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家庭教育 | 美育是什么彩跃未来儿童艺术2019年08月14日“美育”是什么◆ ◆ ◆ ◆ ◆美育，是借助自然美、社会美和艺术美，培养人正确的审美观、高尚的道德情操和感受美、鉴赏美、创造美的能力，从而提高综合素质、促进全面发展的教育。美育主要包括：艺术美、自然美、技术美、旅游美 。艺术美是指各种艺术作品所显现的美。自然美，是指各种自然事物呈现的美，它是社会性与自然性的统一。技术美是人类活动的精神结晶，它是工业时代的产物。旅游美是游客在旅游活动中创生出来的一种美及美感。美育就是日常生活◆ ◆ ◆ ◆ ◆这个日常生活体现了每一位受教育者能够通过美术教育的熏陶，在生活中不仅是去创造，更重要的是去发现美和欣赏美，让自己的日常生活得到美化。《礼记》中写道：“情动于中，故形于声。声成文，谓之音。”一个人在受到外部刺激而产生心理感受时，会自然而然地发出“声”。这个“声”要能够按照社会的规范、艺术的规律进行修饰、美化，那就是“音”。其实，每一个人来到这个世界上，都是一种生物性的存在，但当我们对自身的表现行为和发出的声音，按照社会规范和美化的要求进行修饰时，那就是“音”，那就是每一个人要进入到文明社会中，都应该去做的一件事。美育就是价值观◆ ◆ ◆ ◆ ◆日常生活进一步发展，会成为我们的价值观。在美术教育里，如何让孩子们通过绘画，能够潜移默化地感受到中国的历史观、国家观、民族观、文化观等中国精神，并凝聚成 中国力量 ，这正是美育工作应该认真去践行的一个标准，让我们通过美育工作，把中华优秀传统文化的种子深深地埋藏在孩子们的内心，能够成为孩子们生长发育过程中树立正确价值观的一个重要组成部分。因此 美育是文化自信，是文化繁荣的基础性工程。美育是人的全面发展也是社会的全面进步◆ ◆ ◆ ◆ ◆不管是人的全面发展，还是社会的全面进步，都离不开美育这项至关重要的工作。通过美育教育，让每一个中国人提高自己的 审美 和 人文素养 ，让每一个中国人的生活过得美美的。这是 以人民为中心 的发展理念在美育中的体现。无论是从个人全面素质的提高，还是从文化振兴繁荣，到文化自信，还是推动整个社会健康全面的发展，美育都起到非常重要的基础性作用。人生苦短，每天都在享受美中度过，是多么幸运又难得的事情 ! 如果一个人有幸接触过真正美好的事物，这种美好会潜移默化的在他心里生根发芽。变成他对生活的品质要求，不管他在哪里，从事什么职业，这种美好都会伴随他终生。一个懂得审美的人，就不止是生存，而是在生活了。 去欣赏音乐和诗歌，去学习自己喜欢的乐器，去绘画，这些事情跟美有关而跟利益无关。正是这些在有些人眼里“无用”的事情，才是我们灵魂的构成部分，才是我们作为一个独一无二的个体，在芸芸众生中的独特之处。蔡元培先生曾经认为，美育的目的在于陶养人的感情，认识美丑，培养高尚的兴趣、积极进取的人生态度。 在美育中，会引导孩子净化心灵，养成高尚纯洁的人格，追求一切美好的事物。所谓生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。诗和远方暂且难寻，趁早能够发现生活中的美也是能做到的。希望彩跃未来能成为你发现美的第一站！ 
◆美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。 ——蔡元培◆美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。 —— 凯洛夫美育，简单地理解就是“美的教育”，它是中小学教育的重要组成部分，与中小学其他教育互相影响、互相促进，具有其他教育不可或缺的作用。《中国教育改革与发展纲要》明确指出：“美育对培养学生健康的审美观和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才具有重要作用。”因此，中小学校必须加强美育教育。◆美育的任务中小学校美育的主要任务:培养学生正确的审美观念和审美能力。具体表现为3个方面：（1）培养学生对美的认识、美的理解、美感经验和审美情趣。（2）培养学生辨别与评价美与丑、善与恶以及审美能力的品质和水平。（3）培养学生感受美、鉴赏美的基础。培养学生的艺术技能，发展学生体现美和创造美的能力。为此，要着力培养学生具有绘画、唱歌、舞蹈、手工、雕塑、文学等基础认识和基本技能，通过组织各种各样的艺术实践活动，发展其技能、技巧，提高学生运用艺术形式体现美和创造美的能力。培养学生内在美和外在美的统一。（1）人的内在美。包括思想感情、性格品质、道德情操、文化修养等等，这是人的本质美。（2）人的外在美。包括人体美、姿态美、仪表美和举止行为美。它是人的形体、仪容、姿态、言谈、举止及风度美的综合。◆美育的内容中小学校美育的主要内容：自然美。以自然事物为对象所引起的人的美感体验。自然美是一定社会实践的产物。生活美。指人们在实践中表现出来的英勇斗争和智慧创造以及在日常生活中表现的崇高思想和行为。生活美是一种积极的生活内容和人物形象，嫦娥5号的科学创造，女排“五连冠”的拼搏精神，抗疫英雄的高贵品质，都是生活美的典型。艺术美。它是艺术家加工、创造和典型化的产物，它来源于现实，又高于现实。◆美育的途径中小学校美育的主要途径：1．通过学科教学进行美育。（1）语文，它是通过生动精炼的语言，概括现实生活和人物思想来体现美。教师要指导学生研究作品是如何通过语言，生动而形象地刻画人物，描绘景物与事件，展现社会生活本质的。使学生对思想内容的理解寓于对语言美的深刻感受之中。在语文教学中要加强学生的听说读写的训练，提高学生再现美和创造美的能力。（2）音乐，它是反映人类生活现实情感的一种艺术。教学中，教师应选择内容健康、曲调优美、形象鲜明、风格多样的作品来培养学生美感。（3）美术，它是指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术。一般包括绘画、雕塑、设计、建筑等，现代有些学者把书法、摄影等也归纳入美术。它是塑造人们可以直接感觉到的视觉形象和空间形象，来反映生活，表达思想感情的。在美术教学中，教师要使学生初步掌握美术的基础知识和基本技能，培养审美及创作能力，提高学生对中外优秀艺术作品的欣赏能力。通过课外活动进行美育。（1）文学活动。组织对文学有兴趣的学生成立课外文学活动小组，在教师指导下阅读文学作品，进行文学创作，开展诗歌朗诵会和演讲会等活动。（2）戏剧、电影和电视。有选择地组织指导学生观看有利于他们身心健康发展的戏剧、电影和电视，并模拟创作。（3）音乐舞蹈。在学生中成立合唱团、乐队，组织音乐知识讲座，开展歌咏比赛、舞蹈比赛和音乐晚会。指导学生进行音乐评论、鉴赏。通过大自然进行美育。大自然是美育取之不尽的源泉。可组织学生远足、旅行，参观优美的风景区。感受并欣赏祖国的美好河山。4，通过日常生活进行美育。组织学生参加一定的生产劳动、公益活动。美育应贯穿于社会和家庭的日常生活之中，社区和村场要重视对美育的宣传、实施，学校对家庭美育应进行宣传指导。◆美育的要求中小学美育的基本要求：实行思想性和艺术性的统一。为了培养“四有”新人，首先必须保证美育内容的高度思想性，同时考虑其艺术性，坚持思想性和艺术性的统一。美育应以优秀的社会主义、现实主义作品为主，大力宣传社会生活中的真善美，了解民间、古典的艺术作品，接触外国的优秀艺术作品。在美育过程中，应密切结合具体的美的形象，去感染、激发、启发学生的思想感情，寓教育于美的形象、美的欣赏之中。实行形象思维与逻辑思维的结合。美育是通过生动具体的形象进行的。只有通过形象思维与逻辑思维结合才能感受到美、理解美，进而去创造美。实行情绪体验和逻辑思维的相合。教师要引导学生从形象的情境、格调和特色中，分析它体现着什么样的思想和情感，得以理性认识。同时，还要在审美教育中，为学生创造一定的情境，丰富他们的美感经验，发展他们的想象，提高审美能力。实行美育与各育的结合。美育与德、智、体、劳各育是相互联系、相互促进的。美育以智育为基础，德育制约着美育的方向，体育是健和美的综合，劳技是培养学生美感和创造美的技能的重要途径。美育对其他各育有很大的促进作用。所以，在教育实践中，美育和其他各育要紧密结合。美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。加强中小学美育教育意义重大。
你的美术教育论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？ 老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。毕业论文怎么写？毕业设计和毕业论文是本科生培养方案中的重要环节。学生通过毕业论文，综合性地运用几年内所学知识去分析、解决一个问题，在作毕业论文的过程中，所学知识得到疏理和运用，它既是一次检阅，又是一次锻炼。不少学生在作完毕业设计后，感到自己的实践动手、动笔能力得到锻炼，增强了即将跨入社会去竞争，去创造的自信心。这里仅将我们教研室老师近年指导本科毕业生论文中的体会整理出来，希望能对学生毕业论文有所帮助。选择一个相关的题目，应该是你感兴趣并且和你所学的专业相关的。进行文献检索，查找有关这个主题的所有研究成果，并且进行深入的研究。在广泛的吸收别人的成果的同时，思考自己在这个问题上的观点和看法，这是你能做的最重要的一步。参考科技论文的写作规范，先写出大纲，再增加内容形成草稿，反复修改，最后定稿。需要注意地问题： 标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。参考文献又叫参考书目，它是指作者在撰写毕业论文过程中所查阅参考过的著作和报刊杂志，它应列在毕业论文的末尾。列出参考文献有三个好处：一是当作者本人发现引文有差错时，便于查找校正。二是可以使毕业论文答辩委员会的教师了解学生阅读资料的广度，作为审查毕业论文的一种参考依据。三是便于研究同类问题的读者查阅相关的观点和材料。
