想调剂的阿王
纲要，爱国主义的内涵是与时俱进的，不同历史时期对弘扬爱国主义有不同的时代要求。新时期弘扬爱国主义要把爱党爱祖国爱社会主义结合起来。大学生要紧跟时代步伐爱党爱国，勤奋学习。 
随着经济发展的快速，科学技术的进步，使得中国——这个本已人口众多的国家的社会竞争愈来愈激烈，竞争是残酷的，让每个人都活在了一个优胜劣汰的社会之中，来自生活的各种无形压力使我们背得喘不过气来，令我们恐惧，这些与日俱增的压力形成我们堕落的思想，无心去工作、学习，以致于工作样样不顺心，成绩一落千丈，多少人为此而苦闷、压抑，放弃了自己的理想、目标，甚至觉得世界不需要他，而为此产生轻生的念头，这不都是竞争犯的错，压力惹的祸吗？其实，“井无压力不出油，人无压力不成材”，动力是来源于压力的，只要你有本事，我们根本就大可不必担心自己的命运，虽说前面的路不一定平坦、顺利，需要开拓、创新，或者历尽艰险去标新立异，所以，我们就必须在压力下学会在逆境中鼓励自己奋斗，激励自己进步，但不要冲破道德范围内的欺骗自己，也就是不要自欺欺人。要相信，无论何时何地，自己始终是最好的；无论做什么，不要强迫自己去做，如果想做，做到自己能力范围内的最好就可以了，毕竟每个人的能力也是有所不同的，因此，在逆境中，我们会学到更多，更清楚自己个人的能力；在逆境中，困难会激发我们的斗志，我们会更加努力学习；在逆境中，真情会流露出来，使我们更清楚人性的险恶。对于在不知何时，时兴起了的“比”，我们不是比物质上的高档，才貌上的出众，而是比成绩上的突出，精神上的可贵，俗话都说：是你的，想跑也跑不掉；不是你的，想得也得不到。可却总有的人为了与对手比拼，甚至不择手段地也要去得到某些不属于自己的东西，为此引发出了无数地悲剧，因此，我们千万不要因为一些物质上的需求，去违背自己的良心，我们只能为精神上的灵魂，去坚持不懈，不能让失败、挫折给打倒，这才是为自己而活，为目标、理想而活，才对得起自己的努力，也不枉自己所付出的一番心血与汗水。 “天生我才我善用用“，就像柳树一样，倒着插也可以成材，做到“无心插柳柳成阴”，不是吗，自己有一副好身手，好本领，不骄傲自大，为人忠厚谦逊，不满足于现状，继续努力奋斗，还愁难在这个充满了竞争的社会上找一块立足之地？在遇到困难、危险时，不要心急、恐慌，忧郁的日子里需要镇静，沉着思考、应付每一个问题，让每一块“绊脚石”在你的冷静、机智下消失，随之烟消云散。
在奉献中实现自己的价值，弘扬爱国主义，主要是始终把祖国和人民放在心中，努力学习，为祖国的辉煌贡献自己的力量学习中国的传统文化，不盲目崇拜，也不盲目排外，吸收外国的优秀的东西，为自己的祖国添砖加瓦
中华民族有着源远流长的爱国主义传统，它是自古至今贯穿在中华民族精神中的一根主线，是中华民族精神的核心。中国共产党诞生以来，更形成了中国特色的革命爱国主义精神，赋予了中华民族爱国主义以新的内容和新的活力。在大力弘扬中华民族精神的今天，弘扬中华民族的爱国主义精神，使之发扬广大，对于全面建设实现小康社会、开创中国特色社会主义事业的新局面，有着极其重要的意义。 中华民族的爱国主义，不但源远流长，而且博大精深，包涵着极为丰富的内容。在历史的长河中，它总是紧随着时代的进步而与时俱进、不断发展。新时代的爱国主义精神，主要体现在以下几个方面。 首先，维护国家的统一、促进祖国的富强、保卫国家的独立和尊严，是新时期爱国主义精神的一个重要方面。为了争取中华民族的生存和发展，为了抵御一切外来敌人的侵略和压迫，为了中华民族的彻底解放，中华民族形成了勇往直前、不怕牺牲、杀身成仁、舍生取义、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神。中国共产党诞生以后，又赋予这种精神以实现社会主义和共产主义为最终目标的新特点，在同一切国内外反动势力的斗争中，前仆后继、勇往直前、艰苦奋斗、发愤图强，表现了为国家、为民族、为社会主义和共产主义而英勇献身的新爱国主义精神。 第二，维护中华民族的团结，是中华民族爱国主义精神的一个重要方面。中华民族虽历经患难和曲折，却仍然形成了各族人民对祖国、对中华民族的向心力和凝聚力，形成了坚如磐石、亲密无间的爱国主义精神。几千年来，中华各民族总是在相互融合中不断发展，在相互理解中不断吸收，在相互交往中不断学习，愈来愈多地增强了民族之间的团结与和谐。反对民族分裂，是中华民族爱国主义精神的重要体现。 第三，爱中华民族、爱中华人民共和国、爱社会主义，是有机地联系在一起的。只有把三者统一起来的新爱国主义，才是我们时代的最强音，才能成为全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的强大的精神动力。爱国主义就是要爱社会主义的中国，要使社会主义的中华人民共和国不断强大，使社会主义的事业不断兴旺发达。无数革命先烈的奋斗和牺牲，就是为了实现社会主义和共产主义的伟大事业，就是为了实现全人类的最美好的理想。 中共中央宣传部分两次公布了202个全国爱国主义教育示范基地，作为我们进行爱国主义教育的重要教材，受到了各个方面的关注。这202个爱国主义教育基地，充分反映了中华民族自古至今几千年来爱国主义的各个方面。近两年来，广大人民群众从对这些基地的参观中，得到了极大的教育，感受到爱国主义的陶冶，增强了他们对中华民族伟大复兴的信心和决心，提高了他们的精神境界和报效祖国的热情。 《中华圣地》，分为“古国神韵”、“御侮求索”、“血沃中华”、“日出东方”4个部分，对中宣部公布的202个全国爱国主义教育示范基地作了介绍，反映了中华民族自古至今的爱国主义精神的发展，再现了中华民族爱国主义精神的历史画卷，做了一件有重要意义的事。该书图文并茂，解说言简意赅，是一本爱国主义教育的好教材。阅读本书，能够进一步激发人民群众的爱国之情和报国之志，有利于培育和弘扬社会主义的爱国主义精神。
改革开放以来，我国的爱国主义教育取得了较大成绩，但在经济全球化、市场经济深入发展、新媒体技术日新月异的复杂背景下，我们的爱国主义教育还存在一些薄弱环节，面临着较多难题。“大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。当代大学生爱国主义教育的成功与否直接关系到社会主义事业的兴衰成败”[1]如何在复杂的国内国际背景下加强当代大学生爱国主义教育，特别是加强当代大学生理性爱国的教育，任重而道远。 一、理性爱国的内涵 在世界范围内文化的冲突、观念的碰撞、思想的渗透、价值观的多样的大背景下，当前的爱国主义教育必须紧紧把握时代的脉搏，结合当代大学生身心发展的规律，坚持可行性、有效性和实效性的原则，真正让爱国主义在当代大学生心中成为一种信仰、一种原则，成为他们心中对祖国最朴素、最真挚、最深沉的一种感情。而这种感情有基于理性的，也有基于感性的。我们对当代大学生朋友进行爱国主义教育，必须将情感与理性结合起来，情感爱国与理性爱国想结合并突出理性爱国的教育，培养大学生理性的爱国情操。 那什么是理性爱国？法国着名政治思想家托克维尔在《论美国的民主》中关于两种爱国心的划分，实际上就可以把其理解是理性爱国与非理性爱国区别。对于理性的爱国，托克维尔这样阐述到：“另有一种爱国心比这种爱国心富有理智。它虽然不够豪爽和热情，但非常坚定和持久。它来自真正的理解，并在法律的帮助下成长。它随着权力的运用而发展，但在掺进私人利益之后便会消减”[2]爱国，不仅是情感表达，更是在理性指导下进行的理性行动。当代大学生强烈的爱国热情是国家和民族弥足珍贵的精神财富，是中华民族自强不息的精神力量。要以此为契机，从深化认知和引导行为两方面教育大学生用正确理性的爱国行动表达爱国热情。对我们新时代的当代大学生而言，理性爱国，最根本的就要努力学习科学文化知识，为将来走向社会打下坚实基础，为祖国的伟大复兴尽自己绵薄之力；最迫切的就是在大学这个小社会当中，积极参加各项课外活动，磨练自己意志，锻炼各方面的能力，学会独自思考、自力更生、与人友善相处。只有脚踏实地、埋头苦干，通过大学不断提高我们做人、做事的能力，我们才能是真正的爱国者，才是真正的理性爱国，才是我们表达我们爱国热情的最好方式。 二、大学生理性爱国的途径 没有什么比爱国情感更为珍贵，也没有什么比理性力量更为强大。理性的爱国主义教育有助于调动最广泛的青少年的爱国力量，将爱国热情转化为实际的报国行动，因此采取合理有效的途径方法引导大学生理性爱国至关重要。 （ 一） 实现爱国主义教育方式的转变 重灌输转向重渗透 韩国一直是世界公认的爱国主义教育比较成功的国家，细看他们爱国主义教育无不充满渗透的理念，潜移默化，润物无声。他们虽然没有明确的爱国教育，但他们的爱国主义教育和德育教育相结合，在不同年龄不同阶段，根据人年龄和身心发展的规律，从小处着眼，爱家爱民族爱国。这种潜在的渗透教育深入骨髓，渗入血液，已经成为每个个体形成其人格的重要内容。受传统教育模式的影响，我国的爱国主义教育一直以来侧重于爱国知识的传授和讲解，采取比较单一的灌输教育，只注重课堂上相关爱国主义知识的灌输而忽视受教育主体的感受。随着教育环境的变化、教育对象自主性和独立性的增强，这种传统的“灌输”方式已不适应当代爱国主义教育的发展，非常容易走向教育的反向，造成教育者的不接受、不理解，甚至是敌对心理，把这种教育看作是说教、洗脑。因此，爱国主义作为一种方向性教育，需要改变过去由中灌输向重渗透的转变，加强爱国主义教育的启发、引导与渗透。 重理论教学转向重实践教学 爱国主义教育成功与否，并不在于我们的爱国主义教育理论建设水平之高，不在于我们学校爱国主义教育课之多，而在于我们的爱国主义教育是否真正青年学生把这种爱国之情内记于心外化于行，是否真正的把这种爱国精神作为自己的行为准则和前进动力。要达到这种教育效果，就必须加强爱国主义实践教学，改变过去仅是课堂理论教学的做法。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。参观烈士陵园，英雄先烈们生的光荣，死的伟大，认识到他们才是最可爱的人；游览祖国的大好山河，看我中华“江山如此多娇”，唱遍“谁不说俺家乡好”;组织学生参观博物馆、纪念馆，了解中华五千年文化和历史，感受炎黄子孙的血脉相连。只有理论教学与实践教学相辅相成，爱国主义教育才可能取得最优的效果。
