仰望星空0000
在进行生态教育时教师首先要给学生营造良好的合作学习氛围，这是学生能够积极进行相关问题的思考探究，并且能够在合作交流中解决各种实际问题的基础。生态教育的核心就是对于学生主体性的凸显，要让学生的自主学习能力在课堂上得到充分锻炼，让学生在有效的交流互动中慢慢理解相应的内容，进而掌握教学的重难点知识。 在这样的前提下，给学生营造良好的合作学习氛围就非常重要，这会有助于学生合作学习的不断深入，让学生在高效的思考探究中解决各类实际问题。比如在教学“事物是普遍联系”时，教师可以引导学生用合作探究的方式解决有关问题。如这个问题：任何事物都与其他周围事物是相互联系的，能不能把“周围”二字去掉，变成“任何事物都与其他事物是相互联系的”，并说明理由。学生通过合作学习、小组讨论、意见交流、相互辩论等探究过程，能够充分认识到联系具有普遍性，但联系又是具体的、有条件的。在合作学习的逐渐深入中，学生慢慢意识到“事物是普遍联系的”这个知识点的内涵，对于这个哲学问题也能够形成正确认知，这才是生态教育背景下应当收获的有效教学成果。 
反正我的是需要的，很严格，老师给一堆的资料，自己翻去。分组上课，又写又画的，还要实习。论文上交就开始答辩，都是围着论文的，几位老师提问。
无权，另外中专这个阶段不需要论文吧，大专和大学才要。
当然，不写毕业论文怎么毕业只不过阶层不一样，论文质量差别也很大比如说研究生的，就需要有自己的分析；而大专生的，你把一件事情说清楚就行了，达到字数毕业论文是否达标是毕业证能否顺利拿到的一个指标
没有权不给毕业，中专生写什么论文啊，又不是高等教育
