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从化学实验中学科学，是中学生的必修课。但众多中学，在做化学实验的同时，每年却流出大量废水、产生大量的废气，造成环境污染。环保专家呼吁，中学生在做化学实验时，要注意环保。据《哈尔滨日报》报道，哈尔滨市区和市郊的258所中学，在做化学实验的同时，每年却流出大量废水，造成环境污染。哈一中化学组的习老师说，高中生涉及的一些有机实验，如苯酚、溴苯实验等都是有毒的，苯多了可以致癌。一些中学实验室目前还没达到可直接处理实验室废弃物的能力，买处理的仪器花费很高，这是一个亟待解决的环保新问题。哈六中的化学教师对实验室污染也感到无能为力。他说：“一个班级做了氯气实验，全校教室里都弥漫着氯气味；产生的二氧化硫气味更难闻。”据该校一位化学老师讲，学校实验室没有废水回收装置，实验废水只能倒进下水道。这是重点中学出现的情况，至于一些设备简陋的普通中学，就更无从谈及化学实验的环保问题了。我们知道，按教学大纲要求，中学需做的化学实验比较多，其中有毒■ 俞文智的实验占一半，一般都是酸类、碱类反应的实验。对于浓酸和浓碱，教师一般采用土办法回收，把反应完的液体倒进指定容器，用来做别的实验用或刷洗容器，等到毒性小时再倒进下水道。一些学校则把有腐蚀性的、有危害的实验废弃品倒在墙角埋掉。气体不好回收，一些化学教师就采取酸碱中和的办法来减少污染。个别学校配了通风罩，可以把有毒气体抽到空气中，但这只是做了污染物转移。 我国实验室环保专家认为，学校实验室对环境的危害特别大，因为学校很多下水道跟江、河相通，即使渗入地下，其危害也是不可估量的。国外学校实验室都有专门的回收流程，虽然需要资金，但必须这么做。把实验废弃物送到专门的地方处理，是起码的社会责任。专家建议，中学要尽量做无害实验，尽可能为环保考虑。环保专家还认为，学校应重视实验室的建设规划和实验员的培训，环保部门也可以委托化工部门定期收集实验废弃物。总之，不要把学科学的手段，变成污染环境的行为。 如何治理学校化学实验室的环境污染问题，已逐步引起教育部门和环保部门的重视。国家环保总局于2004年2月以环办[2004]15号文件下发了《关于加强实验室类污染环境监管的通知》将治理实验室的污染纳入到议事日程。《通知》规定，自2005年1月1日起，科研、检测、试验等单位实验室、化验室、试验场将纳入环境监管范围。教育部门也将化学实验废水处理装置列入新的仪器配备目录。学校应制定出一套行之有效的管理方法，规范实验室的环境标准，限制污染物的随意排放，将其纳入创建绿色学校管理日程。 
我身边有许多的普通人，他们有的让我终身难忘，有的让我遗忘在脑后。但有一个人，却让我觉得很高尚。 记得那是一个炎热的夏天，天气热极了，蝉在树上叫个不停。连我家的小黄狗也热得直吐舌头，好像在说：“好热呀，有解渴的东西吗？”我走出门去，
我们每一个人能感受着学校一直都在绿化，美化，净化校园环境。当我们在教室学习，清洁舒适的环境带来的好心情，我们深深感受到一个整洁的校园对全体师生多么重要。同学们在校园成长，生活，长大，校园其实就是我们的第二个家。我们每天可以看到同学在校园的各个角落打扫卫生，捡拾果皮纸屑，用自己的双手去维护和营造优美的校园环境。我们每一位同学都是校园里的一名成员，都有维护校园的义务和责任。校园美好的环境存在需要我们共同营造，文明的习惯也是靠我们平时一点一滴养成的，归根到底我们的生活学习环境靠每一位同学来维护。为进一步创造良好的校园环境我们应该树立校园意识，以爱护校园环境为主。自觉维护校园的清洁卫生，做好值日工作，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在校园里吃零食。爱护校园环境，不在墙面，桌面乱涂，乱画，乱刻。不攀摘花草树木，爱护一花一草。
