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寒假的一天，我和朋友王恩予闲着没事情干，就一块儿做了个实验，玩玩，结果发现了不少。 我按照王恩予的建议，拿来一个干燥的空玻璃杯，一个打火机，找来几支蜡烛和一些石灰水。 首先，王恩予取出一根蜡烛，小心翼翼地点燃它，竖拿着。蜡油顺着滴在了台子上。我乘着蜡油没有凝固时，将蜡烛粘在台子上。然后，王恩予把一旁的空杯子照在上面。这时，蜡烛似一个乖巧的小孩一样，熄灭了火星。我看了以后觉得这个实验并不怎么奇特，但自己却又说不出什么理由，只好问问朋友知道内在的原理。 王恩予说，大概是因为火在燃烧时需要氧气，而杯子把它盖住了，里头的氧气就受到了限制，很快火焰就会把氧气烧光，当杯子里没有氧气时，它就会熄灭自动熄灭了。 接着，我把澄清的石灰水倒进烧杯里，再把它涮一圈倒掉，烧杯壁就附着一层石灰水了。王恩予又把这个烧杯罩在火焰上，一会儿烧杯壁的石灰水就浑浊了。 “这是怎么回事呢？”我很纳闷。 王恩予听了，笑着说，我也不清楚，我们还是去请教电脑老师吧！ 我一听，马上打开电脑查了起来，原来这是因为蜡烛燃烧产生了二氧化碳。石灰水一碰到二氧化碳，就会发生化学变化，生成不溶于水的白色固体碳酸钙。“哦，原来是这样呀！”我们两人恍然大悟，都把电脑上的说明记在了本子上。王恩予笑着说：“今天虽然有些无聊，但是收获不少我们又知道了一个新知识了。”我笑眯眯的点点头 真是一次有趣的实验！把我们的无聊的一天变得这么有趣，以后，我们还要一起做些实验，多了解掌握一些科学知识! 
1 、论人和自然的和谐发展 2 、论科学共同体与科学精神 3 、论现代科技发展中的伦理学思考 4 、论直觉和灵感在科学认识中的方法论意义 5 、论想象力在科学认识中的方法论意义 6 、论系统论方法在科学认识中的方法论意义 7 、论控制论方法在科学认识中的方法论意义 8 、论信息论方法在科学认识中的方法论意义 9 、试评析库恩的科学革命模式 10 、 论世界科技中心的转移与我国的科技自主创新 11 、 论科学与宗教
自然科学，与"社会科学"、"思维科学"并称"科学三大领域"，它是以定量作为手段，研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。自然科学可被理解为生物科学(涉及生物学程序)，并以区辨物理科学(涉及宇宙的物理及化学法则)及化学科学。
