thyme001
虎 大 王 的 错 误 王 润 "哇！国与国之间的竞争归根结底就是人才的竞争！"ABO动物王国的国王老虎皱着眉头，指着报纸对周围的大臣们说道，"我们ABO王国人才奇缺，你们快想些对策！"说罢，"啪"地一声把报纸重重地扔在了桌上。也难怪虎大王发火：看着别国一天天强大起来，而自己的国家却萎靡不振，他怎么不急呢？这报纸自然是火上浇油……这时，黑熊宰相站了出来，说："陛下，CDO王国之所以人才如云，那是因为他们办了高等学院。每年至少都有100多万人才被培养出来。"虎大王一听，说："高等学院？培养人才？嘿！对，我们也办高等学院！你们立即去办！要快！一年给我培养出100万人才来！""是，是，是------"大臣们唯唯连声。很快，ABO动物王国的高等学院拔地而起，这个学院什么都是最好，教师最好，设备最好------大批学生被指令到这儿读书。为了完成虎大王的指令，每天24个小时，就有20个小时在读书：取消了课外活动，除吃喝拉撒和极少的睡眠之外，都是读书，读书。学生的桌子上，寝室里全是堆积如山的书，还有《速成博士》、《成才的100个奥妙》、《人才的自述》等等。为了一年成才，完成虎王的指令，学生们被迫拼了命地读，夜以继日地读啊读！一年过去了，ABO动物王国高等学院的100万学生，人人都揣着博士证书喜洋洋地站在了虎大王面前。虎大王兴奋得手舞足蹈："哈，我也有人才了，我也有人才了！"他下令立即把这些人才分配到重要岗位上去。此后，虎大王就喜滋滋地等着关于这些人才干出成就的喜讯。等啊等，等了一天又一天，一月又一月。半年了，虎大王实在等不得了，他决定亲自下去调查这些人的情况。刚调查了一天，他就差点气疯了。这些人才中，有的高度近视，什么也不能办；有的因先前读书而累坏了身体，正在住院治疗；还有的得了精神病；几个正在上班的，也都成绩平平。虎大王气得直发抖，把院长大灰狼宣进殿，问："这就是你培养出来的人才吗？怎么一个个都没中用呢？"大灰狼院长说："陛下，培养一个人才，一般需要小学六年，中学六年，大学四年，还要读研究生，攻博士……而您只给一年，这怎么能培养出合格的人才呢？"虎王听了，一下跌在了龙椅上… … 
一、制定科教兴国战略势在必然 科教兴国战略是我们党准确把握国内外发展大势作出的重大抉择。 第一，科教兴国战略是我们党在总结世界各国科技、教育和经济、社会发展经验的基础上提出来的，反映了经济社会发展的普遍规律。 科学技术是人类社会进步的重要标志，是生产力发展的重要动力。纵观人类文明的发展史，科学技术的每一次重大突破，都会引起社会生产力的深刻变革和人类社会的巨大进步。18世纪60年代以蒸汽机为标志的第一次技术革命，使人类从农业社会进入工业社会。19世纪后半期以电力应用为特征的第二次技术革命，又一次极大地促进了社会生产力的发展。20世纪70年代以来，新科技革命进入全面、深入发展阶段，科技已成为决定一个国家发展速度快慢、综合国力强弱的最重要因素。教育是发展科技和培养人才的基础。近代以来，教育的创新和发展成为各强国兴盛的重要原因。战后东亚新兴工业化国家和地区经济高速增长的主要原因之一，就是拥有一支受过一定基础教育、素质较高的熟练劳动力队伍。1994年初，联合国教科文组织发表的《世界科学报告》提出，“没有科学知识的传播就不会有经济的持续发展”。此后，许多国家纷纷将加速科技发展、抢占科技和产业的制高点作为其发展战略的重要内容。教育是立国之本，科技是强国之路。中国要实现现代化，必须实施科教兴国战略。 第二，科教兴国战略是在总结我国社会主义现代化建设经验的基础上提出来的，符合中国基本国情，体现了社会主义现代化建设的规律。 我国是一个人口多、底子薄、资源相对不足、经济文化比较落后的发展中国家，正处于并将长期处于社会主义初级阶段，经济增长方式还很落后，劳动者整体素质不高。我们面临着优化经济结构、合理利用资源、保护生态环境、促进地区协调发展、提高人口素质、彻底消除贫困等严峻任务，实现现代化还需要经过长期的艰苦努力。要保持国民经济持续、快速、健康发展，必须实现经济增长方式从粗放型向集约型的转变，从主要依靠增加投入、铺新摊子、追求数量，转到主要依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，转到以经济效益为中心的轨道上来。实践证明，在一个劳动者素质不高的国家里是不可能实现现代化的。实施科教兴国战略，依靠科技和教育推动经济发展，是一条符合我国国情的建设中国特色社会主义的正确道路。
