玉蝴蝶*
一、 总结概括类这种题型要求考生必须要对多方面的信息或对象进行辨别并加以选择，然后对筛选出的信息或对象进行重组、概括并将他们融为一体。【常见的命题形式】 文中写的人、事、物或景象具有怎样的特点（或画面） 文章从哪几个方面、角度、阶段来写的，怎样写的，其变化过程是怎样的等。 为什么……？请分条概括（或说明） 概括文章的主旨【具体步骤】1、 首先根据题干明确答题区间，是全篇，还是某几个段落（某层），还是某段。2、 对答题区域进行简明的分层，分层不可过粗，也不可太细，具体依据应该以分值多少来判断，当然主要的判断依据还应该是文章或文段的内容层次。3、 回头继续审读题干，找出题目要求的关键词、重点词。4、 根据题干中的这些重点词语的提示，到答题区域找相关的关键词——问什么，找什么词语。（关键词、重点词语一般是：显示文章或段落脉络层次的词，关联词，多次重复出现的词，对象或者主体的词，表示特点的词语等）5、 依据题干要求摘取、概括或组合，形成答案并代入检验。二、表达技巧类：【知识储备】高考现代文阅读涉及的表达技巧，归纳起来说，有下列三方面：1．运用某种表达方式的技巧：①叙述的技巧，如顺序、倒叙、插叙、补叙；②描写的技巧，如人物描写、景物描写、事件描写、环境描写，另外特别注意白描这种手法；③抒情技巧，如直接抒情、间接抒情；以及议论、说明的技巧。2．文中运用的一些表现手法：如联想、想象、象征、对比、烘托、反衬、铺垫、动静结合、虚实相生，以及人称的变化等。3、修辞技巧：高中阶段主要掌握以下几种种修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、借代。4．布局谋篇的技巧：如抑扬结合、线索设置、过渡、承上启下、前呼后应、伏笔、层递等。 5、材料安排，主要有：主次、详略、繁简等，术语有详略得当、以小见大、点面结合等。【常见命题形式】……的作用是什么？……的好处是什么？请分析……的表达效果。文中成功地运用了什么艺术手法？请简要分析。【答题方略】文学作品的表达技巧是丰富多彩的，其作用也是异彩纷呈的，对常见的技巧必须要熟悉他的常规性作用。例如，类比的作用：以浅寓深，生动形象，通俗易懂；象征的作用：是抽象事务具体化，激发联想，感染力强；衬托的作用：突出事物特征，强化思想感情等。比喻的作用：对事物的特征进行描绘或渲染，事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象；或用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡于生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。夸张的作用：突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力。三、分析结构类【考察方式】1、针对文章中段落的作用命题2、文章是怎样构思的？或文章是怎样逐层说开去的？或内容是怎样逐层深入的？●开头 点题（点话题，点主题） 总领全文 引起下文 设置悬念，引人入胜 为下文作铺垫、埋下伏笔 点明线索 营造（渲染）气氛（氛围），奠定感情基调●中间：承上启下的过渡作用段末总结作用（总结上文，引出下文） 照应前文，为下文作铺垫★解答这类题要对原文进行分层，归纳层意；要答出上下文的具体内容——层次大意。 
高中语文现代文阅读解题技巧--理解现代文中重要词语和句子的含意词语是构成文中的基本建筑材料，文章表意是否明确，意蕴是否丰富，与词语的运用有很大关系。因此正确理解某些词语的语境意义，特别是理解那些在文章中起着重要作用的词语的含义，对于全面准确地抱我文章主旨，鉴赏文学形象，评价作者观点态度等都有着十分重要的意义。答题指津(一)理解词语在文中的含义答题原则要本着"词不离句，句不离篇"的原则，通过分析词语的搭配关系、句子结构、前后对应语来理解词语的含义，有时要联系上下文，根据作者的观点态度、感情倾向和写作目的来挖掘词语的特定意义，分析它在表达上所起的作用。(二)理解文中重要句子的含义答题原则主要从以下几个方面入手。1、一句文章中心、段落中心来解释重要句子，即"句不离段"。2、根据句式结构特点来解释句子。比如：单句中，前置或后置的部分常是语义重点之所在；复句中，强调的重点常常落在其中一个分句上。3、根据句子的位置来分析句子的含义。如：首括句常常概括段意或总起全文，尾括句往往作总结，过渡句往往总结上段，概括提示下段内容。4、抓住相邻句，把握句子的语言背景材料，关注与这个句子相邻的上下句，因为相邻句中往往隐含着解题的信息。5、根据修饰限制成分辨析句意。修饰成分常常是揭示句子内涵和外延的窗口，扣住修饰语，往往能够挖掘出句子的深层含意。6、根据修辞特点把握句子。弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者运用一些警句的真正目的。7、还可以从表达方式入手分析句意。比如记叙文中的议论句往往起着画龙点睛、揭示记叙文主旨的。(三)解答一般步骤1、读读文是解题的基础，只有认真阅读，才能把握文章的内容。阅读时要牢记12个字：整体把握，理清脉络，勾画圈点。整体把握，理清脉络是真正读懂一篇文章的关键。若没有这种意识，只见局部，不见整体，就会造成对文章内容的误解，而在阅读是勾画圈点文中的中心句、过渡句、关键句，是实现整体把握，理清脉络的有效途径。在阅读中，有时会遇到一个词或一个句子不懂或不好理解，这是不要停止不前，再往下读，有时会豁然开朗。在"读"的时候要注意以下几点。(1)揣摩题干，有备而读。拿到文章，第一步就是研读题干，看看命题人问的是什么，问了哪些问题，这些问题哪些容易，哪些不容易，在大脑里要形成问题锁链，然后，带着这些问题去读文本，这样就可以达到事半功倍的效果。(2)浏览首句，略知梗概。一般文章都是有若干段落组成的，每段之间都有密切的联系。如果我们把每段的首句抽出来进行整合性阅读，就会发现作者写作的思路。整合首句，能使阅读者迅速了解文章的主要内容及行文方法。(3)默读全文，勾画圈点。浏览首句，略知梗概，是粗读，默读全文是细读。前者是宏观的把握，后者是微观鉴赏。在默读时要注意两点：一是思考问题要瞻前顾后；二是准确圈定答题区域，此过程是组织答案的重要过程。(4)注意语言标志。词语方面有关联词、提示词等，借助这些词语，可以辨别各分句之间的意义关系以及意思的中心所在。另外，标点符号牙咬注意，例如，分号表示并列关系，冒号提示下文或小结上文等。(5)根据不同的问题，整体把握内容。读完文章，就从整体上想一想文章分几个层次，主要讲的是什么内容，作者的思想是什么。这可以根据不同文体的特点来进行。2、审就是认真审题，通过对题干的深入分析，揣摩命题的意图，从而全面准确地把握答题的要素，以避免答案不全或不准确或答非所问等现象的出现。主观题答题质量的高低很大程度上取决与考生与命题人的对话思路是否一致。题目中的每一个字都有它的价值，一道题目中往往含有所提问题、答题要求、字数、分值等信息，忽略其中任何一个信息，都有可能造成答题失误。3、定即确定答题区域。这一环节至关重要。因为如果答案所在的区域确定错误，那就会全盘皆输。确定答案的所在区域要注意"三利用"。(1)利用题干本身的指定。有些题目，题干中就明确指定了答题的范围(如从第几段看等)，我们只需要利用题干本身指定的范围就可以锁定答案所在的区域。(2)利用题干本身中的暗示语。实际上，更多时候题干并未明确指定答题的范围，殊不知，这不清楚正是在暗示着答题区域。如题干中的"简要概括"，这就清楚地暗示我们此题答案很可能不在某一自然段中，而是分布在多个自然段中。(3)利用题干中的相关语句在文中的位置，向下或向上延伸，即可获得答案。4、拟即拟写答案。拟写答案要注意两点。(1)明确答案的表达技巧。根据命题材料和问题的不同，在提炼表述语言时，主要有三种措辞方法。一是"照抄式"，原文有完全合适的语句，把它抄过来就是了；二是"选组式"，略加组接即成答案；三是"自撰式"，即用自己的语言自制成答案。(2)做到"三清""四不"。三清：卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰。四不：不写潦草字，不添字漏字，不写病句，不漏掉答题要点。5、查即复查答案。复查时要做到四看：一看所答是否所问，避免答非所问；二看要点是否全面，防止漏掉要点；三看是否有错别字，杜绝错别字出现；四看是否有语病，力求用语准确
一、找准论点论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。有些文章，标题就是中心论点，如《俭以养德》；有的文章开头就提出论点，如《谈骨气》一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”；有些文章的中心论点出现在篇末；有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》；也有些文章对论点的表述不很集中，这就需要读者从诸多的信息中筛选提取，归纳概括。二、分析论据论据是被论点统率，为论点服务的。常用的论据有两种类型———事实论据和道理论据。①事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。②道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。三、明确论证方法论证方法多种多样，常见的有四种：①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；③对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点；④比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。多数议论文综合运用几种方法。四、分析文章的结构议论文的结构一般是提出问题———分析问题———解决问题(即引论———本论———结论)。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。
诗词鉴赏。 要准确答题，需熟知常用的表达技巧。 （1）表达方式。＜记叙、描写、议论、说明、抒情等。＞ （2）表达手法。＜衬托、虚实结合、对比、白描、欲扬先抑等。＞ （3）修辞手法。＜比兴、比喻、拟人、夸张、双关、对比、设问、反问、反语等。＞
语文阅读理解常见的题型主要有：议论文、说明文、记叙文等等。答题方法一般是分析句子的结构，使用什么描写手法和叙事方法等等，一般老师都会给你总结一些学习中经常使用的方法，让你们记的。
议论文的阅读，首先要做的是知道作者要表达的中心论点，了解作者的写作意图，将每段文章的段意概括出来，很多文章段落的第一句话就是分论点，这样就会更加容易理解作者的论点与想法了。1议论文具体题型的分析1、请你概括本文的中心论点？一般这种题目，我们就要从文章的标题、开头以及结尾进行查找，文章的中心论点一般都会出现在这些地方，如果没有，就去文章的第二段进行查找，有些作者喜欢将中心论点放在文章的第二段。如果第二段也没有就要在文章中间进行查找了，一般有承上启下句子的地方会出现论点，如果还是没有，就需要考生自己根据文章中的分论点进行整合。2、结合文中的语境理解加点词的意义。首先我们需要在文中找到这个词语，然后看看这个词语的周围，找到词语所表达的意思或是指代的内容。一般答案就在这个词语的上下文，可以直接抄下来，有的可能会需要你自己进行一些加减。3、文章用到的论证方法是什么？常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证等，这些论证方法的作用，相信老师在考前都为学生们总结和整理过，学生们要做的就是将这些论证方法的作用背熟，在考试中结合文章中的具体例子进行解说。4、品析文章中句子的意义。比较常见的就是承上启下、引出下文、总结全文等作用。或者是增加文章的趣味，引起读者的阅读兴趣等。2议论文常见题型及答题技巧1、论证方法的识别：事例（含概括事例） -------举例论证引名言，讲道理 -------道理论证运用比喻证明观点 -------比喻论证把正反事实或道理进行对比-------对比论证2、分析论证方法的作用：句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）3、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。4、文章提出中心论点的方式：①、文章标题点明中心论点；②、文章开头提出中心论点；③、文章结尾归纳出中心论点；④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。5、中心论点的识别：一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点6、分析文章的论证思路首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。开头的内容有：（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。结尾的内容：（1）、深化中心论点，提出……的结论；（2）、强调……的中心论点；（3）、发出……的号召或希望人们……；（4）、补充论证了……。（其作用是使论证更严密。）做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉
