编号89227
人之初，性本善。没有哪个孩子一生下来就是坏孩子。孩子的道德行为的形成，与他所处的环境和受到的教育有关系，所以道德教育的重要性毋庸置疑。作为家长尤其是我们搞教育的教师，一定要重视对孩子的道德行为教育。我们教师应把德育教育放在工作的首位，人常说，教师是人类灵魂的工程师。曾听到这样一个小故事，听后很有感触，一个因大意误诊病人的医生，在死后被打进第一层地狱，而一个不好好搞教育的老师却要被打入十八层地狱，这是为什么，因为医生医治的是人的身体，而教师却是塑造人类灵魂的，你要教给学生怎样做人，怎样处事，你不仅肩负着学生的知识教育，更肩负着学生的道德教育。一个人知识能力的高低，对他的一生有一定影响，但品德的好环，则影响他的一生。也就是我们知道的一个知识能力不足的人可以用道德来弥补，一个道德不足的人却难以用知识来弥补的道理。因为一个品德良好的人，即使智力水平不高，他照样可在不同岗位上为国家做贡献。所以，德育为先、德育为首应该成为每一个有良知的教育工作者都应该自觉坚持的教育方向，同时我们还需要家长的大力支持与合作，不仅要强健学生体魄，更要做到文明学生精神，我们要用自己的爱心去呵护那颗颗幼小的心灵，塑造一个个充满了“爱”的灵魂，让他们不仅拥有知识，还要拥有一颗仁爱之心。我们应教会学生认识真善美，追求真善美，创造真善美。 
一、德育的涵义广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育则指学校德育。学校德育是指教育者依据一定社会或阶级的要求和受教育者思想品德形成规律，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想和道德转化为学生个体的思想意识和道德品质的教育。学校德育由政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个部分构成。政治教育是方向，思想教育是基础，道德品质教育是核心，法制教育是保障，它们共同塑造完整、健全的新人。二、德育的意义(一)德育是进行社会主义文明建设的重要条件：(二)德育是培养社会主义新人的必要条件;(三)德育是学校全面发展教育的基本组成部分，是实现教育目的的重要保证。
德育的含义首先德育分为广义和狭义两大类。广义上的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，它主要包括社会德育，社区德育、学校德育和家庭德育等方面；而狭义的德育范围就比较小了，它专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者（一般指的是学生）施加思想、政治和道德等方面的影响，并且都是积极正面的教育内容，另一方面，通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。二、德育的内容德育主要包括了九大方面内容，它们分别是：爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、人道主义与社会公德教育、自觉纪律教育、民主与法制观念的教育、科学世界观和人生观教育以及心理健康教育。这九大德育内容相辅相成，共同构建出一个纵向与横向的教育知识网络，在指导德育研究与发展中有着非常重要的意义。三、德育的功能社会性功能，个体性功能、教育性功能我们称之为德育的三大功能，社会性功能主要指学校德育对社会政治、经济、文化发生影响的政治功能、经济功能和文化功能；个体性功能可以描述为德育对个体生存、发展、享用三个方面发生的影响。德育的教育性功能主要表现在教育上，包括德，智、体、美、劳。总而言之，德育的核心任务是要赋予每一个个体科学的价值观、道德原则和行为规范。四、德育的类型我们一般把私德、公德和职业道德教育作为德育的三大类型，它们之间互相影响，共同作用出符合道德规范的内容。私德教育即培养学生的私人生活的道德意识及行为习惯，例如我们常常提到的要尊重他人、关心爱护小动物、敬老爱幼等，是一个人内在品质的体现。公德教育所指范围要上升一个层面，它是指的培养学生的国家与社会生活的道德意识和符合社会公德的行为习惯，比如遵守社会公共秩序，注意公共卫生，爱护公共财物等，它是一种外在的表现形式。职业道德教育即培养学生职业生活的道德意识及合乎道德规范的行为习惯，如忠于职守、勤恳工作、廉洁奉公、团结合作等。五、德育的任务德育的主要培养对象是在校学生，任务是把全体学生培养成为爱国的，具有社会公德的、文明行为习惯的，遵纪守法的公民，在这个基础上引导他们逐步确立科学的人生观、世界观，并不断提高自我觉悟与修养。主要包含了以下三个方面：1、培养学生初步树立坚定正确的政治方向2、引导学生逐步确立科学的人生观和世界观3、培养学生良好的道德品质中国有一句俗话叫“三岁看大，七岁看老”，为什么能够从三岁就能看到一个人长到大的样子，从七岁就能看到老呢？是看一个人认识多少字吗？很显然不是，是看一个人是否掌握了多少知识与能力吗？也不是，重要的是看德行，看一个人的内在品质与自我修养的高低，所以从小就开始对孩子进行德育的培养，是非常有必要的。青少年时期是道德品质形成的关键时期，更应紧抓德育，它在对培养学生形成良好的行为习惯，提高学生的道德认知水平、道德意志与日常行为习惯中有重要帮助，所以说我们要重视德育，重视一个人的思想品德、性格特征的养育、培育，为孩子的成长打下一个亮丽的底色！
