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教师主要的作用是传道，授业，解惑，教师的这几大作用经久不衰。1、传道，即传授学生为人处世的道理。这是老师最基本的作用，一个老师好不好不是看能力有多大，而是看教给了学生什么，学生学会了教的知识后变成了一个什么样的人。老师在道德上的影响对孩子成长过程中的人生观，世界观以及价值观都有很大的影响。2、授业，即传授学生的知识。这是作为老师最根本的作用。作为老师，教授学生知识是重中之重，知识是改变孩子命运的关键，特别是作为农村孩子来说，知识就变得尤为重要，因为随着现在经济的发展，知识已经成为就业的一大门槛，有知识就成为和别人竞争的一大优势。而作为教师就更应该明白知识的重要性。当然身为木杉的老师的我来说更应该以身作则，为给孩子们一个好的未来创造条件。3、解惑。即解决孩子们在学习当中、生活当中或者其他方面所遇到的困难，这个听起来可能觉得很简单，但是真正要做起来并做好却不容易。孩子们还小，特别是对于一、二年级的小朋友来说，孩子的讲解对他们影响很大，甚至可能会影响孩子的一生，所以，解惑对我们的老师来说是一个挑战，更是对学生的成长。教书育人教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。“百年大计，教育为本”。在中国经济步入快车道；改革开放已经开辟了广阔市场，学校教师也应结合实际要求，大力提倡爱岗敬业，发扬公而忘私，无私奉献，教书育人，学而不厌，诲人不倦，是十分重要的。这就要求教师对本职工作，应具备高度的责任心，有—种强烈的使命感。学生专业知识水平的高低，很大程度上受老师知识水平的制约，如果教师讲课中对教材分析不透，对知识重点把握不准，要点讲解不清，那么学生听过这堂课就会产生一种模糊的收获不大的感觉。因此教师在讲课前应吃透教材，抓住重点，拓宽知识，使学生每堂课都感到大有收获。 
女教师的特异功能假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？请准许我给你讲个故事。 这故事发生在一个偏僻的小村庄，村头有一所小小的学校。 有一天，上课必需的粉笔突然用完了，女教师便想了一个办法。她找了杯清水，然后对孩子们说：“来，老师蘸着水在黑板上写，上课---”孩子们懂事地点了点头，答应了。 于是，她一笔一画地教，孩子们一笔一画地学。 当然了，这需要速度---因为，只要教得慢了点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。 这以后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔；而可怜的孩子们，也便渐渐地适应了这种奇怪的上课方式。 一天，女教师哭了。她想起了鲁迅笔下的孔乙己。那蓬头垢面的孔乙己，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲蘸着酒，在柜台上写过“茴香豆”的“茴”字；可是今天，她---一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤玉指，蘸着水在黑板上写字，在冰凉冰凉的黑板上耕耘了！可她想想，又笑了。磨秃了自己的手指头，却丰富了孩子们的心灵，值得。 她从容，坦然，一如既往。 又一天，她走进教室，正准备上课，突然发现杯子里的水已全部漏完。也难怪，那盛水的杯子太陈旧了，陈旧得让人想起这个古老民族的沉重的历史。 没水，怎么教书？没水，怎么上课？也就在这山穷水尽的时刻，女教师突然感到，从她右手的手指尖上，正在不断地渗水---亮晶晶的水珠---水！水！有水就能上课！女教师猛地转身，在黑板上不停地写了起来。 她写得飞快。孩子们也记得飞快。 就这样，每当她转身板书的时候，那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来。 天！她从此有了特异功能！日复一日，年复一年。 这种古怪教育的奇异结果，便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速运算的神童。也正是由于这种神奇的高速度，这批神童被一所著名的大学破格录取了。 后来，有人专门研究过这批神童，发现他们都具有特异功能，即：凡是被泪水浸泡过的地方，他们都能准确地断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜剧。 那么，从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢？有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样……
