guojmm
你附得的是基本要求。既然写就得按要求给出处理。要就快点，come 
西安交通大学出版社是一所具有理工特色、涵盖理工医经管文法等学科门类的综合性大学出版社。出版社拥有一支素质高、业务精的编辑、出版、发行和管理队伍，现有职工 76 人，其中编审 2 人，副教授及副编审 12 人。出版社下设办公室、总编办、综合事业部、理工医事业部、国际合作部、财务部、出版印制中心、市场策划中心、发行中心、教材采供中心、读者服务部及大学出版社图书代办站等。办公室出版社办公室现有工作人员3名，主要职能是贯彻落实本社各项规章制度，协助领导对外联络，协调社内各部门工作，处理日常事务，面向全社员工做好服务与管理，是一个集管理与服务一身的部门。主要工作包括：1、协助社领导处理本社日常行政事务；2、本社网络信息系统日常管理；3、本社印鉴的保管及其使用的审核；4、人事、劳动、工资、福利、考核等方面的具体工作；5、检查落实安全保卫和防火防盗措施以及相关的值班安排；6、来往公文函件的处理与文书档案立卷、保存及证件保管工作；7、许可证、执照、代码等年检；8、固定资产管理及办公用品、低值易耗品购发；9、公车管理、调度、审验、保养、安全检查；10、后勤管理工作。总编办下设校对室和美编室。1、负责组织社内选题申报、各种行业评奖、出版合同登记、出版物发稿、条码申领和分配、上级文件回复、图书质量检查、出版单位年检、来稿处理等工作。2、负责社内图书、音像、电子出版物的统计和上报，出版物年鉴，样品缴送，稿费、审稿费、编辑费、校对费、封面设计费、版式设计费等的审核与登记，各种会费缴纳，出版物有关档案的归档工作等。 3、协调编辑部门与其他部门之间的关系。4、负责社级大项目的正常运行与协调工作。5、负责与新闻出版总署、教育部、省新闻出版局、本校研究生院、教务处、科技处等有关部门的日常联系工作。6、社领导交付的其他任务。理工医事业部理工医事业部负责理工类和医学类教材、教学参考书、学术专著及实用科技书的选题策划、书稿审查和编辑加工，以及相关题材的电子出版物、音像制品的选题策划、内容审查、编辑检测等工作。综合事业部综合事业部是本社重要的编辑部门，主要负责人文社科、经济管理、外语、艺术设计等除理工医外的所有类别的选题策划、编辑加工及审稿工作。主要出版各种层次的教材、教学参考书及其他社会用书。此外，还负责相关类别的音像制品及电子出版物选题的策划和出版工作。国际事业部国际合作部的主要任务是建立并发展与国际知名出版公司良好的合作关系，提升交大出版社的知名度和美誉度。工作重点是在对国外前沿学科和高端教材调查研究的基础上，通过专家论证、评审，进行组织引进、翻译出版国外优秀教材、教参和优秀科技图书的工作。出版印制中心出版印制中心承担着全社出版物的出版印制任务，共有职工近二十名，下设三个部门：1、录入排版室：负责图书的版式设计、录入、排版、描图、计算机制图及电子书制作等工作。2、音像电子制作室：负责音像电子出版物的开发、编审及前后期制作等工作。3、印制室：负责出版物的印制工作。发行中心发行中心根据出版社的年度总体任务目标、组织实施、督促全中心人员完成或超额完成销售计划。充分了解图书市场信息，发掘各种社会资源，并及时向社里反馈。做好发行网点的建设，创新工作思路，疏通发行渠道。市场策划中心市场策划中心根据社里的年度任务目标，结合社里的具体情况，对我社产品制定营销方案、宣传计划，并组织实施。努力使本中心真正成为连接发行和编辑人员的桥梁，保证各种信息的有效交流。紧密联系市场、洞察市场变化，协助发行中心创新发行模式，开发新的市场增长点。针对我社核心产品委派专人管理，联合发行、社会力量及编辑、作者资源进行整体策划并监督执行。
物理教学实验中心承担着全校本科生的大学物理、物理实验课两门重要基础课教学任务，每年实验教学人时数近20万。中心现有教师和实验技术人员33人(其中高级职称20人)，陕西省级教学名师2人。中心现有实验用房面积1900平方米，固定资产1300余万元，开设出各层次物理实验和物理演示实验近两百个。2005年中心被评为国家工科物理教学基地，2006年中心被评为国家级首批物理实验教学示范中心，大学物理课程2006年被评为国家级精品课程，物理实验课程2007年被评为陕西省级精品课程，2005年中心的建设获得国家级教学成果二等奖、陕西省教学成果一等奖、西安交大第九届教学成果特等奖。中心积极开展教学研究，主持和参加教育部、陕西省及学校各类教改项目10余项。获得国家级、省部级和学校教学成果奖8项，在各类刊物上发表教改论文60余篇。出版《大学物理》、《物理实验》教材12部，2006年《大学物理》、《大学物理实验》等6部教材被列为国家“十一五”规划教材。在教学改革过程中，中心坚持以人为本，以培养学生知识、能力、素质协调发展的教育理念为指导，以提高教育教学质量为宗旨，以培养高素质创新型人才为目标，提出了“三个基本”、“两个综合”和“一个拓展”的三层次课程设置框架，并根据这个框架实施了分专业类别、分层次的物理理论课和物理实验教学新体系。中心在教学改革的实践中注意发挥经验与成果的交流与范辐射作用，自1999年来多次承办全国及地区物理教育教学学术研讨会，每年接待全国数十所院校的教师参观交流，所编写的教材被全国多所高校使用，并对西部对口支援高校进行了人力支援，充分发挥了中心的示范辐射作用。
