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按照恩格斯的观点，从本原看，生产力是具有劳动能力的人和生产资料相结合而形成的改造自然的能力。古猿通过劳动转化为人产生劳动生产力，是生产力形成的标志和历史上的开始。所以，生产力就是人实际进行生产活动的能力，也是劳动产出的能力，是具体劳动的生产力。生产力的表现是生产中的主体行为以及这些行为的结果的存在，即劳动产物。按主体性质的不同，生产力可分为自然生产力和社会生产力。在科学研究活动中，生产力的研究是分两块进行的。一是工艺学对生产的物质内容的研究，把握物质世界的物质运动以及人本身的生理运动及其实践模式。这就是以生产力实践科学为依托的各门自然学科。二是生产力理论科学。后者对生产力运动方式和运动构造进行研究。这一方面的工作内容是多学科的交叉渗透的结果，如涉及地理学、文化学、考古学，因此不独是自然科学，而同时囊括了社会科学的一些基础领域。[1] 
论 人的素质 与 生产力 文章摘要: 人力资源是现代社会经济发展的重要资源之一，开发 和 利用人力资源已成为经济管理 和 经济发展的重要方式，而人力资源问题主要 人的素质 问题。本文从 人的素质 对人力资源的开发 和 利用的重要意义这一角度，着重论证了人的体力素质、智力素质、德力素质、心理素质的提高对于人力资源开发 和 利用的重要意义，强调就我国目前的国情而言，首要的任务是发展教育，全面提高 人的素质 ，才能合理配置人力资源，促进我国经济快速有效的发展。 文章主题: 素质 人力资源 中国 文章内容： 论 人的素质 与人力资源 【摘要】人力资源是现代社舍经济发展的重要资源之一，开发 和 和 用人力资源已成为经济管理 和 经济发展的重要方式，而凡力资源问题主要 人的素质 问题本文从 人的素质 对^力资源的开发 和 利用的重要意义这一角度着重论证了的体力素质，智力素质，德力素质，心理素质的提高对于人力资驿开发 和 刹用的重要意义强调就我国目前的国情而言首要的任务是发展教育空面提高 人的素质 ，彳能台理配置^力资源，促进我国经济快建有鼓的发展 【关键调】素质;提高;转化;人力资源 人力资源是指船够推动整社会经济 和 社会发展的具有智力劳动 和 体力劳动能力的人总称它主要包括的是数量 和 质量两方面指标，在现实运怍中，主要强调的是质量即人的智力，知识 和 技髂合理有效的开发 和 刺用人力资源，能使个人智船转化为资本使无形资产转变为有形资产，增加经济动作过程中的有效性然而制约人力资源开发 和 利用的因素常常是 人的素质 ，即是人一向具有的，相对稳定的质量 和 品质，包括人的体力，智力，德力，心理等素质 人的素质 直接关联着人力资源的开发剥用，人的紊质不同，对人力资源1司题的认识水平不同，开发 和 利用人力资源的作用也大不相同全面提高 人的素质 是有效发挥人力资源的前提 和 基础，我们必须把提高 人的素质 作为关注人力资源的首要问题进入2世纪，知识经济初见端倪，在许多方面现在还尚难预料，但有一点却得到了各个国家各个阶层，各个领域的有识之士的认同，那就是当今世界，国家与国家之间的竞争，就是综合国力的竞争，就是科技的竞争，就是人才的竞争一个国家要在世界上保持优势地位，依靠的主要不是物质资源，而是掌握先进思想 和 技术的人才即高素质人才因此，有成效的管理者都把培养高素质的人当作首要任务"造物之前先遭人"是日本松公司的座右铭松下公司之所以成为成功的企业，正如松下幸之助所言"松下公司与其他公司的不同，就是在员工的培养 和 训练上这种造就人才的风气是松下公司发展的动力事实证明，一个国家，只有当它的人民是现代人，它的国民从心理到行为都获得了某种与现代化发展相适应的素质，这样的国家才可真正称之为现代化的国家日本早在1948年就普及了初中教育，1976年普受了高中，到1992年大学开学进到57%另外目本还重视终生教育，它所实施的教育发展规捌，为日本经济的腾飞培养了大批量的人才，实现了真正意义上的"技术立国现在，对于发展中国家来说，能否致力于本国劳动者素质的改善 和 提高，实际上已成为一个生死毂关的问题美国社会学家英格尔斯指出:"痛切的教训使一些人开始体会 和 领悟到那些完善的现代制度以爱伴随而来的指导大纲，管理守则本身是一些塑的躯壳如果一个国家的人民缺乏一种赋予这些制度的真实生命力的广的现代心理基础，如果执行 和 运用这些现代制度的人，自己还投有从心理，思想，态度 和 行为方式上都经历一个向现代化的转变，失败 和 畸形发展的悲剧是不可避免再完美的现代制度 和 管理方法，再先进的技术工艺，也会在传统人的手中变成废纸一堆'随着世界经济的发展 和 全球经济一体化的出现资本，技术，信息 和 各种物质资源，正以前所未有的速度在世界范围内流通 和 转移，而唯一不静转让的是一国人民的素质，所以一1'国家要想保持或实现在世界上的先进地位，关键是不断改善 和 提高国民素质，使其人力资源能很快适应国内环境的不断变化迎接21世纪的挑战人力资源的开发 和 利用是现代社会经济战略的制高点但其开发 和 利用的质量则直接取决于 人的素质 ，特别是人的体能开发，智能开发，心理调整 和 思想价值观念的转变，这对于开发 和 利用人力资源的有效性具有十分重要的意义人的生理素质即体力素质，是一个国家国民的疾病发病率，体力，精力，平均寿命 和 死亡率等，这些情况都与国家的经济发达程度之阿有着明显的正相关性通常我们说身体是革命的本钱"，就暗含着生理素质好，它是一十国家经济发展的重要的资源基础，不能想象，一十体弱多痛的民族能有什么前途可言所以许多国家都十分重视国民的营养，食物结构，卫生健康 和 体育锻炼，把提高人民的生活水平作为国民经济发展的标准之一【收祷日期】2001—01—05①英倍尔斯:(^的现代化&;四川^民出版社1985年版，第4贾【作者简升擂宝兰(1963一)，女山西嗬发』，太厚师范学院社每部副戡授50人力资源最主要的是人的智力素质，特别是近年来随着生产方式的转变，自动化系统的发展，劳动者的劳动方式越来越多的是脑力劳动据原苏联学者统计，在机械化程度较低的情况下，劳动者的体力 和 脑力的消耗对比太约为9:在中等程度的机械化条件下为6:4，在全部自动化的情况下为1:马克思在(资本论)中也把人的劳动分为简单劳动 和 复杂劳动，并认为在同一劳动时间里，复杂劳动所创造的价值等于倍加的简单劳动"比杜会平均劳动较高级较复杂的劳动是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比普通劳动力需要较高的教育费用，它的生产要花费较多的劳动时间，固此它具有较高的价值既熬这种劳动力的价值较高，它也就表现为较高级的劳动，也就在同样长的时阿内物化为较多的价值"0在当代这种情况还表现在经济收人差距中智力的比重在增加，世界最富有的人或收增长高速的人几乎都是从事高信息技术，网络技术的高科技行业正所谓"财从才出造成这种差距的原因在于劳动者的文化素质直接影响着生产括动 和 经营在人的劳动贡献中智力的作用是最重要的联合国教科文组织的一份调查报告表明，不同文化水平，智力水平的人，在同等条件下，提高劳动生产率的程度是不阿的，其中小学文化水平的劳动力可使劳动生产率提高43%，中学文化水平则可提高108%，大学文化水平则可提高300%因此提高 和 利用人力资源，必须要不断提高整十社会的知识 和 科技水平在垒社会提倡尊重知识，尊重人才，不断提高 和 开发人的智力，这才能在世界经济实力 和 科技水平的竞争中占有优势思想道藩紊贡是人精神方面的索质，它虽然并不是凡直接求生存， [1]张德复印报刊资料：人力资源开发与管理[M]北京:清华大学出版社，1996， [2]袁贵仁 人的素质 [M]中国青年出版社， [3]江畅论 人的素质 [J]人大复印资料哲学原理，2000(9):满意请采纳
