最后一根
幼儿园幼儿教学和生活相结合主要可以通过亲子游戏进行！ 
幼儿园课程生活化要以游戏为基本活动的原则。教育的活动性和活动的多样性原则；教育的活动性教育活动的多样性发挥一日活动整体教育功能的原则:一日活动中的各种活动不可偏废。各种活动必须有机统一为一个 课程设计与实施，是幼儿教师的基本任务；促进幼儿全面和谐的发展，是幼儿教育的终极目标。它需要教师在掌握一定理论的基础上，根据幼儿特点与发展水平，根据不同幼儿实际，确定目标，选择内容与方法途径，设计出适合儿童发展的课程，并组织实施，以促进幼儿发展。然而就目前我国幼儿园情况看，真正意义上的幼儿教师根据本班幼儿实际来设计适宜的教育方案仍然做得不够，比较多的是流于形式上学习模仿教材和别人的活动设计。如具体表现为目标确定得过多、过空，内容与目标联系不紧密，方法手段的运用要么单一化，要么为运用而运用，没有真正发挥其价值等等。这些现象，究其原因，有主观因素，也有客观原因。其中最关键的还在于幼儿教师对于什么是课程设计、为什么要设计、怎样设计、设计什么，在理论上还缺乏认识，或者在设计课程当中知其然不知其所以然，极大地影响了幼儿园课程的设计与实施。幼儿教育“说活动”的开展，对于从理论上有意识地提高幼儿园课程设计与实施的水平，确有明显的推动作用。
幼儿时期是人格以及性格智力发展的初级阶段，对后期的性格发展以及智力发育具有重要的影响，在人的发展阶段起着关键性的作用，能够影响到整个人生的发展，必须加以重视。在幼儿教育中采用生活化及游戏化教学的教育方式促进幼儿的身体心理全面发展，而不是采用成绩第一的一刀切的考核方式。幼儿教育是人在社会中接受到的最早的教育，是性格形成的智力发育的基础，所以教育单位和幼儿教师应该积极利用生活化及游戏化的教学方式改善教学方式提高教学质量。1 生活化及游戏化教学对于幼儿园教育的意义幼儿由于年龄比较小，在对幼儿的教育应当在生活中进行，同时幼儿的课程体系中也包括了很多的生活上的常规培养，生活教育与游戏化设计本就是幼儿教育的重要组成部分与体现方式之一。游戏在幼儿园的教学结构体系中发挥着重要的作用，通过游戏的设计与参与能够有效促进幼儿智力的发育，基于问题的发生进行积极地思考，进而促进幼儿某一方面智力的提升与发展，这具有积极地意义，游戏环节在设计上往往包含很多因素需要幼儿以团体的方式参与其中，在团体活动中能够提升幼儿的人际交往能力与团队合作能力，加强幼儿之间的交流，通过交流的进行能够在很大程度上提升幼儿的学习感悟能力，促进其向表现比较优秀的幼儿学习，提升优秀幼儿的感染力，使幼儿在与同伴接触中获得重要的成长，对其性格发育中的不良因素进行改进，促进其性格的发育与人格的成长。
论文提纲，是指论文作者动笔行文前的必要准备，是论文构思谋篇的具体体现。构思谋篇是指组织设计毕业论文的篇章结构，以便论文作者可以根据论文提纲安排材料素材、对课题论文展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统一；就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来；也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。[1]论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。 论文提纲由作者在完成论文写作后，纵观全文，写出能表示论文主要内容的信息或词汇，这些信息或词汇，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。例如上例，关键词选用了6个，其中前三个就是从论文标题中选出的，而后三个却是从论文内容中选取出来的。后三个关键词的选取，补充了论文标题所未能表示出的主要内容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要选出，与从标题中选出的关键词一道，组成该论文的关键词组。论文提纲(一)要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。比如有一篇论文论述企业深化改革与稳定是辩证统一的，作者以浙江××市某企业为例，说只要干部在改革中以身作则，与职工同甘共苦，可以取得多数职工的理解。从全局观念分折，我们就可以发现这里只讲了企业如何改革才能稳定，没有论述通过深化改革，转换企业经营机制，提高了企业经济效益，职工收入增加，最终达到社会稳定。(二)从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。有所失，才能有所得。一块毛料寸寸宝贵，舍不得剪裁去，也就缝制不成合身的衣服。为了成衣，必须剪裁去不需要的部分。所以，我们必须时刻牢记材料只是为形成自己论文的论点服务的，离开了这一点，无论是多少好的材料都必须舍得抛弃。(三)要考虑各部分之间的逻辑关系。初学撰写论文的人常犯的毛病，是论点和论据没有必然联系，有的只限于反复阐述论点，而缺乏切实有力的论据;有的材料一大堆，论点不明确;有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系，这样的论文都是不合乎要求的，这样的论文是没有说服力的。为了有说服力，必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，拟提纲时特别要注意这一点，检查这一点。(四)论文的基本结构由序论、本论、结论三大部分组成。序论、结论这两部分在提纲中部应比较简略。本论则是全文的重点，是应集中笔墨写深写透的部分，因此在提纲上也要列得较为详细。本论部分至少要有两层标准，层层深入，层层推理，以便体现总论点和分论点的有机结合，把论点讲深讲透。
