醉钢琴
2025-09-13 10:17:13
我是一个环境工程的本科在读生，我来回答一下这个问题吧～嘻嘻嘻嘻～环境工程专业培养具备城市和现代工业环境保护方面的水、气、声、固体废物污染防治、环境规划、资源保护、环境影响评价等方面的基础知识，能够在环保部门、工矿企业、科研单位、火力发电厂等从事规划、设计、管理和研究开发工作的高级应用型人才。我认为在现在这个学历普遍偏高的社会，无论什么专业，本科学历就业都是不具备什么优势的，尤其像环境工程这样的学科。所以个人认为考研还是很有必要的。毕竟本科生和研究生的含金量还是不同的，读三年的研究生，你会接触到更复杂也更有价值的研究项目，而且读研其实也是积攒人脉的一种方式，想一想也知道，一个本科生毕业后没有任何人脉想在这个社会立足真的还是挺困难的。而且，很多时候学历真的会成为一个人在职业生涯中的硬伤。但是，换一个角度来讲，本科毕业就工作也不是一点好处都没有的，毕竟三年的工作经验是一笔相当宝贵的财富，也是一种竞争力啊！其实读不读研还是要看个人的选择和志向所在，但是如果打算继续做科研或者留在高校做老师的话读研是相当有必要的。总之，读研还是工作要自己好好考虑一下，不要人云亦云，更不要随波逐流，结合自己的实际情况做出最适合自己的选择就好。希望我的回答能对你有所帮助吧～就这样！
本人苏州大学预防医学本科就读中。预防医学这个专业学的课程还挺多的，苏州大学的课程安排与国家规定的教学大纲一致，所以我来拿我自己学习的课程做个解答吧。预防医学主要的学习内容包括基础医学，临床医学和公共卫生三部分。首先，基础医学课程包括无机化学、有机化学、细胞生物学、系统解剖学、生理学、生物化学、遗传学、病理学、寄生虫学、病理生理学、药理学、免疫学、组织学与胚胎学、医学心理学等等。以上这些学科基本在大一大二及大三的上学期就要学习完毕，同时也有其他必修课程。英语、医用物理学、高等数学、思想道德修养和法律基础、中国近代史、马克思原理、毛概、体育等等。这些非医学基础专业都课程都归为考试课程，需要算在学分里面的哦，例如物理、英语、数学等。接着是临床医学的部分，主要包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、诊断学、传染病学等等。虽然预防医学以后不从事临床方面的工作，但是需要有临床的经验，因此需要学习临床的一些课程，同时也要进行临床的实习，以对以后自己的工作提供一个良好的基础。最后是公共卫生的学习内容，包括卫生统计学、流行病学、环境卫生学、卫生化学、毒理学、职业卫生与职业医学等等。流行病学是重要的公卫课程，以后读研读了流统也以此为基础。卫生统计学对预防专业的学生来说非常的重要哦，一定要好好学！环境卫生学为大四课程，在学习完临床课程之后进行的。希望我的回答能对你提供一点帮助。：）
畜舍中有害气体及其危害 对人和家畜健康有不良影响的气体都称为有害气体主要有:二氧化碳，氨， 硫化氢等1．1氨气(NH3)：1NH3极易溶解于水，水溶液呈碱性 家畜中NH3主要由粪便，饲料等含氮有机物分解产生低浓度氨可使呼吸和血管中枢兴奋，高浓度可使中枢神经系统麻痹，引起中毒性肝病和心肌损伤 低浓度氨气长期作用于畜禽，可导致畜禽抵抗力降低，发病率和死亡率升高，生产力下降2氨气在畜舍中常被溶解或吸附在潮湿的地面、墙壁和家畜粘膜上，当舍内温度升高时，溶解在水中的氨与水分离，对空气形成二次污染，并会再次附着在家畜的粘膜上。3尿中的尿素(粪中微生物蛋白含的氮化合物比尿中的尿素氮难降解，这里不考虑粪氮产生的尿素)降解产生氨气(NH3)；低浓度的氨对皮肤和粘膜有刺激作用，常易溶解在家畜的呼吸道粘膜和眼结膜上，使粘膜充血、水肿，引起结膜炎、支气管炎、肺炎、肺水肿。1．2硫化氢(H2S)：1H2S为无色，易挥发，具有恶臭气味，易溶于水长期处于低浓度硫化氢环境中，家畜的体质变弱，抵抗力下降，增重缓慢硫化氢浓度为30 ㎎ /m3，家畜变得怕光，丧失食欲，神经质2硫化氢靠近地面浓度更高。家畜采食富含硫的高蛋白饲料，当其消化机能紊乱时，可由肠道排除大量硫化氢(H2S），含硫化物的粪积存腐败也可分解产生硫化氢；3硫化氢易被呼吸道粘膜吸收，与钠离子结合形成硫化钠，对粘膜产生强烈刺激，引起眼炎和呼吸道炎症，甚至肺水肿。经肺泡进入血液的硫化氢，有时可被氧化成无毒的硫酸盐排除体外，未被氧化的游离硫化氢可氧化细胞色素酶，使酶失去活性，影响细胞氧化过程，最终表现为全身中毒。1．3二氧化碳(CO2)：1CO2为无色无臭，略带酸味气体其本身无毒2因舍内家畜的密度过大，呼吸过程产生的二氧化碳(CO2)严重超标；如果舍内采用生火的方式取暖，而燃料不能完全燃烧便会产生大量的一氧化碳(CO)等有害气体。3二氧化碳因由家畜呼吸排出，而且比重大，所以在畜舍下部、畜体周围的浓度较高。二氧化碳本身无毒性，但高浓度的二氧化碳可使空气中氧的含量下降而造成缺氧，引起慢性中毒。实际上，畜舍空气中的二氧化碳一般很少能够达到引起家畜中毒或慢性中毒的程度，其卫生学意义主要在于用它表明畜舍通风状况和空气的污浊程度。当CO2含量增加时，其他有害气体含量也可能增多。因此，CO2浓度通常被作为监测空气污染程度的可靠指标畜舍中有害气体对家畜生产力的影响1氨气(NH3）：家畜长期处于低浓度氨的作用下，将会体质变弱，抵抗力降低，发病率、死亡率升高，采食量、日增重、生殖能力下降，称为氨的慢性中毒。高浓度的氨可使接触的局部发生碱性化学灼伤，组织坏死，亦可引起中枢神经麻痹、中毒性肝病和心肌损伤等明显病理反应和症状，成为氨中毒。畜舍内的氨含量不得超过26ppm。2硫化氢(H2S)：管理良好的畜舍硫化氢浓度一般在15mg/m3以下。一旦管理不善，硫化氢含量增加，致使人、畜中毒。高浓度的硫化氢能使呼吸中枢神经麻痹，使家畜因窒息而死亡。在低浓度的硫化氢长期作用下，家畜会出现植物性神经功能紊乱或偶发多发性神经炎，体质衰弱，体重减轻，抗病力下降，容易发生肠胃炎、心脏衰弱等，生产力大大降低。硫化氢在舍内空气中的含量不得超过10ppm。3二氧化碳(CO2）：舍内二氧化碳浓度过高，意味着氧气含量相对不足，就会使家畜只出现慢性缺氧，临床表现为精神萎靡、食欲下降、生产力下降，体质衰弱，易感染慢性传染病。据实验报道，家畜在含4%二氧化碳的空气中呼吸紧迫，10%时出现昏迷。减少或消除有害气体的措施消除舍内有害气体，是现代畜牧生产中改善畜舍空气环境的一项非常重要的措施。首先，应合理设计畜舍的除粪装置和排水系统。其次在设计畜舍时，必须设置人工通风换气系统，将舍内有害气体及时排出舍外。此外，还应注意畜舍的防潮，因为氨和硫化氢都易溶于水，当舍内湿度过大时，氨和硫化氢被吸附在墙壁和天棚上，并随水分渗入建筑材料中。当舍内温度上升时，这些有害气体又挥发出来，污染环境。因此，注意畜舍的防湿和保暖是减少有害气体的重要措施。舍内地面，主要是在畜床上应辅以垫料，垫料可吸收一定量的有害气体。在生产过程中，建立各种规章制度，加强管理，对防止有害气体的产生也有重要意义。3．1在舍内置放吸附剂或吸附物使用垫草或吸附剂，可以吸收一定量的有害气体。各种垫料的吸收力不同，麦秸、稻草和桉树叶等对有害气体有一定吸附能力，黄土的效果也不错，通过定期更换垫料的方式来达到减少空气中有害气体的目的。使用一些化学物质，如磷酸、磷酸钙、硅酸等，也可起到吸收有害气体的作用。其中，使用磷酸的效果较好，用硅酸作为吸附剂可以明显减少舍内的恶臭。3．2调整饲料配方，减少尿中尿素分解产生氨气的机会通过提高日粮蛋白质利用率可使总氮和尿氮的排泄量下降，从而减少氮的释放量(Oldenburg and Heihrichs，1996)，Canh(1998)的研究表明粗蛋白每降低一个百分点，则氨气的浓度降低11%左右，氨气的释放量降低10%—20%。降低家畜日粮中的粗蛋白含量，但同时必须合理添加合成氨基酸如赖氨酸、蛋氨酸等必需氨基酸，以保证家畜的繁殖及生长发育需要。据报道：日粮中添加尿酶抑制剂也可提高氮的利用率，使尿素降解减少，氨气的释放量减少。因粪氮不易被降解，故可以通过使用细菌发酵过的碳水化合物作为猪的日粮来降低尿氮比例从而降低氨气的排放量。Cahn等(1997)报道：当日粮以谷物、木薯粉和油饼为基础时，添加30g/kg甜菜渣后粪氮占总氮的比例可从不添加时的22%上升到45%，氨的释放量减少45%。3．3新建畜舍时要考虑好保温设施和通风设施畜舍应采用单元式建筑，缩小空间有利于保温；建筑墙体采用隔热墙，既使用空心砖或墙体内夹一层泡沫塑料等隔热材料，从而使内墙温度不至于损失；仔猪对温度的要求较高，在圈内给予红外线灯取暖，地面采用热传导较差的塑料地板或接触面较小的钢编网，减少仔畜身体热量的散失，有条件的猪场还可以使用空调或暖气控制舍内环境温度，从而达到保温的效果。因大多数畜场的畜舍都采用自然通风，在冬天时关闭窗户或用塑料布密闭窗户，这样便不利于舍内空气的流通，使有害气体滞留舍内，影响家畜的生产性能。这种情况下，我们可以采用机械负压通风的方式来解决，在每个畜舍单元的门框上方、屋顶下30CM处安装小功率排气扇，对面墙角预置进风口，进行负压通风，把有害气体排出舍外，让舍外的新鲜空气进入舍内，降低舍内有害气体的含量。
关于环工的就业及考研的思考：前景很好，现状一般。只讨论应届就业不讨论科研。本科就业是为了三年后面试读研的同学，本科读研是为了虐三年前就业的渣渣面试官。从目前情况来看，读研找工作比本科有优势，但并不明显。设计院一般非研究生学历不要，我听过的研究生有去中海油的，但薪资水平一般，有去碧水源的，当然也有去了银行等其他行业的，也有不得已选择读博的，现在要在高校做个老师需要博士吧。本科就业可选择范围比较大。选择一个喜欢且适合的方向切入，不一定比读研差。环评带有一定的政治色彩，政府要建设一个项目，环评不能拦路啊。但以后实行终身负责制，做过的项目要负责的，大家应该不愿意为了钱，迫于压力而去实施一个本不该通过的项目了吧。目前环评待遇还是比较好的，在环保行业也算高薪，前提有证在手，但据说环评是一个下坡路。本科毕业要5年才能考，硕士2年吧，刚毕业做环评可能比较苦。开始找实习的时候联系过一家做环评的公司，但因为时间上的原因也没去面试。大气环境工程专业本科期间主修水处理，我们学校大气只修大气污染控制工程一门课。大气方向纵使读研，找工作估计也是环保行业较坑的一个。大气方面可能做监测，设备，仪器比较多。固废前景应该很好。我们只有一门叫做固体废弃物处置工程的课，还是选修，无奈的是我还没选，跟某个课冲了。固废行业翘楚桑德环境（现启迪桑德），自己曾联系过，说可以给个机会去实习，去公司的什么研究院，处理数据，做环境政策之类的，但那时部门负责人不在，说要过段时间回来才去面试。快到时间的时候，问了一下，说有同事推荐了师弟去，瞬间无爱。翘楚啊。桑德现在引入互联网＋，做城市智慧环卫，且有清华启迪系大股东，在固废，水务，环卫等板块均有布局，以后发展应该会很好，中国环保行业中坚力量。土壤修复前景广阔。我无论选修，必修都没学过有一点关系的课，也不太清楚其他学校怎样。行业领军者高能环境，有在河北的某个专科院校做过校招。水务水十条，气十条，土十条，三个领域，水处理发展最为成熟。市政污水据说是饱和状态，工业废水前景较好。大多环保公司也是集中于这一领域，大公司，小公司各有特点。知名度较高：国企：北控，首创，中车环保，中环水务（中节能下属），民企：启迪桑德，碧水源，创业环保，有些民企有国企注资外企：威立雅，苏伊士有关注过一些招聘启事，大都需要工作经验，应届生需要硕士学历。小公司可能对学历要求低一点。自己投过中信水务的简历，初试没过。EHS环境健康安全管理，目前外企比较重视。我知道的有两个人，本科毕业，好像都是环境科学，去了丰田做EHS，月薪8000。但如果环工毕业选择EHS即意味着与传统环保行业脱离关系，与环境科学，安全工程的也都是站在同一水平线上了，没有什么优势。且EHS中最重视的应该是我投过一家地产公司的EHS Summer Intern，新加坡企业，笔试都没过。笔试题目是类似行测，之前中信水务笔试也是这样。其他不在以上各篇中的环境工程本科毕业可以找的专业对口工作暂都归于此类。比如各种咨询公司，有去面过一个很小的公司，做能评，场地调查与风险评估，清洁生产审计，写报告。还有一些做建筑施工设计的，会招环工，应该是做给排水。一些生产性质的公司，可能有附属污水处理，也会招。见到过蓝月亮招环境工程专业。以自己想法回应一下本科毕业是否要读研：我无志于科研，成绩平平，不能保研。如果可以保研，我必定会去读。考研的话，花费精力去做自己并不是很喜欢的事情，被导师逼着发论文，三年不一定有什么好结果，找工作也没有很大优势。家境一般，读研对家里也是有负担性，既如此，选定方向，更早进入自己喜欢的领域，在工作中学习，是最好的选择。如果我家境不错，我愿意考研去再过三年大学生活，个人比较崇尚高学历。关于是否要读研，多了解，多思考，答案就清楚了。赘述一下个人情况，目前大三，环工本科，正在找实习，投了挺多简历，面试倒是不多，只面了两次，但没啥结果，也快要考试了，心累。环境工程本科专业对口好的工作就像是可遇不可求，目前自己是想做固废，水处理，或EHS方面的工作，其实也在犹豫，想如果自己可以拿到不同的offer，或许选择就会是自己最想要的了。环保行业朝阳了好多年，现在该是其骄阳似火的时候了。如果沙漠的沙子不太烫，我想躺在上边；（原创）如果环保是个大坑，就让我埋葬在里边。（引用）wish to you and me
看到这个问题不由得想起来当时选课的自己(笑)。南农的师资力量不是盖的，更不乏有很多幽默风趣的教授们的课，惹人涌起蹭课的欲望。我先给大家科普几位，以供参考哦。第一位老师，武枫林教授，所任课程为《人体结构与功能》。大家都是大学生了，还有什么不该涉及的呢(斜眼笑)，这么有“性”格的课，碰上如此有个性的老师，不蹭可亏大了。这是被学生誉为可上《百家讲坛》的老师，把枯燥的事物讲的生动有趣，个性率直，每节课上可见其侃侃而谈，课堂妙趣横生，自带独特魅力附加值，并常以一句“我不喜欢藏着掖着”开讲一段内容。第二位老师，房婉萍教授，所任课程为《茶文化学》《茶叶鉴评与欣赏》。人如其名，房老师是一位特别温婉又平易近人的老师，举手投足间都洋溢着她的优雅气质，细腻到位的讲解更是博得了大家的喜爱。如果你对茶叶文化感兴趣，千万不要错过房老师的课，幽默风趣的课堂十分吸引人哦！第三位老师，康中和教授，所任课程为《大学生恋爱心理》。听课程名字就很想上课了有没有！康老师是一位潇洒开放的情感专家，咱大学生这些情感事儿，那都不算事儿！并确有一种听君一堂课，胜读十年书之感！康老师的课堂保留着幼儿园的美好传统——奖励小红花的方式，课堂可爱，人更可爱！希望大家能够感受到所有南农老师的热情和个性，愿我的回答对你有所帮助。
说到南京农业大学哪位教授的课有趣，我想到了动物科技学院的李莲教授。李莲教授的研究方向是动物生殖生理，谈到我对她的影响，最主要的就是风趣，老师上课的风格很有趣，所以大部分同学都会在这种课堂氛围下，感受到老师教学的魅力。第一次认识她是在美国宠物食品系列讲座的一堂课上，那次课上李莲老师以“犬猫的营养需要”为主题，为同学们讲述了关于犬猫的一部分知识。讲座开始之前，李莲老师向同学们介绍了美国宠物食品（PFI）——美国宠物食品（PFI）是美国宠物食品工业的代言人，其会员的产品占美国宠物食品工业产量总额的98％。长久以来，PFI会员一直积极努力，帮助宠物犬猫享受更加健康和长寿的生活，持续不断地为全世界宠物爱好者提供真实有用的食品安全和宠物营养信息，为会员提供一个透明、科学的监管环境。美国的宠物食品行业高度发达。完善的技术、健全的法律法规与严格的监管，造就了美国宠物食品的高度品质。李莲教授首先讲到美国最受欢迎的犬（例如吉娃娃、拉布拉多犬、约克夏犬、德国牧羊犬等）、猫品种，之后以中国最受欢迎的犬、猫品种进行对比。随后老师分析了犬和猫的起源：在学术界普遍认为，犬来源于野狼，猫来源于非洲野猫。随后就是本次讲座的核心内容部分，李莲教授从犬、猫在自然状态的食物切入，讨论了它们从食物中所获得的营养成分，分析了主要营养元素对于动物不同的作用。在营养元素分析后，李老师向我们介绍了犬猫的营养、食品需要，并且说到了很多饲喂过程中我们需要注意的事项，为我们解答了很多疑惑。所以，我特别推荐大家去了解一下李莲老师，如果有机会可以去报她的相关课程进行学习~相信大家也会在生动形象的课程中，学到宠物知识，成为一个合格的“喵、汪”主人。
本人来自苏州大学预防医学本科专业，现在正在临床实习阶段~依据我个人的理解和求学经历，预防医学专业的主要课程包括基础医学、临床医学和预防医学专业核心三大部分（同时从相关课程的授课时间顺序来说，一般也是按照我所列的这个顺序来依次进行的；尽管每个部分之间可能存在一定的时间交叉）。这一阶段的课程开课目的主要在于为本专业学生提供相应的学科知识，让其掌握本学科的基本理论与常规实验内容。基础医学部分的主要课程有：系统解剖学、生理学、组织胚胎学、细胞生物学、生物化学、分子生物学、医学免疫学、医学微生物学、医学寄生虫学、病理学、病理生理学、药理学、基础医学实验等内容。这部分内容是基础中的基础，帮助后面知识的理解。当然这个阶段和临床医学的同学学的课程基本一致，如果有转专业愿望的各位同学要把握好机会。附上在医院实习前一个学期爆炸的课表~临床医学部分的主要课程有：内科学、外科学、儿科学、妇科学、传染病学、诊断学、影像诊断学等内容。一般学习这部分内容的时候都回去到临床的第一线（我们学校是上午在医院教室上课，下午去到各个科室见习）。当然这有可能是预防医学学生最接近临床的一次机会，或许也是唯一一次机会。这种学习带来的好处是不能用成绩来衡量的。各位萌新要好好珍惜哦~预防医学专业核心部分的课程有：流行病学、卫生统计学、卫生毒理学、营养与食品卫生学、环境卫生学、职业卫生学、社会医学与卫生事业管理、儿少卫生与妇幼保健学。这部分内容还没开始学习，暂不予以评价。其中五年里面有三年学的都不是和本专业相关的课程，本专业的课程没有基础医学及临床医学的知识积累是学不来的。（大三老学姐奉劝各位萌新一定要好好学习大一大二的基础课程啊！不然到了临床上会被临床老师各种嫌弃……）最后总结一下：预防医学是一门医学大类的学科，但是又与其他医学类的专业不同（特别是与临床医学）。作为一个读出来后在中国没有处方权、内容性质侧重研究而非实务的医科专业，预防医学的确是一个神奇的存在。但是如果我们从“健康中国”、“全民健康”的高度来看待预防医学，也许会在某个深处发现，她那远被低估的独有价值。最后放一张我苏的美照镇楼，希望大家都能去到自己心仪的学校呀嘻嘻！希望我的回答对你有所帮助~
