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环境创设 带领幼儿一起用写生的作品“春天”和装饰画作品“蝴蝶”丰富“春天来了”主题墙环境，突出体现幼儿对春天特征的认知和表征。 入园时间可在表演区播放故事录音《春天的电话》或歌曲《春雨沙沙》，巩固幼儿对故事、歌曲的理解，引发并支持幼儿对春天认知的表达和表现。 在益智区投放纸张、温度计、笔等材料，引导幼儿对气温进行连续记录并进行比较，发现春天气温越来越高、天气越来越暖的季节特点。 自然角增加新的饲养内容，如：小蝌蚪、小蜗牛等，让幼儿在照料的过程中了解其生活习性。 生活活动 利用餐前餐后的时间，为幼儿讲述关于春天的文学作品，加深幼儿对春天美的感受。 每天带领幼儿到户外散步、观察，引导幼儿感受春天的气温变化，向幼儿介绍春天是传染病多发的季节及有关预防疾病的常识，让幼儿知道多运动能增强体质。 引导幼儿做事情要有条理，能够主动的收拾整理餐具、桌椅等物品，有良好的自理能力。 家园共育 家长和幼儿一起商讨、制定春天家庭运动计划，鼓励幼儿早睡早起，带领幼儿进行多种户外活动，增进幼儿的户外运动经验，锻炼体能，养成爱运动的好习惯。 请家长向幼儿介绍疾病预防的常识，并督促幼儿养成良好的卫生习惯。 请家长跟幼儿一起饲养小蝌蚪、小鸡等小动物，引导幼儿观察喂养小动物，了解其外形特征和生活习性。 教学活动 春天的电话：了解并说出春天的特征;学说故事中的对话，并能分角色进行表演;懂得同伴之间要互相关心。 春雨沙沙：学习用优美的声音演唱歌曲，感受活泼、亲切的音乐情绪，愿意用身体动作进行表现。 我们爱运动：能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体的好处;喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 春天的小书：尝试运用制作小书的方式表现春天的特征，体验与同伴合作的成功与快乐。 画春天：尝试用写生的方法表现春天的景物;喜欢用色彩表达对春天的感受，体验写生的乐趣。 区域活动 美工区：“美丽的蝴蝶”“漂亮的压花”。 益智区：“越来越暖了”“会变颜色的花”。 表演区：“窗开开，门开开”“种葵花”。 建构区：“春天的公园”。 户外活动 城门城门几张高：能在集体协作游戏中动作协调，感受协作游戏的乐趣;练习比较、判断两组人数的多少。 种小树：能助跑跨跳宽度为30至40厘米的平面障碍，掌握动作要领。 小鸭赶路：练习下蹲走，锻炼腿部肌肉的力量;能与集体动作协调，体验与同伴合作游戏的快乐。 
