王庆福
论大学生道德观
论大学生道德观 在当今知识经济的时代背景下，我们夕日象牙塔里的天之骄子，在面对社会转型时期，思想道德与文化素质却难于并轨前行，而是出现了一些感情危机与道德缺失，随着社会生产力的不断的提高，在日益开放的市场经济浪潮面前，人与人之间的联系日益紧密的发展趋势下，加强大学生思想道德和荣辱观教育对当代的大学生来说，已经显现得很紧迫
虽然从一些大学生犯罪事实并不能全面地反映当代大学生的整体道德水准，但至少呈现出一个问题，就是大学生在人格教育上的缺位，这一方面，主要有赖于大学生自身主动积极提高思想道德水平的必要，另一方面，有些高校在这方面的教育还存在欠缺，力度不够，缺少严格防范与引导，一位教育专家指出：“社会把我们大学生看做成年人，赋予他们公民的权利，并要求他们履行公民是义务，但事实上，他们并没有走进社会，社会阅历浅，加上自控能力差，使得他们很难形成自己独立的能力，人格发育还不健全，高校应该通过‘人文教育’使得他们完成社会化的最后一环。”
《中共中央关于进一步加强个改进学校德育工作的若干意见》中指出：现在和今后的一二十年学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌。关系到我国的社会主义现代化建设，战略目标的实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。***总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话发表以后，中央新闻单位和全国各新闻媒体充分发挥舆论导向作用，报纸、通讯社、广播、电视、新闻网站展示了立体化、多媒体的宣传报道态势，使社会主义荣辱观教育深入人心。人民日报发表了六论社会主义荣辱观的评论，发表解读荣辱观的专家文章，开展社会主义荣辱观大家谈。八荣八耻即：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。服务人民为荣，以背离人民为耻。崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻。 以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻。团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。大学教育作为中国的高等教育，在迈向大众化的教育开启之端，在这方面应该首当其冲要走在最前面，因为大学是几千年历史文化积淀的集中地，是浓烈人文气息的大花园，大学生是社会的栋梁之才，肩负着祖国的未来和民族的命运，是国家创新和发展的依托，大学生来大学接受的是高层次的教育，国家、社会花费了大血本来培养的人才，所以，教育不管从我们中国的几千历史或是现在我们的现代化教育也好，注重德育仍旧是培养一个人才的一个不可过缺的方面。
大学时代是人生黄金的时期，生命力最旺盛，体力最充沛的时代，然而，大学时代也是人生旅程中遇到问题最多的时候，友谊与爱情、竞争与合作，理想与现实，个人与集体，自我奋斗与祖国命运前途命运，怎样做人，做一个什么样的人，怎样生活才有意义，怎样追求才是高尚的，这一系列的问题都摆在我们大学生面前，需要我们做出正确的回答和选择。然而，在现实中我们的大学生又有多少真正思考过这些责任和义务、道德与荣辱，素质与能力、做人与处世呢？
我们应该听说过马加爵的杀同学的事件，而且当时在社会上引起了很大影响，在这里，我只想通过这件事，想说我们大学生面对的现实的心态问题和道德问题之间的关系。，，因为好多事情都是我们大学生在不理智，喜欢冲动的情况下毁了自己一生， 目前大学生最主要的心理问题可以归结为以下几类：一是学业问题，因为学业没有达到预期目标而产生各种心理障碍；二是人际交往问题，人际交往费用大，一些经济困难家庭的学生往往因此变得孤僻；三是由于家庭不稳定导致的个性问题；四是失恋问题。 在这样现实面前，我们大学生很多的时候是因为太冲动而丧失了理智，以至于违背道德、法律，这样的事在我们身边时常可以看到，听到，虽然我们的大学生法律意识比青少年高，但我们却不能忽视我们大学生心理素质的提高，因为心理素质直接关系到我们大学生道德水准，心理素质不好，道德也会存在缺陷，要是不及时引导和教育，等到事情发生了，已经来不及了，所以，我们高校在方面应该加强引导和教育。
通过大学生有关事件的调查后发现，大学生极端行为往往并不因单一因素引发，而是多样问题集中引起。而这些问题包括：学业竞争、人际关系紧张、就业压力太大等因素。随着大学生提前进入社会，他们往往发现，自己许多方面比不上别人，于是就产生了不如意、不幸福感。往往文化层次越高，对自己期望越高的人，这种不幸福感越强烈，就越容易走极端。这个时候，他们并不知道应该如何调整心态，而是采取各种自虐或攻击的做法等等这些问题都是容易让我们大学生道德出现问题的内在因素，要是我们高校只注重专业教育，忽视了对学生生活了解和观察， 大学生如果不注意对自己的行为负责的话，道德
还有一个也很敏感的问题，就是大学生的诚信问题，我们经常可以在我们的身边可以看到或是听到，我们有些同学，因为借同学钱不还，引起的打架，斗殴事件在大学生中间时有发生；还有就是我们大学实施的国家助学贷款，好多学生毕业后故意不还的现象，不仅违背了自己的诚信，而且还违背了社会的道德，等等问题都是我们大学生身上应该值得反思的一个问题。做人，最重要的就是别违背了诚信这个原则，否则谁也不敢保证他有多大的能耐在事业上或是感情上取得成功。
最近老是在学校的食堂边上看到许多寻物启事，不是出于自己的大意把东西给忘了拿或是带走，或是自己的东西被被人偷，我不敢相信，这样的事在大学还经常发生，但这是事实，我们不得不想到我们的大学生在这方面的道德问题，他们或许不知道什么叫光荣，也不知道什么叫可耻，但我相信他们都有自己的自尊，连别人东西都敢偷的人，总有一天，我相信，他连自己最好的朋友的友谊也会背叛的。这样的大学生，和他做朋友是一种负担而不是什么快乐。
我们总说“劳动是最光荣的，工作是美丽着的”劳动是我们创造自我价值的过程，是实现我们人生意义的直接体现，作为现代的大学生，不应该一心只读圣贤书，而应该多深入劳动实践去锻炼自己的能力，而现实中，我们却经常看到好多大学生只知道用钱，甚至有些贫苦的大学生没有钱，装着有钱，他们有时候为了满足心理虚荣的需要，干起了偷，盗、抢的活动，他们的智力水平我不敢低估，但我为他们感到遗憾，他们毕竟经验太少了，经常被学校查处。道德问题很多和劳动密切相关，没有劳动，我们那有幸福，可现实里，我们学生也知道同学的钱是父母给，也只能供生活用，但是他不顾同学怎么想，还是伸出了不干净的手，把别人钱不轻不响地拿到自己的口袋，他或许心安理得，但没有想过同学也是学生，或许他们比你还穷，你真是没有办法，还是太无情？
还有一个在大学很突出的问题，也是个很明显反映我们大学生的不良道德的行为——作弊。大学教育和以前的高中教育不一样，大学靠的是我们大学生自己学习能力，而不是在期末考试为了通过而作弊，这些现象在大学考场时有存在，我们不能不对这样的现象视而不见，但我们还是这样平等地和那些人一样拿一样的分数，甚至他们的分数还比你高，不是教育没有教好，的确。我们的老师可以说都是有水平的，但学生这种考试心态和行为不是那个专业没有教育好的问题，而是我们的同学在思想道德行为上的缺失，值得我们高校加强惩处。
在新的党的道德精神的号召宣传下，我们作为大学生，不得不审视我们的行为和思想，对照一下我们是不是符合或是有违背那些道德的行为和举止，我们哪怕有或是没有，但我们现在至少可以去思考一下我们应该去树立怎样的人生观，我们的人格坐标，我们的道德准线是不是在我们的世界观里，人生观，价值观里丈量着我们的行为和引导我们的方向，这些都是值得我们去反思的问题，也是很值得我们学习和自我培养的方向。 
当代大学生是21世纪的开创者，是国家和民族的希望，我们不仅要掌握丰富的科学知识，拥有健康的体魄，还要有良好的道德修养，如何加强当今大学生思想道德修养教育，是我国教育体制改革、教育研究者必攻的难题，到目前为止关于道德修养教育还没有一个完整的科学教育体系。借此，教育思想大讨论之际，浅谈一个个人一点肤浅的观点。 当今的大学生独生子女很多，随着物质生活的提高，孩子需要什么就给什么，大多数父母忽视了对孩子们思想道德教育，造成一部分孩子自私、狭獈、唯我独尊的习惯。***同志在十六大报告中深刻提出，要建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和“三个代表”重要思想的宣传教育，引导人们树立中国特色的社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观，认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭教育，特别要加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。作为大学承担着培养四化建设所需人才的摇篮，在人才质量把关上起着至关重要的作用，未来的社会发展需要综合素质的复合型人才。但加强思想道德建设在人才质量关上起着重要意义。高尚的道德品质并不是一夜之间就可以形成的。我们在大学期间学英模、赶先进，加强道德修养是十分必要的。 如何加强思想道德教育呢？首先加强师资队伍建设，老师是塑造人类灵魂的工程师。他不仅要传道、授业、解惑还要以自己高尚的人格感化学生。作为成人教育学院这一特殊的学院，招收的学生有他的特殊性。所以对教师队伍的要求就更严格，作为教师自己都忽视首先修养，又怎样加强学生的道德修养呢？现在许多教师只管书本的教学任务，忽视思想道德教育，台上教师上课时而有些学生却在下面讲话、看小说、零食等不文明行为是对教师的劳动成果不尊重的行为，应该受到严厉的谴责。但学生毕竟是受教育者，如果教师不说或懒说，这是对教育的不负责任。教师不但承担着教学任务的职责，而且也承担着育人的义务，如果学生养成了这些坏习惯，走上工作岗位上如何能肩负四化建设的重任呢？所以说应该加强教师的思想道德修养，其次建立一套科学完整的思想教育体系，贯穿于大学教育的始终，开设相应的思想道德教育教材，并设立专项研究机构，根据学生状况因材施教。我们象牙塔里的莘莘学子，走向社会就是我们伟大祖国的未来建设者。大学阶段是我们这些大学生价值观、人生观形成的重要阶段，我们大学生教育者承担着不可推卸的重要责任。由于我国经济落后，教育投资相对于发达国家如杯水车薪，教育体制毕竟还是以应试教育为主，进入大学教育的学生毕竟是经过激烈竞争的优胜者，在中学阶段的教育是以题海战略为主，父母、老师一般都认为学生成绩好就是好学生，而其他方面的缺点都被良好的成绩所掩盖，这叫“以优遮百丑”，这样学生进入大学以后就要好好享受一翻，没有负担放纵自己，长此以往就很危险，可见思想道德教育对大学教育是多么重要啊。所以我们的大学教育应当注重专业教育向素质教育转变。 最后，加强大学生学英模、赶先进，自觉提高道德修养的学习氛围，从过去全社会学雷锋，学习孔繁森等给人们的思想也带来一定浪潮，今天我们的大学教育将学习先进、英模的活动开展的怎样呢¡至今我所见的也只是学术报告、信息交流等一些专业技术报告。而各行各业的先进事迹报告在我们高校讲座中几乎没见过，也只是从报纸、新闻里能见到。特别是我国最近发生的“非典”灾难，对我国经济的发展带来很大的影响，在这非常时期涌现出来的白衣天使的先进事迹，很值得我们当代大学生去学习。她们的道德品质是那么高尚，我们的高校教育者应在“非典”结束后将这些“白衣英雄”请进我们高校，给我们的当代大学上一堂活生生的思想道德教育课。类似这样的活动应多开展，这将对我们当代大学生的影响有深远的意义。 以上的观点和看法是我对高校开展思想道德教育发展的有益探索，是为我们高校素质发展注入生机与活力，它必将对我们高等教育的跨世纪走向产生深远影响。 党中央印发的《公民道德建设实施纲要》，反映和体现了社会主义道德建设的规律、先进文化前进的方向、社会全面进步和人的全面发展的要求。贯彻落实《纲要》，要注意抓重点人群和重要环节。“思想道德修养”课是每个大学生的必修课，是大学生加强思想道德修养的必经环节。我们应当紧密结合这门课程的特点和大学生思想道德的实际，从理论与实践的结合上，认真贯彻落实《纲要》。 一是要深入进行调查研究，准确把握大学生思想道德状况。当前大学生的主流积极健康向上，有理想、有道德是他们的主体形象。但随着经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的多样化，大学生在道德问题上的矛盾和困惑也明显增多。对于大学生的思想道德状况要实事求是地调查和分析，要透过现象把握本质。对于大学生中比较普遍存在的道德观上的某些观点和倾向性问题，要在教学中作深入的剖析、正确的回答。在摸清大学思想道德状况，研究其形成特点和发展规律的基础上，按照《纲要》要求和德育总体目标，规划和确定大学阶段道德教育的内容、要求、原则和方法，在培养大学生的思想品德和行为规范方面，形成一定的目标递进层次。 二是要丰富和拓展“思想道德修养”课程教学的内容。《纲要》在总结社会主义道德建设实践经验的基础上，明确了公民道德建设的主要内容。应当说，公民道德和社会主义的道德体系，是既有区别又有联系的。这就要求我们丰富和拓展教学内容，在已有的基础上，加强研究，把为人民服务作为公民道德建设的核心说充分讲清楚，把集体主义作为公民道德建设的原则说充分讲清楚，把“五爱”作为公民道德建设的基本要求、作为每个公民都应当承担的法律义务和道德责任说充分讲清楚，把“三德”作为公民道德建设的着力点说充分讲清楚。 三是要把握和突出“思想道德修养”课程道德观教育中的重点。《纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范，既包含了传统美德、革命道德的内容，又弘扬了时代精神，体现了时代特色。我们应当注意到，这20字基本道德规范在《纲要》中不是放在公民道德建设的主要内容中来表述，而是纳入公民道德建设的指导思想中来表述。这反映了这些基本道德规范在当前公民道德建设中占有特殊重要的地位，也表明了这些基本道德规范是当前公民道德建设的一个重点工程，当然也应是我们教学中的一个重点。 四是要改进和创新“思想道德修养”课的教学方法。教学方法应该是课堂讲授与课外活动相结合。既要搞好课堂教学，讲授必要的基础理论知识，提高大学生的思想理论水平，又要根据大学生的特点，调动他们的积极性和主动性，组织他们参加适当的生产劳动和社会实践活动，帮助他们认识社会，了解国情，增强社会责任感，引导他们把理论与实际、学习与运用、言论与行动结合起来。 五是要推进和深化“思想道德修养”课程的建设。《纲要》在公民道德建设的方针原则方面提出了“六个坚持”。这些方针原则，是我们在教学内容中要体现和贯彻的，其基本精神和要求对“思想道德修养”课的建设也是有指导意义的。我们应遵循“六个坚持”，正确认识和处理课程建设和教学改革中面临的理论与实践、继承与创新、建设与批判、自律与他律、先进性与广泛性、一元性与多样化等关系，切实增强教学和教育的科学性、针对性、主动性、实效性和时代性，促进大学生道德素质的不断提高和道德境界的不断升华。满意请采纳
思想品德作业：写一篇社会观察论文（1500）字，就社会热点，道德法律方面的问题，述个人观点，作为平时成绩（占50%）并发奖品和证书用稿纸手写成A4纸打印，题目拟可以上网查资料，下周星期三交。
