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zch_hit

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医学健康教育的论文最好写点创新的题目,我写的《高中生物教学中渗透医学健康常识的研究》,当时也是学长介绍的雅文网,十分靠谱的说云南省医学院校护理本科生健康教育现状调查研究论城市社区运动医学健康服务体系构建HONcode认证与国内医学健康网站道德规范论健康城市化与社区运动医学健康服务体系的构建自我保健医学与健康教育建立我国城市社区运动医学健康服务体系的构想免费师范生健康教育性别差异探究循证医学和循证健康教育湖南省高校健康教育现状和展望国外网络医学健康信息资源利用行为综述我国古代医学健康价值实现的伦理基础探究浅谈高校开展医学健康教育的必要性看图对话健康教育工具在冠心病患者健康教育中应用效果的研究军医大学临床医学五年制本科健康教育课程设置的研究现代医学模式下医院健康教育问题

肠道健康论文题目怎么写的

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一定要被调剂

常寄居在人和动物的肠道内,随人与动物的粪便排出,广泛分布于水、土壤或腐物中。肠道杆菌属于肠杆菌科(Enterobacteriaceae),种类繁多。根据生化反应、抗原结构、核酸杂交和序列分析进行分类,目前肠杆菌科有44个菌属。与医学有关的有埃希菌属、志贺菌属、沙门菌属、克雷伯菌属、变形杆菌属、摩根菌属、枸椽酸菌属、肠杆菌属、沙雷菌属和耶尔森菌属等10个菌属,包括25个菌种。其中大多数是肠道的的正常菌群,但当宿主免疫力降低或细菌移位至肠外部位时,可成为条件致病菌而引起疾病;仅少数为病原菌,例如志贺菌属、伤寒沙门菌、及少数大肠埃希菌等。肠道杆菌具有下列共同生物学特性:   1.形态结构相似 均为(3~0)×(1~6)µm中等大小、两端钝圆的革兰阴性杆菌,无芽胞,多数有鞭毛和菌毛,少数有荚膜。  2.培养要求不高 为需氧或兼性厌氧菌,培养营养要求不高,在普通琼脂平板上生长良好,形成光滑、湿润的中等大小菌落;有些细菌在血琼脂平板上可出现溶血环,在液体培养中呈均匀混浊生长。  3.生化反应活泼 能分解多种糖类和蛋白质,常用来作菌属和菌种的鉴别。乳糖发酵试验在初步鉴别肠道致病菌和非致病菌时有重要意义,致病菌一般不分解乳糖,而非致病菌多数能分解乳糖。4.抗原结构复杂 主要有菌体(O)抗原、鞭毛(H)抗原和荚膜(K)抗原或包膜抗原。其他尚有菌毛抗原。(1)O抗原:存在于细胞壁脂多糖(LPS)层,具有属、种特异性。其特异性取决于LPS分子末端重复结构的多糖链的糖残基种类的排列。O抗原耐热,100℃不被破坏。从病人新分离菌株的菌落大多呈光滑(S)型,在人工培养基上多次传代移种保存日久后,LPS失去外层O特异性侧链,此时菌落变成粗糙(R)型,称为S-R型变异。R型菌株的毒力显著低于S菌株。(2)H抗原:存在于鞭毛蛋白。不耐热,60℃ 30分钟即被破坏。H抗原的特异性决定于多肽链上氨基酸的排列序列和空间结构。细菌失去鞭毛后,运动随之消失;同时O抗原外露,称为H-O变异。 (3)荚膜或包膜抗原:位于O抗原外围,能阻止O凝集现象。成分为多糖,但60℃ 30分钟可破坏。重要的有伤寒沙门菌的Vi抗原,大肠埃希菌的K抗原等。5.抵抗力不强 因无芽胞,对理化因素的抵抗力不强。一般加热60℃ 30分钟即死亡,易被一般消毒剂杀灭,常用氯进行饮水消毒。胆盐、煌绿等对大肠埃希菌等非致病菌有选择性抑制作用,可制备肠道杆菌选择性培养基以分离肠道致病菌。6.易发生变异 肠杆菌科细菌易出现变异菌株。除自发突变外,更因相互处于同一密切接触的肠道微环境,可以通过转导、接合或溶原性转换等转移遗传物质,使受体菌获得新的性状而导致变异。最常见的是耐药性转移、毒素产生和生化反应特性等的改变。在致病力、细菌学诊断、治疗与预防中均有重要意义。
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