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1、 班主任要严格要求，加强安全性和纪律性教育，确保实践活动的安全开展。 2、 参加实践活动的学生，应遵守学校的规章制度和《中学生日常行为规范》，不做与中学生身份不符的事情，不做违法违纪的事。 3、 实践期间应遵守实践单位的各项规章制度，服从分配，接受管理，做好规定的工作。 4、 参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。 5、 社会实践期间有问题应及时与实践单位、班主任、学校及时反映，实践期满，应认真填写社会实践鉴定表，并于开学初交给班主任。 6、 学校根据学生的社会实践情况予以评级，并加相应的学分。 甲（+5）、乙（+3）、丙（+1）、丁（0） 
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社会实践活动方案我身边的"白色污染"--关于"白色污染"情况调查虽然塑料从发明到生产距今还不到100年的时间，但是它在世界经济发展中的地位已经越来越重要，同时其负面效应也越来越明显。到1990年，社会各界对塑料带、快餐盒、地膜所带来的环境问题才开始关注。“白色污染”一词已逐渐成为废旧塑料污染环境的代名词。为了让学生更多地了解“白色污染”及其对环境所造成的严重危害，我们开展了“我身边的白色污染”这一以环境保护为主题的社会实践活动。本案例以学生熟悉的社会生活环境为背景，引导学生从不同角度对自然、对社会、对生活进行关注，进行研究，使青少年在了解社会中，学会生活，热爱生活，形成创造新生活的能力。一、主题提出引导学生开展研究性学习，往往可以从捕捉学生提出的疑问开始。学校经常开展环保活动，学生对环境问题日益关注。二、活动目标（一）总目标1．对白色污染有初步的了解。更重要的是引起学生对环境污染现状的关注，了解环保事业的意义，形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为。2．引导学生了解社会、体验生活。3．培养学生搜集信息、整理信息的能力。4．培养学生从身边发现问题，思考问题。（二）具体目标1．知识目标：了解有关“白色垃圾”的产生途径、组成成分以及危害程度。2．能力目标：（1）会设计、填写简单的调查表，对调查结果进行简单的分析和处理，并对结果作出一定的解释。（2）学会写调查小结。（3）了解体验调查与实践是科学研究得主要而基本的方法。3．情感目标：感受“白色污染”给我们的生活带来的危害，初步培养每个学生的环保意识。三、活动过程第一阶段（准备阶段）：制定方案，开题论证选定这一主题后，学生积极性空前高涨，有些同学还提出了自己的想法：有的说想了解白色污染的产生和污染现状，有的说想了解什么是白色污染及白色污染的种类，还有的说想了解各种白色污染所造成的危害程度、白色污染在众多垃圾中所占比例……。最后经过大家共同归纳、提炼，确定了几个既有研究价值，又容易操作的问题作为活动研究的子课题：1．什么是“白色污染”及其种类。2．“白色污染”的危害程度。3．为什么白色餐具屡禁不止。4．我身边的“白色污染”的产生及污染现状。5．如何才能有效地控制“白色污染”。要进行调查就必须有研究方案。从哪里入手呢？如何制定研究方案呢？成了摆在学生面前的重大问题。为了能充分地发挥同学们的自主性，教师首先让大家自由分组自己想办法去找一找、学一学。几天后，同学们又聚到了一起，各自发表意见。有的认为应该选定考察地点，实地考察一番，观察哪些地方存在着“白色污染”的现象，在有所了解的基础上才能进行细致的分析；有的觉得到图书馆或上网查阅有关资料，调查“白色污染”的原因……；还有的从网上下载了别人的研究方案供大家参考……经过反复的讨论、修改，最后在同学们共同努力下一个较为成型的研究方案终于诞生了。当一切准备就绪后，同学们便组织召开了一个开题论证会。首先由同学介绍本课题的由来，同学们已开展的各种活动的经过，本课题研究的总体思路，及学生的分组情况。接着，教师和学生针对探究方案提出了问题，意见和建议。最后由同学们自己完成了研究方案，并向课题组同学进行了展示。
