123emily
来自心灵的“挣扎”我为什么上大学?曾经几乎不想的问题突然摆在眼前我的确是有些慌乱了。此刻我才发现我不知道我上大学的目的我觉得应该有很多可是等一一列举出来又都觉得不是。还记得小时候爸爸妈妈总是跟我说一定要考上大学似乎那个时候上大学是一件及其奢侈的事情也是一件让全家都感到光荣的事。所以那时候总是希望把这份荣耀挣回家和爸爸妈妈一起分享。有的时候单纯也是一种美好比如上小学后我就觉得上大学是顺理成章的事情上完小学就应该读中学中学过了自然就是大学。那时候对清华北大没有清楚的认识似乎连小学对面的中专也觉得跟大学一样神圣所以认为上任何大学都是件不容易的事情所以害怕读中学因为要考大学了。终于懂事是在初中那个时候才知道向往北大、清华知道人大、交大了。稍稍懂事也就开始认识得到家里的贫穷和父母的辛劳偶尔我也会帮家里做一些事情这个时候我才开始回想自己小时候年幼的身体承担繁重农活的艰苦我才知道上大学是要改变这一切因为应该在大学毕业后会有一份好的工作或许会有一套好的房子能还跟爸爸妈妈在一起。等上了高中特别是在上高三的过程中上大学是一种迫不及待似乎是为了解脱而上大学因为高三真是太苦了繁复的生活巨大的压力。那时候听说大学是很悠闲的 自由的学习氛围愉快的生活环境所以充满了向往 因为我身处地狱因为大学才是天堂所以我要上大学。我认为，大学是人生的关键阶段。在这个阶段里所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”让它们成为未来人生道路的基石。因为进入大学使你终于放下了高考的重担第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活第一次独立参与团体和社会活动。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这也是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题支配所有属于自己的时间。大学四年每个人都只有一次在大学四年里大家应该努力为自己编织生活梦想明确奋斗方向奠定事业基础。也许我们不能像那些革命先辈一样为祖国冲锋陷阵也许我们不能像那些科学工作者那样为祖国作出巨大的贡献也许我们不能像那些商界奇才一样为祖国带来经济价值但是平凡的我们依然可以为祖国的振兴作出一份应有的贡献。我们可以从身边的小事做起努力学好自己的专业知识 以及涉猎更为广泛的课外知识 自尊自爱 自立自强做一名优秀的大学生时刻为祖国的振兴准备着。因此作为一个新时代的大学生我们有必要好好地思考我们上大学的理由国家给我们提供了优越的条件 良好的环境养育了我们朴实的家乡人民期盼着我们希望我们成才。无论从哪个角度看我们都应当有所回报，有所作为!庄子说 “上善若水善利万物而不争。 ”这是人性的最高境界那么我们在大学里要达到的最高境界又是什么呢我想那也许就是读懂课堂读懂老师读懂图书馆读懂朋友读懂自己读懂未来学会提高学会爱人学会爱己学会不知疲倦如饥如渴的学习学会不虚度青春学会无怨无悔就像少数民族预科班一样大学就像是预科班像电脑中的高速缓冲器像命运交响曲的前奏。他让我们在步入社会前能有足够的准备足够的信心足够的力量迎接挑战不至于手足无措满是茫然。他让我们面对自己的未来更勇敢 
因为上大学学习作文的话，你以后的工作报告就可以写的很好。
很多人都问我，为什么一定要读大学，仅仅是为了拿到文凭吗？又或者说仅仅是潮流所趋？如果中国人都读大学，你不读你就会成为社会的孤立者？而我想说，大学真正的意义：是为了 你自己，大学里的人生就是你的后半生。在九年义务教育，3年高等教育，你得到的仅仅就是书本的东西，那是社会成长的精华，并不是你的，你的精华，你需要在未来的四年里去获取。在这四年里，每个人都在成长，都在反思身边的事物，在12年的学习后，你是否具有自己的思维来思考你自己的人生，或者说寻找你自己的人生，你真正需要的是什么？12年教会你积淀，4年教会你用你的思维去思考人生。在这四年里，你会反思，会孤独，会痛苦，会品尝到人生的禁果——爱情，亲情，友情。。。你需要什么？你又留下了什么？所以更多的人，把上大学看作是开阔眼界的阶段，我不反对，你考入一个名牌大学，这个大学之所以那么有名，正是他的文化底蕴，名师，他更像一个老者，更能带领你看到那更加开阔的眼界，当然也不乏有网友会说，难道我们双非学校就什么也不是吗？我想说，毕竟大多说就是大多数，你的高中成果最终由你自己去吞下，为什么有些人，大学四年出来感觉自己什么也不会，而有些同学独有一层别样的气质，而这份气质，也许你三年浪费的时间，就让你一辈子再也赶不上。大学修的是身心，心性，在这个日渐浮躁的社会，为你提供一个那么还算清净的世界，让你在进入社会之前，反思自己，来一个最后的洗礼，不至于那么的风尘，那么的对自己一无所知。我的大学快要结束，我最近就在不断地反思，我真的准备好了吗，或者我到底是在害怕什么，又或者说，我离这个社会，到底还差一些什么？
1、读大学的目的，并不是挣钱多也并不是找一份体面的工作更不是升官发财，尽管可能你有含金量高的学历，可以作为敲门砖。大学的意义是让人作为有独立思考的人。是让不成熟的心灵变得成熟，是让人开阔眼界，让浅薄的人变得厚重，让浮躁的心变得沉稳。2、读大学的价值也许在，能认识未来几十年最重要的朋友，能分辨哪些人自己一辈子都不会交往，能集中解决很多困惑，从而形成自己的原则，开始学会拒绝。3、读大学的价值也在于你明白世界上有很多优秀的人，你开始有靠近的动力。4、大学的专业与工作并无直接联系，本科不过通识教育，更重要的是这四年把自己变成一个靠谱的学习机器，给你一个新课题，能够找出知识的谱系，按照其内在的逻辑将它吃透，此后的一辈子，见招拆招而已。5、读大学可以丰富我们的人生视野，视野决定你行动的方向，你行动的方向将决定你以后的人生。
大学的第一个意义在于你自己，而不是老师。所谓大学，不过是让你知道，你将来想要成为哪种人完全取决于你自己，你自己的人生你自己做主，别人给不了你，你也千万别指望任何人将你从泥坑里拉出来。救人者必先学会自救。听过太多抱怨大学老师不负责任的话，说实话偶尔我也会吐槽一下某个老师教得好坏之类的，但是我打从心里清楚，大学的学习在于自学，大学老师只是一个指引者，像一块敲门砖，只是为给你拨开一条门缝，至于缝里是什么，就需要自己去探索了。大学老师不会像初高中老师那么严厉，三尺戒尺拿在手里，要求你必须怎么做，他也不会像初高中老师要求你必须要弄清楚，更不会在意你考几分。这些大学老师都不会。大学老师看似有点不尽人情，或许他们就是要以这样残酷的方式，让你提前打磨好，培养好你的自我教育和自我克服的意识，然后才放心大胆地把你送进社会。廖一梅在《像我这样笨拙地生活》说到:“学校教不了你人生观，也教不了表达方式，这些东西教不了，但是大学非常重要，大学是人生最重要的时期，因为你很多东西都是在大学这段时间形成的，但是不能指望谁能教育你，或者从谁那儿得到启发，最本质的是自我教育。”大学教育的目的，除了让你学到专业知识以外，更重要的是，让你明白知识掌握的程度，倚仗你自己用过多少心，下过多少功夫。上大学的意义，不是让你发现大学老师有多不负责任，大学教育有多“随便”，而是让你意识到，你自己有多重要的。大学教不了你做人，也教不了你的人情世故，但它教你做自己。大学是一个人才辈出的地方，你时常会觉得自己渺小得如蝼蚁，和别人格格不入，它让你不断质疑和否定你自己。但在这个不断自我怀疑的过程，它想让你明白的是，无论你多么不值得一提，多么平凡不起眼，也要好好做自己，不迷失，不卑微。说实话，我经常会羡慕那些琴棋书画样样精通的才女，觉得她们受尽了瞩目，有一种自带的磁场，让人着迷和倾慕。以前想变成她们，可随着自己内心的成熟，我渐渐明白，我成不了别人，只能做好自己，在成为自己的路上越来越好。也许，这一路我也不会一种乐器，也跳不完一支舞蹈，也练不好一种书法，可那又怎么样了。我依然羡慕着别人，可我依然只能做自己。不因为别人的光鲜亮丽，而妄自菲薄。也不会因为自己的平凡渺小，而放弃努力
大学的意义：价值观和人生观的全面呈现衡量我们是否创造了价值，一个重要的尺度就是看我们在生活中能不能继续生长，能不能促成新东西的产生，这是你和我都需要记住的。决定你未来的是对变化把握的能力，决定你价值的是做好你自己。好好珍惜这个时代，珍惜你拥有的一切，特别是大学的这段时光。毕业了，并不意味着离开大学、离开大学精神。学习，是对自己的教育，养成学习的习惯，回归到本心，好好思考，好好培育属于自己的书卷之气，让知识提升你的胸怀和想象。学生应当有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导和社会主义制度，努力学习马克思主义；应当热心于改革和开放，有艰苦奋斗的精神，走与工农群众相结合的道路，努力为人民服务，为实现具有中国特色的社会主义现代化而献身；应当自觉地遵守宪法、法律，严格遵守校纪校规，增强法制观念，有良好的品德；应当勤奋学习，努力掌握现代科学文化知识，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设事业的合格人才，做无产阶级革命事业的接班人。在日常生活中必须自觉遵守以下行为准则：一、志存高远，坚定信念。二、热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。培养同人民群众的深厚感情，正确处理国家、集体和个人三者利益关系，增强社会责任感，甘愿为祖国为人民奉献。三、勤奋学习，自强不息。追求真理，崇尚科学；刻苦钻研，严谨求实；积极实践，勇于创新；珍惜时间，学业有成。四、遵纪守法，弘扬正气。遵守宪法、法律法规，遵守校纪校规；正确行使权利，依法履行义务；敬廉崇洁，公道正派；敢于并善于同各种违法违纪行为作斗争。五、诚实守信，严于律己。履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。六、明礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明；关心集体，爱护公物，热心公益；尊敬师长，友爱同学，团结合作；仪表整洁，待人礼貌；豁达宽容，积极向上。七、勤俭节约，艰苦奋斗。热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果；生活俭朴，杜绝浪费；不追求超越自身和家庭实际的物质享受。八、强健体魄，热爱生活。积极参加文体活动，提高身体素质，保持心理健康；磨砺意志，不怕挫折，提高适应能力；增强安全意识，防止意外事故；关爱自然，爱护环境，珍惜资源。基本素质：1、要有正确的人生观、价值观、审美观和一定的思想道德修养和人文素养。2、要具备一定的科学文化知识、技能最要紧的是能拿到证书和修满学分。随着大学生就业形势日趋紧张，大学生已不再是天之骄子，而成为弱势群体的代名词，在这个社会背景下，要求大学生不只具备一定的课本知识，还要真正掌握一种学习的方法及一定的工作技能。3、要有强健的体魄，坚韧不拔的意志力。为迎接毕业后严峻的就业形势，大学生更应具备“天行健，君子以自强不息”的精神。4、要有良好的社会交往能力和社会实践能力。随着社会的发展，就业形势的严峻，良好的社会交往和社会实践能力是当代大学生所应该具备的，这样才不会被社会淘汰，成为国家栋梁。素质养成：通过分析提出高大学生素质教育的主要措施：通过课堂教育、校园文化等提高道德文化素质；通过教学改革与实践提高专业素质；加强心理健康教育，培养良好的心理品质，提高心理素质；加强体育锻炼，提高身体素质。素质教育所谓素质教育，是指从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人出发，以全面培养受教育者高尚的道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨，让学生学会做人、学会劳动、学会健体、学会审美，使学生在德智体等方面得到全面协调发展的教育方针和教育活动。从以上定义可以看出素质教育所关注的是一个学生的综合素质，亦即一个学生的世界观、人生观和价值观。在素质教育下，强调既要有丰富的知识和文化修养，还要有扎实的专业基础知识和能力，也要有健康的体魄和良好的心理素质。综上所述，学生素质主要表以下几个方面：道德文化素质主要指大学生的政治方向，包括政治观、人生观、价值观等；道德品质，包括真诚、勤奋、有责任感等；人文社科知识，包括历史知识、社会知识、文学底蕴、人际交往能力等。专业素质主要是指大学生的本学科、本专业知识、基本理论、基本技能以及自我学习能力、创新能力等。心理素质主要指大学生应有的健康的心理状态，如承受挫折、失败的能力，积极乐观的态度，健全的人格等。身体素质主要指大学生应该有健康的体魄、良好的生活习惯等。
