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各个学校在实际管理过程中，也多有出入。例如，有这么两种主要的思路。其一、日语系学生一般拿的都是语言文学学位，因此应该限定在语言、文学、文化、顶多再加上历史这几门学科里面。另一种意见则认为，现在的大学生兴趣广泛，求知欲强，因此只要是和日本相关的文科类题目，不妨都可以放手让他们写。 从具体的管理角度，显然前一种意见比较容易操作。主要是因为日语系的教师一般也大多是语言文化专业毕业的，只要学生的选题不是很偏一般指导都没问题。 但后一种意见在实际操作过程中，显然很难办。学生众多，如果放开了只要在文科内随便选，有些指导老师就会觉得根本不懂无法指导，而非常棘手。 显然，这个问题现阶段应该还没有一个标准答案。我个人较为倾向于后一种意见。但是，如果遇到自己专业范围以外的学生，我也只能要么请他另投高明，要么改换题目。 由于之前在学校上过“日语论文写作”课，所以在这里，我将我个人在课堂上经常给学生们讲的可以写的题目放在后面，供大家探讨。闲话不说了，请看图。 里面有很多具体分类，都是我也不大懂得专业。大家看看，如果有建议，敬请留言，谢谢。我会尽量改良的。希望能对读者有用。 
写创新一点的题目，一定要原创哦。之前也是很困难，还是学长给的莫文网，没几天就搞定了，靠谱啊日本文学中的传统美学理念——物哀村上春树与日本文学郁达夫的情爱书写与日本文学好色审美传统日本文学史研究中基本概念的界定与使用——叶渭渠、唐月梅著《日本文学思潮史》及《日本文学史》的成就与问题越界与位相:“日本文学”在近代中国的境遇——兼及中国日本文学教育孕育期相关问题的探讨中国近现代文学接受日本文学影响反思日本文学特质与当前日本文学研究——李俄宪教授访谈录文化素质教育与专业教育——以南京大学引进课程“表象文化论”对日本文学教育的影响为例日本文学研究视域中“北京”的问题化——兼论日语学者日本文学研究的局限与可能浅论日本文学中的“物哀”倾向五四前后中国的日本文学翻译的现代转型日本文学经典中的“歧视”——兼论中国的日本文学研究状况周作人——我国日本文学译介史上的先驱文学批评理论观照下的日本文学作品解读——以夏目漱石《心》的解读为例多元文化与日本文学谈日本文学教学中存在的问题与思考“日本文学特殊论”之我见基于民族主义的矛盾性——战后日本文学战争反思主题评析世界文学能成为日本文学吗?“新时期”构造中的日本文学——以森村诚一和川端康成为例论郁达夫小说与日本文学的悲美传统论日本文学中的“物哀”2010年度日本文学研究综述周作人与日本文学研究日本文学民族特性论2006年日本文学研究现状与动向周作人与北京大学日本文学学科之建立——教育史与学术史的视角试论日本文学对《三国演义》的接受——以吉川英治《三国志》中的关羽形象为例日本文学作品中的“无常观”湖南留日作家的日本文学影响周作人与日本文学研究周作人与日本文学翻译释“幽玄”——对日本古典文艺美学中的一个关键概念的解析 优先出版日本文学知识与鲁迅对文学“关系”的言说直接间接影响兼具，创作风格小同大异——鲁迅与日本文学鲁迅与日本文学的关系谈谈日本文学的特征
要看你是写什么类型的文章个人经验，针对学生的报纸比较好投，杂志比较难 可以试试你们学校里面为你们定的一些报纸，还有些专门面向中学生的报纸 这些会好一点 如果杂志的话，要求会比较高，壹 品 优，，有不少讠仑文格式要求详细说明。
