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我与语言文字规范 语言，是人与人沟通的纽带。 语言，是人与人交往的桥梁。 语言，是人与人共同的结晶。 在偌大的世界上，有着数不清的语种。汉语，英语，法语，日语，韩语……其中使用人数最多的是汉语，使用范围最广的是英语。每个国家都会有相当比例的人会2种以上的语言。所以，语言对人类乃至整个世界都有着重要的意义。 但是，在社会的不断发展中，语言却不知不觉地“变了味”。拿汉语来说，仅中国就有着泱泱13亿人口，但就是一种汉语，56个民族就能说出50多个不同的版本，不止是民族的差异，中国南北方同民族人民的口音还不同呢！ 中学生是使用汉语的一份子，但我自认为，我们的汉语水平基本达到了国家普通话的水准，但也有不足。比如“我”常说为“偶”，“同学”变成“童鞋”，“什么”变成“虾米”，还有很多。以上的例子连我也不曾“幸免”。因为我也是流行语使用的一份子。虽然这只是一种流行语，但这也是一种较严重的语言扭曲。 我是东北人，在东北的方言中，“俺”，“那尕哒”常常会出现，虽然方言也是一种地域特色，但这对人民的交流和社会的发展与进步是绝没有什么好处的，所以方言也成为语言的一大隔阂，而对于这种隔阂，实在是没有哪一种最妥善的解决方法。 以上仅只是一些语言上的问题，流行语尚且有药可解，但方言实在是无药可救了。流行语只要每一个人都注意一些，就不会影响语言的发展。而方言则是一个地域中的人在数千年中人们所形成的语言习惯，根本做不了改变。我身为语言使用者的一份子，决不能看着语言就这么被时间的流沙和“文明”的进步淹没。我一定要从自身做起，克服语言使用上的坏习惯，让正宗的汉语发展下去。 除了语言，文字的使用也逐渐被语言所“传染”，乱改动成语，字词发音不准，简直可以用“猖狂”形容。 大街上，商店上的招牌就是一个很好的例子。服装店有“百衣（依）百顺”、“衣衣（依依）不舍”。打开电视有默默无蚊（闻），随心所浴（随心所欲），乐在骑（其）中……甚至在我平常做题的时候，都会经常遇到成语滥用改错的题。天哪，这还是我们洋溢着茶香的汉语吗？ 在看一些大型典礼或晚会的时候，也常有发音不对的地方。今年，我在看中央电视台举办的某颁奖典礼的时候，主持人竟然也读错音，中央电视台的主持人可是国家最优秀的主持人了，竟然也犯把“给(ji)予”读成（gei yu）的错误。当时，我真的有种想重新领他们上小学进修的冲动，于是，当时我就决定要尽自己的力量改变周围人对它的错误读法。 文字也是文明的重要组成部分，决不能让错误的文字误导人们，也决不能让错误的文字蒙蔽人们的双眼，进而错误的发扬下去！ 在我的生活中，语言与文字是对我万分重要的。首先，我每天都在使用它。其次可能因为我是语文课代表，见到不规范的语言与文字就有种本能的排斥与不满。还有我也是继承语言与文字文明的一份子，我不想让本民族独特的文化变得不再是本民族的，而成了各种“文明”的结合体。我一定会尽自己的力量，让周围的语言与文字越来越标准，让我中华的文明正确的继承下去! 在不断进化的社会中，就让我们的文明不变，语言和文字不变吧！ 普及语言文字标准化与我们每个人都有着脱不掉的关系，这是我们共同的责任，我是，你也是。 
我谈语言文字规范化――汉字的规范文字，作为记录的书写符合系统，是重要的辅助性交际工具。自从人类发明了文字，它就在人类活动中起着举足轻重的作用。它不仅促进了语言的发展，使语言更加精密和丰富，而且推动着人类文明社会的快速发展。我们中华民族的语言文字---汉字，它是汉族人的祖先在长期社会实践中逐渐创造出来的。汉字具有三千多年的历史，先后经历了甲骨文，金文，篆书，隶书，楷书等五种正式字体，真可谓是博大精深，源远流长。 汉字是我国人民通用的文字，对它的规范是非常必要的。只是使用规范汉字，才能充分发挥汉字的交际功能，更好地为现代化建设事业服务。那何为规范的汉字呢？《中华人民共和国国家通用语言汉字法》明确规定符合新中国成立后国家有关部门发布的汉字整理方面的字表和权威字书中规定的汉字。如“向”“书”“汉”“区”等字，若我们仍使用它们的繁体字“向”“书”“汉”“区”，就是不规范。如何才能规范汉字？我们首先掌握整理过的汉字，那就要我们认真学习《简化字总表》了，如“倪”字现已简化为“儿”。但有些字还是以“儿”作为偏旁的，这就不能用它的简化形式了，如“倪”不能写成“�”。这就涉及到类推简化范围问题。有些简化字的繁体字不止一种如“复”既是“复”又是“复”的简化；“纤”既是“纤”又是“鑯”的简化；“钟”既是“锺”又是“籦”的简化等等。可见一简多繁也是我们值得注意的。其次，掌握规范字，不用异体字。所谓异体字就是不太通行，笔画也比较多的字如“冰”的异体字是“氷”，“哲”的异体字是“喆”，“困”的异体字是“困”等等。我们要做到这点应当服从从俗，从简和书写方便这三个原则。再次，区别新旧字形如“道”与“噵”虽然后者是旧字形。最后就是要掌握异体字的规范的规范字。异体字给我们正常交往带来不便，使用它给我们语言带来不规范所以我们必须掌握异体字的规范字。错别字也是使我们语言文字不规范的另一罪魁祸首。我们要尽量避免错别字，这是要我们注意汉字的字形，字音，字义。如“狐”的形旁是“犬”用“犬”作形旁的字，原义一般同兽类有联系；“孤”的形旁是“子”用“子”作为形旁的字，原义一般同小孩有联系。汉字是我国的唯一标准语言文字，也是历史最悠久的文字，是中华民族和全世界人民的共同财富。我们作为新世纪的大学生，赋予我们对文字的规范化责任重大，我们要时刻注意自己的语言文字规范，这样才能更好地为我国社会主义建设作出贡献
现代信息技术与语言文字规范化为更好的开展示范校创建活动，我校在语言文字规范化教育与现代信息技术相结合方面，也进行了大量地卓有成效的探索和实践，形成了一些有特色的经验。一充分认识语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的必然性和重要性。教育的客观发展必然趋势是日趋国际化、现代化、社会化、信息化。新技术革命的挑战、交通和信息的挑战、劳动和就业的挑战无不在21世纪的教育中充分表现出来。先进的教育思想决定着教育发展方向，现代教育技术决定着教育的质量和效益，所以当今世界上任何一个国家都把教育的现代技术手段视为参与21世纪竞争的基础条件。因为综合国力的竞争是科技的竞争，科技的竞争也就是人才的竞争，而人才的竞争则就是教育的竞争！教育的竞争归根结底就是教育思想、教育模式、教育技术手段的竞争！面对信息化时代的到来，大力加强信息技术教育已是历史的必然，是时代的要求。中文信息处理是我国信息技术发展的重点，语言文字规范化标准化是中文信息处理的先决条件，普及普通话的用字规范化有利于提高语言文字信息处理和交换的效益和水平。反过来，现代信息技术的发展，也必将有力地促进语言文字规范化，提高国民语言文字规范化水平。二充分利用学校网站的强大功能为语言文字规范化教育服务。学校网站设有“语言文字专栏”，介绍普通话规范知识，汉字规范知识，供师生学习。发布学校创建示范校活动实施方案及有关要求和安排，宣传学校的语言文字工作等等。内容丰富，形式活泼。通过这一栏目，师生可以从校园网上及时查阅国家语言文字相关的方针政策、学校语言文字工作制度、模拟练习、语言文字知识、测试达标情况等信息，了解学校语言文字工作的新举措，为进一步开拓语言文字组织和宣传工作提供了新的阵地。三充分利用广播、幻灯、录音等多媒体资源开展语言文字规范化工作，优化语言文字规范化训练环境。学校红领巾广播站定时播放有关语言文字规范化方面的内容。学校要求教师尽量使用幻灯、投影、录音等多媒体进行教学。教师必须使用标准的普通话，使用规范汉字。微机课教师上课必须使用普通话和规范汉字。语文教师进行字音教学要求尽量使用多媒体。制做课件，力求课堂教学生动、活泼。利用多媒体的有利条件，根据学生心理特点，充分利用多媒体技术的直观性、形象性、趣味性和交互性等进行字音教学。课文朗诵尽量使用教学录音。为学生提供规范的朗诵示例，让学生在潜移默化中受到薰陶。四 开展丰富多彩的活动，促进语言文字规范化工作。 发动全校师生员工对网络、广播、电视、幻灯、投影、录音、录像、电影等多媒体使用的不规范语言和不规范汉字进行挑错。利用录像课对师生的语言和文字使用的规范程度进行比较和评估，并及时反馈给师生，以便加以纠正、改进。提供影像情境，老师为学生设计影视方面的场景，让学生开展配音、影视评说、话剧表演等口语实践，让他们多种才艺得到展示，同时又普及了语言文字规范化的教育。开展拼音和五笔字型输入法比赛，这样既提高了师生文字录入技术，又可使师生掌握语言文字拼音规范和笔画规范。 尽管我们在语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合方面进行了一些有益的探索，但仍有许多问题值得我们去进一步探索、解决。语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的有关理论问题，对我们来说还是一片空白，今后还需要加大力度进行这方面的探导。如何把语言文字规范化教育同现代信息技术教育结合得更好，构建相应的课堂教学模式，使此项工作能够深入下去，这也是亟待解决的问题。资料来源：
