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】人类历史上的历次瘟疫对世界历史进程产生了重大影响。中国东汉末年的大瘟疫不仅加速了东汉的灭亡,也影响了赤壁之战的结局。在西方,瘟疫不仅导致了古希腊雅典城邦的衰落,也成为第一次世界大战提前结束的原因。同样,2020年的新冠疫情也令世界局势突变。为应对疫情,世界各国需要联合起来,共同维护世界局势和谐稳定。【关键词】新冠疫情;历史进程;东汉瘟疫;雅典瘟疫;西班牙流感Abstract: Various plagues in the human history exert a great influence on the course of the world In China, the great plague at the end of the Eastern Han Dynasty not only accelerated the fall of the Eastern Han Dynasty, but also made an impact on the outcome of the battle of the Red C In the West, plagues resulted in both the decline of the Athens Polis in the ancient Greece and an earlier ending of the First World W In 2020, COVID-19 also changed the world situation The countries throughout the world should unite together and fight against the pandemic together in a combined effort to maintain a harmonious Keywords: COVID-19;the course of history; the plague in the Eastern Han Dynasty; the plague of Athens; the Spanish Flu2020年在人类历史上注定是不平凡的一年,在年初新冠疫情敲响了人类的警钟。它悄无声息的开始,并迅速传播,短短数月就世界范围内蔓延,令整个世界恐慌,使世界局势突变。我国历史上在战国时期就有关于瘟疫的记载,《黄帝内经》中《素问•刺法论》写到:“五疫之至,皆相染易,无问大小,病状相似。”可见 ,我国战国时人们已经对瘟疫高度重视。美国著名学者麦克尔尼在其闻名于世《瘟疫与人》一书中特意强调:“传染病在历史上出现的年代早于人类,未来也将会和人类天长地久地共存,而且,它也一定会和从前一样,是人类历史中的一项基本参数以及决定因子。”因此从瘟疫的角度来分析中外历史上的重大事件,可以为我们提供更多研究历史的视角,增强更多历史解释的维度,从而有利于更进一步了理解历史本来面目。我们初中课本提到东汉灭亡的原因,重点讲述的是:因朝廷腐败无能,,对地方的控制日渐衰微,地主豪势力肆意兼并土地,日趋严重,离心力量日益强大,形成地方割据势力;大量农民失去土地,苦不堪言,起义此起彼伏,导致东汉分崩离析。但从瘟疫的角度来分析,东汉末年的分裂,后形成三国鼎立,其中大瘟疫在当时历史演进中也起着至关重要而作用。东汉末年的大瘟疫影响范围及其广泛,几乎席卷了整个东汉各州州。当时的世家大族几乎也无一幸免,医圣张仲景对这样说道:“余宗族素多,向余二百,建安纪元以来,犹未十稔,其死亡者,三分有二,伤寒十居其七。”曹植在《说疫气》中记述更是当时疫情人们悲惨生活的真实写照:“建安二十二年,疠气流行,家家有僵尸之痛,室室有号泣之哀,或阖门而殪,或覆族而丧。” 一般人认为这一时期中国人口骤减,是因连年战争,但实际上,真正的罪魁祸首是瘟疫。其造成的人员死亡史学家保守统计从汉代鼎盛时的六千多万人口下降到了西晋时的三千白多万人,惨烈程度不亚于中古世纪欧洲黑死病。因此瘟疫在东汉灭亡中起着至关重要的作用。具体到决定三国鼎立的重要战役赤壁之战的原因,史书有明确记载。根据军事专家的估计,虽然孙刘联手抗曹,然其实力远在曹操之下,所以按一般的规律发展曹操取胜没有问题。孙刘联军的胜利,除了孙刘联军齐心协力,足智多谋之外,在曹营里突发的疫情对战争走向也起了重要作用。《三国志·魏书·武帝纪》中对赤壁之战曹操失败的原因一针见血的指出:“公至赤壁,与备战,不利。於是大疫,吏士多死者,乃引军还”。因瘟疫导致“吏士多死者”,对曹军作战造成非常被动的局面,曹操最终不得已退兵。在古代西方,瘟疫对战争和社会历史发展进程的影响也明确而详细的记载。两千多年前的希腊的修昔底德以他全部的冷静、细心和审慎记录下了一场对战争的影响。公元前五世纪,在古希腊两大城邦,雅典与斯巴达之间,爆发了伯罗奔尼撒战争,面对斯巴达人的大举入侵。雅典执政官伯里克利果断下令,将士兵和平民百姓集中到雅典卫城内,坚守不出,这项举措成功避免了与斯巴达人的正面交锋,但它却也将另一位可怕而无形的敌人引进了雅典卫城。由于农村人口大量涌入城内,造成人口过于密集,再加上当时卫生条件较为恶劣,一场瘟疫迅速在雅典人中间传播开来,再染上这种疾病后,患者先是发高烧,喉咙严重发炎,然后控制不住的腹泻,最后身体慢慢腐烂,心脏停止跳动,它令整个雅典城大为恐慌,雅典人几乎尝试了所有有用的药方,但根本没有一点效果。整个雅典城已笼罩在了死亡的阴影下。史料记载:“人们像羊群一样倒下”。就连伯里克利本人也未能幸免,在染上瘟疫后,他与公元前429年与世长辞,他在执政时期击败了斯巴达人,却没能击败要人命的瘟疫。瘟疫在雅典肆虐,几乎使其变成一座空城,所有周边国家一提到雅典的瘟疫都闻风丧胆,无人敢接近这座城市,直到神医希波克拉底出现,雅典的瘟疫才得到控制,但它还是夺去了雅典近1/3人口的性命,这场瘟疫是人类历史上记载较为 详尽的最早的一次重大疾病,它给雅典人带来了难以估量的损失,雅典就此一蹶不振,再也无法找回昔日的辉煌。历史一步一步走到近代,但即使在医学与古代相比有了极大进步,瘟疫仍然给人类带来了无穷的难以尽述的痛苦和灾难。1918年第一次世界大战期间,一种新型流感在美国堪萨斯州的经营内爆发,在当时所有参各国政府都将注意力集中到了战争进程上,没有人会在意这场流感。美国政府也仅仅将它视为普通感冒而已,这场流感由美国的援军传入英法,由英法的俘虏传入德国,在双方阵营内均大肆蔓延。令人感到讽刺的是,由于当时参战国都在实际严格的新闻管制,一切有损前线士气的事都不允许报道,只有中立国西班牙不受新闻管制。因此西班牙人经常报道本国流感,而全球媒体也借机跟进。在铺天盖地的夸张报道下,西班牙几乎成了人间地狱,为了借机甩锅,英法媒体更是将这场流感命名为“西班牙女郎”。时至今日,这场流感仍被称作西班牙大流感。

世界历史小论文

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mingxingth

中国古代的科举制度有利于选拔人才,那种机会均等,公平竞争,择优录用的原则,达到了“学而优则仕”的境界,有利于中国古代的政治清明、经济繁荣、科技发达,也备受西方人推崇对欧洲文官制度的确立产生积极影响。法国启蒙思想家伏尔泰说:“中国只有通过严格考试的人才能出任官职‘中国由那些及第的人治理者’,政治清明,经济繁荣。”科举制产生于隋朝,唐朝时得到发展,宋代得以完善。科举制的推行,打击了腐朽的士族的势力,符合庶族地主经济发展的趋势,适应了巩固国家统一的需要。科举制把读书、考试和做官紧密联系起来,从而提高了官员文化素质,也大大加强了中央集权。有利于政局稳定、政治清明廉洁。同时,也推动了教育事业的发展,使唐朝学制完备,达到世界先进水平,也推动了宋代科技革新,使得宋代科技领先于世界。科举制度对中国封建社会达到高度繁盛发达起着不可磨灭的贡献。新航路开辟以后,来华的西方传教士潜心研究中国的典章制度,不断向欧洲传递东方的信息。16世纪中期来华传教士克鲁兹在他的游记中把中国科举制介绍到欧洲。欧洲人了解到中国科举制度以后,都异口同声的称赞。16世纪的门多萨认为,中国是世界各国中治理得最好的一个,他把原因归于中国竞争性的科举制度,说中国通过竞争开放一切官职,从而利用了所有中国人的聪明才智。牛津大学教授纽曼说:中国行政制度是迄今为止存在于东方的无与伦比的优秀制度。他们认为科举制是一种出类拔萃的制度,值得效法。法国首先师承中国,在1791年进行了文职人员的考试,德国在1800年。1833年,英国确认了通过考试择优录用的原则,但直到1847年,英国某一驻外机构为聘任办事员,才进行了最早的竞争性的考试。1855年,英国成立第一个文官委员会、主持普通文职人员竞争性考试。1855年,英国颁布法令,使文官的竞争性考试正常化,英国文官考试制度最终确立。英国文官考试面向公众,定期举行,强调入选者必须备有良好的品行和确定试用期,与中国科举制度的形式非常相似。《大英百科全书》对英国文官制与中国科举制的渊源关系也有公允的结论:“在历史上,最早的考试制度出现在中国,它用考试来选拔行政官员,并对已经进入仕途的官员进行定期考核。”英国文官制吸收中国科举制的精华,又影响了欧洲其他国家。可见,中国科举制对中国乃至于世界都发挥其积极作用。中国的科举制是一种出类拔萃的制度啊!科举制最大的功,在于给草根平民出人头地提供了一条通道,为维护封建统治立下大功剩下都是过了反观我们当今社会,平民百姓当官到底从何渠道进入?连个游戏规则都没有了,老子当官儿子跟着当,老子种地儿子跟着种,这还不如科举制呢!请诸位注意,我们同学们这些当官当吏的,可还是20年前高考制度的产物,那时还是科举制的残余,"学而优则仕"哪!
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why_413

你给20十分写论文还要那么多要求得到的答案无非是复制粘贴出来的。
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转瞬即逝

写历文小论文有许多好处,不但能巩固课堂上学过的历史知识,加深理解,提高认识,而且还能培养思维能力和创造力,对提高高语文写作水平也大有帮助。怎样写历史小论文呢?首先要选一个好题目。题目应注意“小”和“新”。既然是小论文,就不能求大求全。题目应该具体一点,如“读文一得”、“一事一议”、“一人一评”等,只要能说明一个问题就很好。所谓“新”,就是选题有新观点,不要人云亦云,不要墨守定论,对历史上的人物和事件敢于根据史实提出自己的见解。题目从哪里来呢?一是从听课和读书中发现。在听课和读书的时候,要善于独立思考,从历史事实的不同角度去分析、比较、印证,从而发现新问题,提出新见解。二是从参观访问和社会调查中寻找。参观历史遗迹和博物馆,访问健在的历史当事人回忆往事,探访有关历史事实,这样可以开拓视野,打开思路,从中得到好题目。三是从观察和思考现实社会生恬中想题目。现实社会生活常常会向我们提出各种各样的问题,只要肯动脑子思考,就一定能找到可写的题目。题目选好后,不要急于动笔写,必须先准备材料。材料从哪里来呢?一是阅读有关书籍,摘录下你需要的材料。二是实地考察收集材料。三去向老师和别人请教介绍材料。四是借助便利的互联网进行查找并下载。有材料,还必须对材料进行整理、鉴别、比较、分析、去伪取精、去伪存真。 正式写作时,可先列个提纲,先写什么、后写什么,有个整篇布局,这样才能使文章层次清楚、条理分明。写历史小论文最重要的是做到史论结合,也就是观点与材料的统一。有史无论,文章就失去灵魂;有论无史,文章就没有血肉。只有史论有机地结合在一起,文章才有生命力。因此写论文应力求鲜明性、准确性、生动性。
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lslduncan

始皇论 秦始皇,那是一个传奇的人物。秦始皇即嬴政,出生于赵国,秦庄襄王之子,他从13岁的时候就继承了王位,但是政权却一直在吕不韦手中,但是在他的不懈努力下,终于自己掌握了大权,之后便开始了统一六国的宏图霸业。 对于秦始皇,人们对他的看法、态度是不一样的。有人说,他暴虐无道,残忍至极,是个暴君,秦始皇在统一六国之后,修建豪华的阿房宫和骊山墓,先后进行五次大规模的巡游,在名山胜地刻石纪功,炫耀声威。为求长生不老之药,又派徐福率童男女数千人至东海求神仙等等,耗费了巨大的财力和人力,加深了人民的苦难。 他焚书坑儒,只因自己的心情不愉快,便将460名儒士及众多大量的十分珍贵的历史书籍烧毁,给后人留下了难以弥补的过错。 但对于秦始皇,人们说的更多的是他的丰功伟业,他是第一个将国家统一的人,在春秋战国时,各国诸侯都被称为“君”或“王”,战国后期,秦国与齐国曾一度称“帝”,不过这一称号在当时并不同行,秦始皇认为以前的“三皇五帝”都不及他,于是便创造出一个新的头衔给自己——“皇帝”从那以后,“皇帝”就成为中国封建社会最高统治者的称谓。秦始皇做了中国历史上第一个皇帝,自称“始皇帝”。他也为了替子孙万代奠定基业,它设置了中央机构与地方机构,在中央设丞相、太尉、御史大夫,采纳李斯的建议,废除分封制,改行郡县制。地方行政机构分郡、县两级。 他北击匈奴,秦始皇兼并六国后,为解除匈奴对秦的威胁,命蒙恬率30万大军北击匈奴,最后赢得了胜利。他开发了北疆,秦始皇让迁去的民众与刑徒,一面屯垦,一面戍边,开发了边疆,他修筑了长城,保护了北部边境人民的生命财产的安全,也为了减少人民的负担。他统一了货币,铜钱造型为圆形方孔,俗称“秦半两”。原来六国通行的珠玉、龟贝、银锡等不得再充当货币。他统一了文字,制定出一种新字体,这便是“隶书”。隶书打破了古体汉字的传统,奠定了楷书的基础,提高了书写效率。秦始皇下令统一和简化文字,是对中国古代文字发展、演变做了一次总结,也是一次大的文字改革,他对中国文化的发展起了重要作用。 秦始皇虽然霸道一生,但死后却十分悲惨,秦始皇死于他第五次东巡途中,秦始皇死后,赵高采取了说服胡亥威胁李斯的手法,二人经过一番密谋,假造秦始皇发布诏书,由胡亥继承皇位。将秦始皇的尸体与咸鱼摆在一起然后运回咸阳。 秦始皇虽然有过,但是他为人们留下了长城,灵渠,统一了思想与文化,无论是从历史的角度还是从世界的角度看,秦始皇都是以为伟大的皇帝!
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蓝色咖啡

世界历史是历史学的一门重要分支学科,内容为对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述。世界历史学科的主要任务是以世界全局的观点,综合考察各地区、各国、各民族的历史,运用相关学科如文化人类学、考古学的成果,研究和阐明人类历史的演变,揭示演变的规律和趋向。在中国,约从20世纪50年代初开始,主要由于历史专业的分工,人们习惯于把中国史和世界史对举,几乎把世界历史作为外国历史的代称。实际上,世界历史绝非把中国历史排除在外的域外史,而中国历史也和所有其他国家历史一样,是人类历史发展为世界历史全过程的组成部分。划分关于世界历史的分期,至今还没有完全一致的意见。早在文艺复兴时期,西方就已有了把历史分为“古代”、“中世纪”和“近代”的说法。这种主要基于欧洲历史的分期,在西方史学界长期沿用。有不少史学家又在三时期之后加上“当代”或“现代”,从而形成四阶段分期法。马克思主义史学也采用四阶段分期法,其基础是历史唯物主义关于社会经济形态发展的理论,与以政治兴替或其他“重大事件”为分期标准者有本质的不同。马克思主义历史学家对世界史的分期,一般都以“古代”相当于原始社会及奴隶社会阶段,“中世纪”相当于封建社会阶段,“近代”相当于资本主义社会阶段,而“现代”则是指以俄国十月社会主义革命为开端的一个新的时期。有的学者认为“中世纪”一词只适用于西欧历史,没有世界历史上的普遍意义,所以改用“中古”一词标示“古代”和“近代”之间的阶段。这种分期法从理论上说是完全可行的。但是人类历史的发展并不平衡,世界各不同地区进入某一社会经济形态有早有迟,在某一社会经济形态中经历的时间也有长有短。特别是自历史进入文明时期以后,很少看到绝对纯粹属于这一阶段或那一阶段的社会经济形态,也很少看到绝对整齐的、单一发展的由低级社会经济形态逐层向高级社会经济形态的过渡。因此在世界史的分期断限问题上,目前仍然存在着分歧。
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