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软件工程课题开题报告 题 目人事管理系统 学 院 数学与计算机科学学院 专 业 计算机科学与技术 课题组成员 指导教师 二〇一一年三月七日 一、选题背景与意义（请分别从国内外研究现状、选题的目的及意义两方面阐述，宋体五号，25倍行距） 1．目前，交际语法教学模式主要有以下两种：1）交际—呈现语言点—句型操练—再交际，其基本要点是教一种语言不应把某一语言点分离出来孤立地呈现，而应该让学生参与包含有该语言点的交际活动，然后对语言点进行讲解和语法句型操练，最后引导学生进入复习该语言点的新的语言交际活动。2）介绍—限制性练习—运用性交际活动，在这种模式下，首先向学生介绍语言点，然后组织学生进行该语言点的操练，最后组织学生进行该语言点的运用性交际活动。 2．本文在交际语言教学模式下探讨中学语法教学，对发展语法教学理论、贯彻《中学英语教学课程标准》、活化中学语法教学具有重大意义。 二、研究内容与目标（设计内容研究、预期研究结果等，宋体五号，25倍行距） 本文拟首先介绍交际语言教学的常见模式，在此基础上讨论我国中学英语教学开展语法教学的必要性与现实原因，最后提出活化中学语法教学的具体策略。 通过以上内容的撰写，可以澄清对语法教学的常见误解，帮助中学英语教学实现功能、形式与意义的结合。 三、研究方法与手段（设计思路（方法、手段），宋体五号，25倍行距） 首先整合现有文献，梳理关于交际语言教学的各派理论，然后从正、反两方面举例，阐明中学英语教学中开展语法教学的必要性与现实意义，最后采用举例的方法，说明活化中学语法教学的具体策略。 四、参考文献（中文宋体五号，英文Times New Roman体五号，25倍行距） [1] Canale， M & M S Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and learning [J] Applied Linguistics， 1980， (1) [2] Littlewood， W Communicative Language Teaching [M] Cambridge: Cambridge University Press， [3] 温厚一 运用交际法教语法，培养学生运用语言的能力[J] 外语界，1998，(1) 五、指导教师评语 （包括学生对国内外研究现状的了解情况、设计方法、手段、文献综述等评价，应在评语末尾处写出是否同意该学生开题的决定） 指导教师（签字） 2010年4月25日 六、审核意见 任课老师（签字） 2010 年4 月26日 
论文开题报告基本要素标题开题摘要目录介绍文献综述研究问题与假设方法论工作安排预期结果和结果的意义暂定论文章节大纲参考文献列表各部分撰写内容标题论文标题应该简洁，且能让读者对论文所研究的主题一目了然。 开题摘要摘要是对论文提纲的总结，通常不超过1或2页，摘要包含以下内容：问题陈述研究的基本原理假设建议使用的方法预期的结果研究的意义目录目录应该列出所有带有页码的标题和副标题， 副标题应缩进。 介绍这部分应该从宏观的角度来解释研究背景，缩小研究问题的范围，适当列出相关的参考文献。 文献综述这一部分不只是你已经阅读过的相关文献的总结摘要，而是必须对其进行批判性评论，并能够将这些文献与你提出的研究联系起来。 研究问题与假设这部分应该告诉读者你想在研究中发现什么。在这部分明确地陈述你的研究问题和假设。在大多数情况下，主要研究问题应该足够广泛，而次要研究问题和假设则更具体，每个问题都应该侧重于研究的某个方面。
