夏天的雪912
有这么一则故事，一名生物学家在参观农场时经过一个鸡棚，发现里面有只老鹰在吃鸡食，于是他好奇的去问农场主，农场主回答他：“可能他也认为他是一只鸡把!”于是生物学家抱着老鹰来到悬崖边并告诉它它是一只老鹰应该去飞翔，刚开始老鹰站在那一动不动的看着它也不张开翅膀，可是生物学家并不放弃，在反复了三次之后终于成功了，老鹰张开翅膀回到了属于他的天空中去。 
环境对一个人的性格影响有多大?观点1：心理学领域有很大一块是在研究这个问题的。最早，弗洛伊德的精神分析学派说：小时候的成长环境决定了一个人的性格。家庭环境比较和谐的情况下长大的孩子一般心理就比较健康，而那种在家庭环境恶劣的情况下长大的小孩子，会比较容易受到创伤，长大以后就会复制家庭的悲剧。这是最早的精神分析学派的观点，但是后来心理学继续发展，有心理学家就发现有一批人他们在同样的环境中长大，有人就是像精神分析学派预言的那样活得很差，但是也有人活得很好。因此他们做了研究，其中有一对兄弟，他们的父亲滥赌，酒精成瘾，一喝醉就暴打他们兄弟俩，母亲在早年不堪忍受父亲走了。这两兄弟长大以后，一个变成了父亲一样的人，但是另一个则成了社会精英，积极上进、性格开朗，然后心理学家就去问他们会什么会变成现在这样，他们的回答超一致，他们都说“生在这样的环境中，我能怎样?”因此心理学家发现，环境并不是决定人性格的唯一原因，还有他们长期保持的对自我的信念。后来，心理学家在这个基础之上又发现了很多影响性格的因素。基因、环境、受教育水平等等都对性格会有影响。而且他们是互相作用的。具体多大，还需要进一步研究，毕竟我们生长的社会是不断发展变化的。观点2：大了去了!最靠谱的例子就是孟母三迁。孟子第一处居所紧邻墓地，很自然地孟子就学会了哭丧，模仿起来悲痛欲绝惟妙惟肖。孟母一看这玩意儿不行啊，好好的孩子哪能整天玩这个?于是一气之下搬家。搬到了一处闹市旁边，孟子语言天赋很高，很快就学会了小商小贩的沿街叫卖，孟母一看这地方也不靠谱，于是又一次拔营起寨，老天似乎跟孟母一直过不去，这一次孟子居然跟旁边的屠户学起了杀猪。孟母一看环境太重要了，于是认真寻访终于找到了一处学堂，在附近安居下来，于是孟子近朱者赤慢慢地学习读书，后来成了儒家学派的领军人物。可见环境对人的影响力有多大。我上学时发现一个现象，教师家的孩子无论多么调皮捣蛋胡折腾，最后总能好赖上一所大学。家庭环境的影响还是占很大比例，身为老师的家长一旦看到孩子的成长环境有悖初衷，肯定会适时加以引导，让自己的孩子回到正确的成长环境中来。所谓：“与善人居如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣。与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”观点3：会的，环境会造就人改变人，甚至会影响人的一生。不过话又说回来了，人是主宰一切制造一切的，问题是你应该怎样去把握。好的心态不禁坚定了自己信仰，改变了环境并且造就人才坚定了做人的毅力。意志不坚定的人不仅会失去人的本性，甚至后果不堪设想。观点4：环境的作用很大的，近墨者黑近朱者赤，古人说的是有代理的，虽然不是绝对的。把一个好女孩放到妓女群里面培养，时间久了很难培养出一个心理健全的淑女出来。观点5：性格其实就是一种心理，暗示、模仿及强迫都会影响人的心理，所以，环境中的人、规则制度以及人际关系都会对性格带来相当大的影响。如果不想受不良影响，最好是自己去影响别人。
我觉得环境是对人类非常大的影响，我觉得只有保护环境，我们人类才会住得更舒适，活得更健康
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有个旅客参观海洋水族馆，问身旁的海洋管理员：“这只鲨鱼能长多大?”海洋管理员指着水族箱说：“要看你的水族箱有多大。” 旅客又问：“会跟水族箱一样大吗?”管理员仔细地说：“如果在水族箱，鲨鱼只能局限几公尺的大小。如果是在海洋。就会大到一口吞下一只狮子。” 要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明;④不要脱离材料内容及含意的范围。 【导写指津】 这则材料整体上的含义是强调环境之于人发展的重要性。旅客和海洋管理员一开始的问答——“这只鲨鱼能长多大?”“要看你的水族箱有多大。”——很清楚地表明了这一点。 换句话说：有什么样的环境，有什么样的人。近似于“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑”的意思。以此可有以下立意： ① 要想有一个理想的发展，必须选择一个理想的环境。 ② 环境对人的发展有很重要的影响。 ③ 人是环境的产物。 谈论的话题，可以是个人成长方面的，也可以是人才培养方面的，也可以是人才使用方面的。 如果能考虑到“水族箱”的象征性，我们可把“水族箱”理解为阻碍或束缚人成长和发展的东西，如心灵的枷锁，心理定势，某种僵化的观念。当然，也可指某种具体的“束缚”或“牢笼”。身在这样的“水族箱”里，我们只有摆脱它，打破它，冲破它，才能得到真正的自由发展。其实换一种思维来看，大海也是一个“水族箱”，只不过是一个大的“水族箱”罢了。 【佳作展示】环境影响人生赵文倩 有时我们会抱怨生活给了我们太大的压力，有时我们会感谢生活给了我们太多的欣喜。我们每天生活在各种各样的环境中，养成了一些这样或那样的习惯。殊不知，环境也会影响我们的人生。 古人有云：“近朱者赤，近墨者黑。”环境的好坏与否对我们的影响是不同的。环境的影响不容小觑。 当我们处在一个和谐向上的环境中时，我们自身也会受这种环境的影响，成为一个积极向上的人;当我们处在一个消极的环境中时，我们自身也会染上恶俗。《孟母三迁》的故事是我们从小就熟知的。当孟母把家安在市集时，孟子学会了骂人等恶习，但当孟母把家安在学堂旁时，孟子学会了很多知识，养成了勤奋刻苦的良好习惯。最终，孟子成为儒家学派的奠基人，被人尊称为“亚圣”。环境并非是决定我们人生的关键因素，但环境对我们一生的影响却是巨大的，甚至会影响我们的成败。只有拥有了良好的环境，看到了这个世界的斑斓色彩，我们才会拥有彩色的人生。 但当我们生活在一个消极的环境中时，我们的人生或许就会变成另外一个光景。在13年的春晚中，“李云迪”这个名字双重新被中国人所熟知。但很多人不知道的是，这个曾被称为“钢琴王子”，让外国人领略了中国人弹奏钢琴的美妙的少年，曾经一度沉醉于纸醉金迷、灯红酒绿的日子里。好莱坞的奢靡生活让他迷失了自己，再也不是当初勤奋上进的好少年。好在，在母亲的教导下，他由重新弹起了钢琴，抚摸着他曾无比熟悉的黑白键。由此可见，环境对人的影响是巨大的。消极的环境不但会影响我们现在的生活，甚至会让我们曾经所取得的成就变成过眼云烟。 或许，正如中央电视台节目主持人白岩松所说：“一个人所处的环境有多大，他的未来就有多大。”一个人所处的环境是好是坏，决定了他的未来是繁绣花似锦还是暗淡无光。 环境影响着我们的人生，美好的环境会许我们一个灿烂的明天。消极的环境会使我们攻败垂成。面对环境，为了我们的未来，请谨慎选择。 【点评】 题目即观点，强调“环境对人的影响”——好的环境对人有利，坏的环境对人不利。采用正反对比论证，思路清晰，语言流畅。不足之处：第三段本是从反面来论证环境对人的影响，但对环境的影响突出得不够，“好在，在母亲的教导下，他由重新弹起了钢琴，抚摸着他曾无比熟悉的黑白键”这几句不是说环境的重要性。
所谓“一方水土养一方人”，又有谓“近朱则赤，近墨者黑”环境对人的影响是潜移默化的，大家耳熟能详的“孟母三迁”的故事就说明此理当一个人身边所接触的人是正直者，这个人很容易也变为正直的人；反之，友人皆为巧言令色者，这人也容易变为巧言令色者对于事物的判断也是如此，当一个错误的想法被周围人都认为是正确时，这位有自觉者也会对自己开始怀疑当更多人都如此认为时，这个人就会接受这错误的想法故人处世间，没有良师益友提拔就随波逐流，如果是好的风气则有好的影响，如果是坏的风气，则受坏的影响纵观历史历朝历代与世界各国，各种思潮、制度，屡屡变更，皆没有一定每个时代的人多被那个时代的思潮制度所影响，很少能跳出这种局限俗话说得好“环境造就人”，环境能影响人，可以熏陶人，也能潜移默化地改变一个人，它能从多个侧面直接或间接地影响着孩子的成长和发展，并支配着孩子思想道德行为良好的环境能成就一个人，而不良的环境也将会给一个人的成长带来负面作用，当然这里的环境既指家庭环境、也指学校环境和社会环境大家也都听过易中天品三国吧，在电视上曾进行过专题报道，他的成长就是得益于良好的家庭环境的影响，易中天的父亲是大学教授，热衷于搞学术研究，家里藏书丰富孩子在这样的环境中成长，自然地就好学乐学了他的儿子个个都很有优秀易老在电视采访中说：“我从来没有为儿孙们的学习操过心，也从来没有打骂过他们”最后总结时说，家庭潜移默化的教育最关键，言传不如身教所以，我们在对孩子进行教育时，就要注意营造良好的环境氛围，让环境感染着孩子、教育着孩子，无言胜于有言，潜移默化中孩子就会受到教育教育的重要由此可见，很可惜的是现今的教育实在办得不好，没有注重人性的培养，而只注重在技术、知识上的东西教育应该是探寻生命、人与人、人与世界的关系不然的话，这个世界就只成为一个机械人的世界，只知道赚钱、被潮流牵着跑，是何等的无意义已故的宣化法师对当今的教育有一番精辟的见解，他认为现今的教育可说是破产，在学校里老师给同学灌输的就是如何争第一学生就如一张白纸，结果就养成人人好争好斗的性格国与国的战争皆是好争、好斗而产生，谦让的精神却没有给与灌输写到这里，希望见闻者能或多或少那出自己的一些力量，推动世界教育的发展，使其走入正轨如此一来，人类的未来才多一份希望、多一份光明
