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每个人都有他的志向，无论是鸿鹄之志，还是小小的理想，都有其对于他自身的价值！ ——题记 “恰同学少年”出自老毛的《沁园春·长沙》。不过最近热播的一部电视剧，它的片名就是《恰同学少年》，以记录老毛年青时候的事迹。 其中在毛泽东就读师范的一段时间是最精彩的。有一位老师我最为敬佩，就是板仓先生杨昌济，他曾留学于日本东京弘文学院学习，因为学习十分刻苦，成绩特别优秀，而深得院长的赏识。他在弘文学院顺利毕业，升入东京高等师范学校专修教育学。后来，清政府派杨昌济去英国继续深造，进入苏格兰的勒伯丁大学哲学系，学习哲学、伦理学和心理学。三年后，杨昌济结束了在勒伯丁大学的学习生活，获得文学士学位。 后来，他学成回国。湖南总督礼聘他为湖南教育司司长，可他不贪图富贵，婉言拒绝。他曾亲笔书写了一幅对联——“自避桃源作太古，欲栽大木拄长天”，以此抒发他决心以教书育人为天职，培养经国济世之才的激越情怀。我最看重的是他的新思想、新思维。他每日清晨以清水从上倒下，洁其身心，然后大声晨读。 他有一句话很经典：“修学储能，先博后渊。”这很想现代教育的样子，不过他绝对反对致使中国人高分低能的“应试教育”！ 杨昌济的学生数以千百计，但却对毛泽东尤其欣赏，欣赏他的那种学习的精神和态度。毛泽东曾与一些志同道合的人组建了一个读书会，他们并不都是同一所学校的，不过他们会定期地聚集在一起，谈一些感想，不管古今中外，他们都有什么就说什么。不过他们有“三不谈”：鸡毛蒜皮之事不谈；男女之情不谈；还有一项，我已记不清了。我们是未来的接班人，亦该如此！ 记得有一次，有人问毛泽东为什么而读书。我想如果是我们来回答的话，也就是只会说些为自己的以后好过些和充实自己之类的话。不过毛泽东却回答说：“我是为中国之崛起而读书！” 还记得1937年12月13日是什么日子吗？我想现在的学生没有几个能答的出来。这是南京大屠杀的日子，约300000人被害(这个数字还是下限！)，日本人屠城杀了六个多星期！ 落后就要挨打，这是血的代价！ 所以，我认为我们应为中国之发展而读书！ 
一曲幽径，曲折迂回中总会激起我们心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能迭出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲惋里才有肝肠寸断的凄美；一种人生，跌宕起伏中方能显惊骇世俗的豪壮。我们不可能也决不能无任何的使命地来往于世，人们需要实现自己的人生价值。 只有承受孤独，才能实现人生的价值，流芳百世。你爱山林，那里有山下兰芽，短浸明溪；那里有松间沙路，净无尘泥。那里有时时可见的翻空白鸟……可是哪里只有一个你，再无人迹。你却生活洒脱自由不羁。独登山顶，感受“料峭春风吹酒醒”“山头斜照却相迎”的惬意。独涉山间，你有着“竹杖芒鞋轻胜马”“一蓑烟雨任平生”的心意。是啊，一代文豪就是如此孤独但又如此豁达。苏轼，一个于孤独中笑傲人生的勇者让我懂得，纵使蛹蚕中只有黑暗相伴，但坚强的蝴蝶总能守住美丽，而后刺破阴霾，不畏风雨，实现他的人生价值，绽放魅力。 只有在光明与阴影中，才能实现人生的价值，创造美好的人生。疏叶投下斑驳的影子，与阳光的照耀一起铺就了深深浅浅跳跃的动感之路。李白在得意时淡然于官场留住自己“安能摧眉折腰事权贵”的洁白无瑕；失意时坦然于名山大川中放飞自己“长风破浪会有时”的失意豪情。于是千百年后我仍能在历史的清风中捕捉你的气息，在历史的圆月中仰望你的背影。正是因为他在人生的光明时淡然，在人生的阴影中时坦然，才铸就了他在文坛诗仙的美名，实现了自己的人生价值，使他的人生如此美丽。 前进的路上往往艰难而又曲折，但奋斗的脚步不止，成功的火焰便不会熄灭。历史的诗坛多少次风起云涌，每当蓦然回首，我总是看到这样一位老者，舞着一曲淡泊，桃花在他身边纷纷落下，遗万世芬芳。在山水深处归隐，在菊花田旁唱歌，陶渊明用淡泊志远的阔达与宁静实现着他的人生价值。古朴雄浑的陈子昂，闲淡恬静的孟浩然，清扬畅丽的白居易，精巧艳丽的温庭筠，凄婉优柔的李煜，豪放雄壮的陆游，大师们用脆弱的肩膀承担起生命的重量，用毛笔挥洒人生，而留给世人道不尽的世沉世浮，实现了他们的人生价值，而难以承受世事变迁与人生离索的重量，便无异于亲手捻灭了人生的微光，当江郎才尽之时，人生价值又何以实现。 成，问生命你是否经的起深潭微波，郎月照花的美颜。败，问生命你是否承受的起不以物喜不以己悲的阔达。无论面对的是鲜花还是掌声，人们都要学会去实现自己的人生价值。
