘抄的有点乱。但可以知道含义了吧！！ 
艺术论文可分为以下几种类型： 美术论文 舞蹈论文 音乐论文 电影艺术论文 电视艺术论文 艺术论文包含以下方面： 艺术学术论文是学术论文的一种。艺术学术论文的一般格局是 （一）题目。题目是论文的窗户，它应是论文内容的高度概括。好的论文题目能大体反映出作者研究的方向、成果、内容、意义。题目引用语要确切、简洁、精炼、通俗和新颖。确定题目时，题目要专一，开掘要透，道理要深，立意要新。 （二）内容提要。就是将文章的主要内容简要地概括出来，使读者了解论文概貌，以确定其有无阅读价值。提要以二三百字为宜，不要过长。一般较短的论文（三千字以下）可不写提要。 （三）绪论（引论、引言、前言、序言）。概述研究该课题的动机，目的、意义和主要方法，指出前人或旁人做了哪些工作，进展到何种程度，哪些尚未解决，说明自己研究这个问题的主要成果和贡献。这部分占比例要小，起简介作用。文字要简洁、明确、具体，使人看到绪论，就知道本文的基本价值。 （四）本论（正文）。这部分占论文的绝大部分篇幅，具有极其重要的地位，是作者表达研究成果的部分。这部分的关键在于论证，即证明作者所提出的论题。这里包括课题的提出，对解决问题的设想、研究过程（研究中出现的问题及解决问题的方法。手段、主要数据）、研究结果等。写这部分要注意理论的运用和逻辑推理，注意段与段之间的过渡衔接，注意主次，抓住本质。如果内容多，可加小标题。也可使用由大到小的不同序码。 （五）结论。是整个研究的结晶，是论证得到的结果，即对本论进行分析、比较、归纳、综合、概括而得出的结论，审视整个课题的答案。写结论时，措词要严谨，逻辑要严密，文字要简明具体，使读者看到作者的独到见解。不得使用“大概”、“可能”之类含混不清的字眼。不能得出明确结论时，要说明有待进一步探讨。 （六）参考文献。在文章的最后注明写作论文时所参考的文献；引用别人原话或原文时还需注明出处，以便查找。这样做反映作者科学态度和求实精神，表示作者对他人成果的尊重。也反映了作者对本课题的历史和现状研究的程度，便于读者了解该领域的研究情况、评价论文的水平和结论的可信度。 当今世界，信息丰富，文字浩瀚，能对资料作分门别类的索引，已经备受欢迎，为科学研究做出了实实在在的贡献。而整理性论文，不仅提供了比索引更详细的资料，更可贵的是整理者在阅读大量的同类信息过程中，以他特有的专业眼光和专业思维，做出筛选归纳，其信息高度浓缩。整理者把散置在各篇文章中的学术精华较为系统地综合成既清晰又条理的问题，明人眼目，这就是创造性综合。这种综合，与文摘有明显区别。这种综合需要专业特长，需要学术鉴赏水平，需用综合归纳能力，更需要发现具有学术价值问题的敏锐力。 我们应积极追求学术论文的创造性，为科学发展做出自己的贡献，我们应自觉抵制“人云亦云”或毫无新意的论文，也应自觉抵制为晋升职称而“急功近利”、“ 鹦鹉学舌”地去写那些重复别人说过的，改头换面的文章。将论文写作当作晋升职称的“敲门砖”，这是学术的悲哀。 但是我们也要看到，一篇学术论文的创造性是有限的。惊人发现、伟大发明、填补空白，这些创造绝非轻而易举，也不可能每篇学术论文都有这种创造性，但只要有自己的一得之见，在现有的研究成果的基础上增添一点新的东西，提供一点人所不知的资料，丰富了别人的论点，从不同角度、不同方面对学术做出了贡献，就可看做是一种创造。
基本是这几种 ：美术论文 舞蹈论文 音乐论文 电影艺术论文 电视艺术论文
杂体文章。狭义的杂文指现代散文中以议论和批评为主而又具有文学意味的一种文体。是随感录、短评、杂说、闲话、漫谈、讽刺小品、幽默小品、知识小品、文艺政论等文体的总称。杂文以广泛的社会批评、文明批评为基本内容，带有强烈的理性批判精神和思想启蒙色彩。在艺术上普遍追求说理的形象化和抒情化，一般有较鲜明的讽刺、幽默的喜剧色彩和机智、论辩的哲理品格，有着警世、审丑、益智、移情的多重功能。杂文是文艺性的论文，它有以下几个特征: 第一，战斗性与愉悦性的和谐统一。杂文具有战斗性，对于“有害的事物”“立刻给以反响或抗争”，是“感应的神经”“攻守的手足”；杂文又有愉悦性，它使读者在笑声中愉快地和那些旧事物告别，获得美的精神享受。愉悦性伴随战斗性而生。 第二，论辩性与形象性的有机结合。杂文的本质是论辩的，它有“论”的色彩。它以逻辑力量制服论敌，作者的最终目的是论是非，辨正误，揭示真理。然而，杂文的论辩是形象性的论辩。杂文的形象性，最主要的是“砭锢弊常取类型”。它虽然写的是“一鼻，一嘴，一毛”，其“形象”却是可知可感的；把它们合起来读，不仅某一形象更加鲜明，而且可以从中看出“时代的眉目”。 第三，幽默、讽刺与文采的巧妙运用。幽默，是通过影射、讽喻、双关等修辞手法，在善意的微笑中，揭露生活中乖讹和不合情理之处。讽刺，是以含蓄的语言或夸张的手法，讥刺、嘲讽落后、黑暗的人或事。杂文笔法，就是以讽刺、幽默为主的笔法。杂文语言还要有文采，精练、别致，往往庄谐并用，骈散结合，妙趣横生，令人叫绝。 此外，杂文还有一个特征：短小精悍。 鉴赏杂文，首先要把握杂文的文体特点，从杂文的特点出发，容易理解、欣赏杂文的思想内容和艺术特色。杂文本质上是说理的，可以运用逻辑思维去阅读杂文；杂文又是形象地说理的，因此又要运用形象思维去阅读杂文。欣赏杂文要注意如下几个方面：选材立意的“大”与“小”，大中取小，小中见大；艺术构思的“虚”（讲道理）和“实”（举实例），以虚统实，以实带虚；行文布局的“开”与“合”，合而能开，开而善合；语言文字的“庄”与“谐”，庄而能谐，庄谐并作。一般来说，鉴赏杂文，要熟悉杂文的时代背景。然而，优秀的杂文，它所概括出来的社会“类型”具有超越时代的普遍意义；在这个意义上，读者不熟悉时代背景，也可以把握杂文的实质性内容。怎样写杂文 杂谈，杂论，随笔，札记一类文章通称之杂文这类文章大都是"有感而发"，对社会生活，民情风俗，日常工作，动态事件等或揭微显隐，针砭时弊，或扬清激浊，讴歌新风因一般采用议论的表达方式，体裁上归入杂文一类杂感文章有如下一些特点:⑴，杂感的内容有很强的针对性杂感一般是贴近生活，"有感而发"， 针对性就在这"有感"之中杂感怎么写 是冷嘲热讽，还是热情歌颂;是金刚怒目，还是和颜悦色，这都取决于杂感的针对性所以杂感一般都是短小精悍，一刀一枪，一招一式，对准目标，富有战斗力;绝不无病呻吟，无的放矢⑵，杂感的写法一般是"由实论虚，以小见大"所谓"实"就是写的对象很具体，常常是一个人，一件事，一句话，一首诗，一种现象，一段传说等等"论虚"就是善于从这些看似平凡的材料中见出奇崛，看似普通的材料中见出深刻所谓"小"就是取材往往只是事件中的一个点或一个侧面"见大"就是从"一滴水里看世界"，揭示出隐藏在素材中的意义来⑶，杂感的语言富有文采杂感的语言有的幽默泼辣，有的明白晓畅，有的恬淡明丽，有的含蓄凝炼，都是极富文采的这是杂感文章受人喜爱的一个重要原因写杂感有助于培养学生的观察能力，思维能力，语言表达能力训练学生写杂感要注意以下几个问题:①讽刺要分清对象杂感常要用讽刺，但并不是对任何人或事都要讽刺对假，恶，丑需要讽刺，需要无情地鞭挞，辛辣地嘲讽，嘻笑怒骂，皆成文章;对真，善，美则要热情地讴歌，即使批评，也是与人为善，"道是无情却有情"②取材要贴近生活杂感具有很强的现实感，它往往是对身边发生的事情立即作出反响所以生活中的偶然现象，远离生活的奇闻轶事，缺乏普遍意义的个人言行都不应是杂感的取材对象③内容要有深度广度所谓深度，就是立意要新，开掘要深所谓广度，就是涉及面要广，也就是杂文要"杂"，这就要求学生平时多读书，积累要丰富，知识要广博
