pipili
佳答案一、注意文章结构，清晰的结构很重要，老师阅卷时若能对你的议论性文章的主旨、材料、论证一目了然，对你的散文中心、材料、情感脉络一目了然，即使文采上稍微（我是说稍微）差一点，也会给一个不错的分。 二、材料尽量新（这需要多关心报刊杂志电视网络），如果脑中没有那么多“新”材料，学过的课文就是很好材料，这需要提炼、整合，实在不行，陈旧的也行——就是得学学换角度运用。 三、材料作文，打死都不能脱离原材料，“死皮赖脸”地紧扣材料，时时点明材料，千万不要“穿靴戴帽”，开头引材料，中间不管材料了，到结尾处又想起来了，随意写几笔，这样写基本不得高分，甚至连一个一般的分都很难得。 四、如果写议论文，行文中多问自己几个为什么，问了就把答案写出来，这就是所谓的“深入”。 至于语言，实话实说最好，会煽情就煽情，不会煽情千万不要矫情，人家不想哭，您非整几句假么假式煽情语言逗人家，把人家逗急了，会给你好看？ 
一般是导师第一位师兄 第二位自己 靠后面有的学校好的话自己排第一位导师和合作者挨着
重要，这个涉及到利益分配的问题。排在最后的一般是通讯作者，基本上是导师。剩下来的位置有用的就第一位、第二位、第三位。即使排在第一位、第二位、第三位的人是被列为共同第一作者，排在第二、第三的人也只能说以共同第一作者发表SCI，而排在第一的人可以说以第一作者发表SCI。申请基金、课题，基本上是看重排在第一位置的文章数量和影响因子，除非发影响因子十多分及以上的，那么第二、第三也可以有点用。
这回答太有失公理了~~排第几作者主要是看你对文章做了多大贡献，如多论文的课题或者项目是你主导完成的，那就要当仁不让的做第一作者了。当然作为学生可能处于相对的弱势，现在国内很多老师会施压给你要他当第一作者，但是这是不合法的，怎么能说是一般情况呢~~至少我们学校的导师没听过有这么做的（我负责一个科研类学生组织，同学论文都是第一作者发的，之后跟着导师和合作者）。任何一个有良知的导师都不会跟你抢第一作者的。如果你面对导师跟你抢作者的情况，值得的话，可以检举他~~
