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高中数学的小课题是么，给你几个关于数学的资料看看好好学习一下吧比如高中数学课堂教学中学习共同体的建立探讨我国高中数学课堂有效教学研究中英两国高中数学函数部分的差异比较探讨高中数学中的变式教学浅析_asp?pageid=4136等等，你看看哪个高中数学的题目比较适合你，你就选择哪个吧，祝好，望采纳 
借鉴一下：高中艺体生是一群特殊群体，基础差、学习自信心不足等是这个群体最显著的特点。在初中经历了中考的挫折，跨入高中，往往是信心不足，没有要把高中课程学好的强烈愿望。在学习过程中，他们普遍感觉高中数学枯燥、乏味、抽象、晦涩，如同在听天书，进入数学学习的“困难期”，失去了学习数学的信心。如何突破艺体生对高中数学的“瓶颈”问题，根据这几年对高中艺体生的教学实践，就这个问题进行分析，浅谈一点体会。 关键词关键词关键词关键词：艺体生 数学“瓶颈” 安远二中是一所在省内有一定知名度的艺体特色学校，在高中部艺体学生占了学生总数的90%左右，“基础薄弱，偏科、偏学”是我校高中艺体生最显著特点。课堂上，学生启而不发，引而不导，让人无奈；考试中，甚至在课堂上或作业中有过类似的题目，他们也没有把握做对，似是而非，望题兴叹。数学对于学生而言却成为一个难以突破的“瓶颈”，许多选择艺体道路的同学，面对高考时跟头往往就栽在数学上，十几分、二十几分的现象时常发生。“如何帮助学生突破数学“瓶颈”？如何让学生不再畏惧高中数学？”是高中数学教师一道难解的“数学题”。而要解决这道“数学题”，结合这几年在艺体班教学的经验，笔者认为，可从以下几方面入手
