流云飞燕
一篇作文。。。。。。。。。。。。。 
“半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠。”这是一条意境多么优美的对联啊！它是郑板桥在一次乘船途中看到了当地景色与特产后，脱口而出的一幅佳对。同学们，你还知道哪些关于对联的历史呢？让我来告诉你吧！首先，我来介绍一下对联的来历与形式吧！对联是我国特有的文学形式之一，它与书法有着美妙的结合。对联即“楹联”。“新年纳余庆，嘉节号长春”。这是我国最早出现的一副春联。对联起源于桃符，是一种对偶文学，对联是一种对偶句，它字数相同，相互对比，寓意深刻。随着唐朝“诗对联”兴起，从此被百姓喜闻乐见！对联的种类很多。有春联，每到春节，家家户户都会贴春联。起初，大家是为了吓跑“年”这种动物，后来，演变成了一种风俗。至今它已有一千多年的历史了。挽联，是指人去世后赠与的对联。婚联，是指结婚时的对联。还有，喜联、寿联、题联、茶联……我就不一一去说了！关于对联，还有很多有趣的小故事呢！从前有个财迷，他告老还乡，置了千顷良田，开了当铺，放高利贷，剥削坑害村民。心肠十分恶毒，可表面却装作慈善，吃斋念佛，又在大门上贴了副对联:“色即是空空即是色，人不恕我我恕人。”村民看了很生气，于是偷偷改成了:“命即是钱钱既是命，人不害我我害人”。老财迷看了，脸都气绿了！
2007年高考全国Ⅰ卷作文 与其指责在后，不如防范于先有这样一幅漫画：一个小孩摔倒了，旁边分别代表“家庭”“学校”和“社会”的三个人异口同声地说：“出事了吧！” 这幅漫画的讽刺意义在于：面对下一代的教育，我们的家庭、学校和社会总是习惯于事后的指责，却不能在事发之前采取有效的防范措施。于是难免会出现漫画中表现的这种怪异现象。 不是吗？我们的许多家庭，父母亲忙于生意上的奔波，却把下一代的教育这样的大事情丢弃在一边。于是出现了许多“留守型”的儿童，而这些“留守儿童”又往往成为“问题青少年”。这种“留守儿童”现象在南方经济发达地区尤为普遍。它给我们的青少年教育埋下了诸多的隐患。还有的家长只顾自己在“修长城”，置子女的学业于不管不顾。殊不知家长是孩子的第一任老师，他们的行为已经在孩子的成长过程中投下了阴影。一旦孩子出了什么事情，家长们不是首先从自己疏于管教方面找原因，而是多方推脱责任，甚至对孩子横加指责。我们不禁要问：在孩子出事之前，你们做家长的对孩子的教育，又做了些什么？ 我们有些学校也一样。只是一味地忙于抓升学率，疏于对学生的良好的思想品德养成方面的教育。即使有也是蜻蜓点水式地形式上“点”一下，没有将其落到实处。而当学生犯了错误之后，动辄就是各种形式的处分，各种批评与指责更是不在话下。我们不禁要问：在学生犯错误之前，你们的学校领导和老师，都忙了些什么？ 还有我们的社会，忙于追求经济上的效益，而忽视了为我们的下一代的健康成长提供一个良好的环境，金钱至上的观念、新的“读书无用论”等正在腐蚀着我们的青少年的灵魂。而一旦某一青少年犯了罪，我们的社会舆论则大肆宣扬，大兴指责。我们不禁要问：在青少年犯罪之前，你们的社会在青少年的健康成长的舆论引导方面，到底有没有尽到责任？ 与其在下一代出事之后多方地指责谩骂，不如在青少年出事之前做好防范和教育的工作。古人尚且知道“未雨绸缪”“防患于未然”，我们的现代人更应当明白这个道理。 要做好青少年犯罪的防范和教育的工作，关键要树立一种责任意识，即无论是家庭还是学校还是社会，都要把教育青少年作为自己义不容辞的责任，勇敢地担当起来。其次要树立防范意识，深入了解当前青少年思想发展的动向，制定切实可行的防范措施。再次要树立疏导意识，既要做好事发之前的引导工作，又要做好事发之后的教导挽救的工作。各种指责和谩骂是要不得的，它只能促成事情向相反的方向发展。
