魔石乱枫
就是和你的通篇内容的提要差不多吧！有必要好像可以有复标题的！ 
初中论文：一、将对音乐无限的热爱思想传达给学生，使学生得到心灵的感染每一个音乐教师无论在音乐事业上有没有伟大的成果，在每一个从事音乐教学的教师的心里也是无比热爱音乐的。在新时代的音乐课堂中，更需要音乐教师拥有不一样的教学思维，将与时俱进的先进思想传递给每一个…·民族音乐艺术论文一、简述民族音乐艺术的几个主要内容民族艺术作为一个对社会文化活动的总的概念，在其发展传承的过程中衍生出的内容是丰富多样的，其艺术形式，文化活动的种类也是数量极多的。下面主要介绍了我国民族音乐艺术中的几个规模较大，最为常见的音乐种类。（一）民族声乐艺…·中学音乐艺术论文一、审美体验价值审美是一种能力，审美不单单作用于人的感觉器官，更重要的是心灵。美是一种客观存在，更是一种心理体验。优美音乐是心灵的栖息地，高中阶段的音乐教育，就是培养学生对音乐的感知力，提升他们的音乐素养。在潜能开发方面，挖掘不同学生的长处，并对音…·汉代音乐艺术对现代音乐的影响一、汉代音乐艺术与当代音乐艺术的形式类别汉画像中蕴藏的音乐艺术对当代音乐艺术的发展所起的作用是有目共睹的，若把它的模式应用到当代的音乐中去，将会对当代音乐的发展产生不可估量的推动作用。汉画像中的音乐艺术大致可以分为歌唱、舞蹈、器乐和散乐百戏等四个类…·钢琴音乐艺术对影视的启示一、钢琴音乐在影视中的运用钢琴音乐的抒情功能会增强电影的情感表现力。通常电影音乐的选择会以电影内容发展为依据，如果电影场景充满紧张感则就会配合上节奏十分紧凑的音乐，如果电影画面充满暧昧则就会配上比较暧昧的音乐，同样钢琴音乐作为电影音乐的重要组成部分…·高校音乐艺术教育教学革新1、高职院校音乐艺术教育存在的主要问题虽说大学生音乐艺术教育已渗透到各大高校的教育教学工作中，但就现今大多数高职院校的教育规划而言，校方较为重视、突出的均为专业技术教育，相对于音乐艺术素质教育的工作开展来说，无论是在培养方向、课时安排或者资源平台的…·高中音乐课学和音乐艺术概述一、音乐分类与潜能培养音乐是记录时代的语言，同时也是艺术的源泉，音乐艺术最主要的艺术体现是与人产生共鸣与碰撞，事实证明那些能与人产生共鸣的音乐容易受人接受。在做一些实验中笔者通过一些视频和声音做过调查，在课堂上举办小型音乐会，在播放老狼《同桌的你》…·高职音乐艺术教育探究一、高职音乐艺术教育的现状在传统的教育教学中，迫于国家应试教育的束缚，音乐教学都只被作为可有可无的课程而存在。为了适应升学的需要，学生们往往是不能够接受常规的音乐教育，这样，在进入到高职院校以后，在音乐艺术方面就表现不出那种强有力的审美与欣赏的能力…·音乐艺术教学质量提升研究1、改变学生对音乐的认识结合各种各样的方式去让学生自主学习《音乐课程标准》有一句话说过教师需要在教学过程中搭建一个民主而且平等的师生互动关系，这是为了要更加突出学生在课堂教学中的主体地位，用来使学生能够更加自在的便于参与各项音乐类活动，也能够便于在…·民族音乐艺术的本质属性概述1．我国民族音乐艺术的本质属性天人合一的民族文化精神：天人合一的民族文化精神是中国民族音乐的第一个本质属性，天人合一指的是人与自然和谐相处；这也是中西文化的一个显著差异，在人与自然方面，西方的理念是对自然进行征服和改造，而我国则是强调要与自然和谐相…·音乐艺术活动中文化的渗透一、症结浅析———音乐艺术及音乐艺术教育的价值未得到确认许多人认为音乐艺术只是一种特殊技能或娱乐工具，个人的音乐素养与其一生的发展无关，人们更青睐那些能直接给社会、个人带来财富的专业与技能，实际上除愉悦身心外，音乐具有极强的教化功能。《晋书R…
word的自动生成目录功能为我们省了很多时间，但是操作不好的话就会适得其反－－浪费时间。说实话，过去我不喜欢word的那些自动编号等功能，所以我的word一概关掉那些自动功能。但是自动目录我还是偶尔用一下。但是如果利用word的“样式”中的“标题1”、“标题2”等就会很麻烦而且在标题的前面有个黑点（我看着非常难受！！！），因此，我摸索一个简单的办法，供大家交流。 （以下假设你已经完成了文档的全部输入工作！） 一、到文档开头，选中你要设置一级标题的文字内容，设置好字体、字号等格式，然后选择菜单中的“格式”－“段落”－“缩进和间距”选项卡－“大纲级别”设为1级！（关键步骤！）－“确定”。（注意：此过程中，要设为一级标题的文字始终处于被选中状态！呵呵，说的多余了^0^，不过有时候会被忽略的。）这样第一个一级标题就设置好了。用同样的办法可以设置二级、三级标题，区别就是在“大纲级别”里相应选择2级、3级等。 二、然后就简单了，用刚设置好的一级标题去刷其它一级标题（怎么，格式刷不会吗？这个简单。发我或者是问同学！），其它级别标题依此类推。 三、光标放到想插入目录的位置（一般放到文档前比较好），点“插入”－“引用”－“索引和目录”－“格式”（默认的是“来自模板”，但是这时候没有前导符，可以先选择“古典”，然后把“显示页码”和“页码右对齐”都选上，且选择一种“前导符”），右边的“显示级别”选择你前面设置过的最大目录级别（可少但不能多！），最后按“确定”！！OK啦。 四、但是，别高兴的太早，你可能发现自动生成的目录与你想象的格式不太一样，例如行距太大啦，字号太小啦等等。这时候可重新设置目录。光标移到目录前面任何位置，重复刚才的“插入”－“引用”－“索引和目录”，这时候你会发现“格式”变成了“来自模板”，然后点击右边的“修改”，在弹出的对话框里面，修改“目录1”、“目录2”等的格式，它们实际上是分别对应你目录里的一级标题、二级标题的，修改完了，按“确定”，弹出“是否替换所选目录”，选“是”！OK！！！ 五、至于目录的行距太大或太小，则只能选中全部目录，然后在“格式”－“段落”里设置“行间距”了，与编辑正文的方式一样，不罗嗦了。
