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写作思路：首先可以开篇点题，直接给出文章的主旨，接着表达自己的想法以及观点，用举例子的方式来进行阐述论证自己的看法，中心要明确等等。一、高中生物实验教学中存在的问题1、学校、老师对实验课的重视度不高大多数生物教师在传统教学理念的影响下，认为生物实验教学只是生物教学的一种辅助工具而存在，没有理论课来的重要．这就导致许多学校的实验课基本上是讲解、背诵实验目的，实验原理，实验器材，实验步骤，实验结果。考试时也仅仅是粗略地考查实验，片面强调实验操作的熟练化，注重实验的结果，轻视在实验中发现问题，分析看到的实验现象，实验课沦为一种简单的实验技能训练，而研究方法的探寻不被重视，它的重要科学价值被抹杀．常此以往学生不仅失去了独立思考的机会，更会变成只会机械背诵。应付考试的机器，创新精神的缺失将更加严重．生物学的教学形式迫切需要变革，生物实验教学急需改进，一定要将生物实验教学落到实处才能培养出具有创新精神的新时代学生。另一方面，实验室利用率很低，大都闲置着．大部分学校都有单独的生物实验室，但平均利用率很低．学校在进行课程安排时将大部分的时间安排在理论课教学上，学生的实验课时间被大大压缩，理论与实践存在脱节的现象。2、学校的硬件设施没有跟上学校硬件设施的配备与学校对生物实验的重视程度，学校所在地的经济文化的发展程度有着极其密切的关联．总体而言，当前大多数地区的经济发展程度都可以满足基本的硬件设施配备需要，只要学校更加重视这方面的教育。加大一定的投入，基本的实验器材还是可以满足的．但生物学实验受外界客观因素的影响较大．客观条件的限制是实验课开设度不高的重要影响因素。有一些生物学实验需要用到较为先进的观察仪器，但这些仪器的价格高昂，大多数学校很难拿出足够的经费引进。另一些实验需要用到活体，像家兔，小白鼠，蟾蜍等，这些实验材料的储存需要找专人看管，投入的人力物力较大。其次，在一些偏远地区或者比较偏远的农村，想达到和大城市学校一样的实验配备在现有的经济条件下是不允许的，许多农村中学缺乏实验课程必备实验器材，开设实验课困难重重．3、缺乏实验研究意识当前学校开设的一些生物学实验，仅仅是从书本中选取一些操作相对简便，耗费的人力物力相对较少，没有危险性的最基本的实验，这已经远远不能满足新课程的需要．理想与现实总是存在一定的差距，当前的生物学教学中存在一些薄弱环节需要加强。二、提高高中生物实验教学水平的举措1、增强学校和老师对于高中生物实验教学的重视生物教师和学生都应当充分地认识到，上实验课不是一种上课的新形式，重要的是通过实验能使学生更愿意动手操作、与他人展开合作和积极探索科学。在实验过程中，学生为着相同的实验目的进行相互分工合作，在合作中认识到人与人之间合作的重要性;亲身参与实验的每一个步骤，学生实事求是的科学态度得到培养。实验的失败与成功存在很大的不确定性，失败的痛苦，成功的喜悦教会学生要有一个健康良好的心理素质，不畏失败，坚持不懈，克服艰难、勇于探索，积极进取。这些实验可以教给学生知识的同时，助力学生的健康成长．学校和老师要从根本上真正认识到实验课的重要性，协调好实验课与理论课的比重，培养学生学习生物的兴趣，引导学生参与到生物实验教学中来。 
很多啊，如眼睛成像的原理，鸟类飞翔的力学原理，鸽子不会迷路与磁场影响，人体内部电流的大小，等等。。。。你可以选择
***论文的定义 论文是学术论文的简称学术论文是指用来进行科学研究和描述科学研究成果的文章 国家标准GB7713-87对学术论文所作的定义:"学术论文是某一学术课题在实验性，理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读，交流或讨论;或在学术刊物上发表;或作其他用途的书面文件" ***论文的功用 1，可以记录新的科研成果，本身就是学术研究的有效手段 2，促进学术交流，成果推广和科技发展 3，促进科研的深化 4，是考核作者知识，科研水平的重要载体之一 国外高校对学术论文写作教学相当重视，一些发达国家如美，日等，无论文科还是理工科，关于学术论文写作要讲授二，三十课时 日本长冈技术科技大学校长川上正光在《科学与创造》一书中说:"大学的最大使命是创造出学问，技术，要培养出具有创造力的人" 因此可以说，论文写作教学是培养大学生独立思考能力，创见能力的重要手段之一 ***论文的分类 按功能分:研究论文 考核论文 考核论文:课程论文 学年论文 毕业论文 学位论文 学位论文 :学士学位论文 硕士学位论文 博士学位论文 考核论文: ⑴ 学年论文:使学生初步学会使用专业知识进行科学研究的方法一般从大三开始(有专业选修课程之后) ⑵ 毕业论文:毕业生总结性的独立作业考验学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，一般在导师指导下选定题目，进行研究和撰写完成后要进行答辩再评定成绩 ⑶ 学位论文:申请学位提交的学术论文，一般分三级，一般同毕业论文合二为一 学位论文 (1)学士学位论文 :要求有一定心得 (12000字左右) (2)硕士学位论文 :要求有新见解，反映出作者有独立从事科研的能力 (4-5万字) (3)博士学位论文 :要求在科学或专门技术上做出创造性成果，能从论文的写作中反映出作者有渊博的理论知识和相当熟练的科研能力 (10万字 ) 四，论文的特点 ⑴ 独创性:学术论文不同于教科书，甚至不同于某些学术专著(知识的传播和普及常规性的知识讲解) ⑵ 科学性:揭示事物发展的客观规律，从客观实际出发，具有现实意义，事实，事物，事件真实客观，不带个人偏见，不主观臆断，以最充分，确实有力的加论据作为立论依据，论证严谨而充分，富有逻辑效果，深层的专业理论知识 ⑶ 创新性: ① 对研究对象经过周密观察，调查，分析研究，从中发现别人过去没发现过或没分析过的问题 ② 在综合别人认识基础上进行创新，包括:选题新，方法新，资料新 ⑷学术性(理论性):即遵循客观规律，讲究科学真实性 ⑸ 可读性(文科论文)，忌玩弄辞藻 五，论文的选题 选题是论文成败的关键 爱因斯坦在评价伽利略提出测试光速的问题时说:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅仅是一个数字上的或实验上的技能而已，而提出新问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性和想象力，而且标志着科学的真正进步" 一 选题的意义 1，选题决定着论文的价值也关系着学术研究的成败，有人说，选对了题等于完成了一半，"选对了"包涵两层意义: ①选题与客观需要相符合; ②选题与主体状况的适应 2，选题为科学研究活动确定了一个明确的目标 3，选题是研究者才学知识的集中体现，科学方法论者贝法里奇说:"有真正研究才能的学生要选一个合适的题目是不困难的，假如他在学习的过程中不曾注意到知识的空白或不一致的地方，或者没有形成自己的想法，那么作为一个研究工作者，他的前途是不大的" 二 选题的途径 1，急待解决的课题，尤其在与现实领域有关国计民生的重大问题 ①关键问题; ②迫切问题 2，科学上的新发现，新创造 3，空白的填补 4，通说的纠正 5，前说的补充 三 选题的原则 1，选择客观上有意义的课题 ① 选择具有社会意义的课题，亟待解决的问题 ② 选择具有学术意义的课题 2，选择主观上有见解的课题 ① 要有浓厚的兴趣，当然兴趣是在实践中产生的，有兴趣的课题，往往是我们已经了解的或初步了解的课题 ② 能发挥业务专长 ③ 大小适中(量力而行)，根据要求选题，要考虑限制的时间，计划的篇幅 ④ 要有占有资料的条件，资料缺乏，是很难写出有力量的论文的，时间条件 ⑤ 指导条件:导师，专家的一两个小时的指导，可以获得几年的东西，"名师出高徒" ⑥ 注重价值:理论价值，现实价值 四 选题的方法 1，做好课题的调查工作: ①专家; ②文献 2，作好课题的限定工作 3，巧选角度 资料的作用 以上三项中最重要的是查阅资料选题的时候，查阅文献资料，目的是了解本学科领域的研究历史与现状，特别是相关研究方面的历史与现状，看看已有哪些成果，还有哪些问题 资料的作用: 第一，有价值的学术观点只能从资料产生; 第二，有说服力的学术观点只能靠资料支撑 六，课题研究 一 课题研究的意义 研究是论文写作的基础，初学写论文者必须要有一个明确的概念，科学研究是一种创造性的劳动，要有作者个人的见解和主张论文写不写得出，关键在研究上 二 制定研究计划 写作论文的基本程序与步骤，一般为: 选题，搜集资料，研究资料 阅读，摘记，明确论点 选择材料，拟订提纲，执笔写作，修改定稿，加注 其中，搜集资料，占有资料是计划中的重点 三 利用图书馆 资料是研究的基础，资料来源的基本途径有三: ①利用图书馆;②实地调查;③实践体验 而最基本的方面是利用图书馆 利用图书馆就是找书，读书，找书 找书三要素: A，图书资料存放场所(指南) B，懂得分类号和索书号 C，会查图书馆目录 中国十大图书馆 北图 1910年建 8万册 上图 1952年建 700万册 南图 1933年建 482万册 中科图 1951年建 440万册 北大图 1899年建 370万册 重图 1949年建 287万册 山图 1908年建 286万册 川图 1940年建 385万册 天图 1952年建 250万册 广中山图 1911年建 245万册 1，资料的检索 ①注意图书分类法，常用的是中图法和人大法: 一般正规图书馆必须有三卡:分类卡，著者卡，书名卡，三种卡互相弥补不足 (外文书名一般在卡片第二行，标有星号，冠词不加排，缩写查全称阿拉伯数字书名，在卡片前或尾，或按数插入笔画)外国著者将姓提前，用"，" ②利用书目，索引等工具书 书目:《全国总书目》①古籍书目;②综合性书目;③报刊目录;④专题性书目 索引:《全国报刊索引》《社会科学引文索引》 ①古籍索引;②报刊综合索引;③专题性索引(人大复印资料) 文摘:《新华文摘》《高等学校文科学报文摘》《现代外国哲学社会科学文摘》 词典:《新闻学大辞典》 百科全书:《中国大百科全书·新闻出版卷》 年鉴:《中国新闻年鉴》 ③向专家请教 2，资料的选取 ⑴ 考虑需求的数量，太多，白费力气，效率低;太少，难进行创造性思考 基本原则:最大限度地选择资料，但必须是必要的;最小限度地选择资料，但必须是充分的 一般一天做摘记，做卡片两，三千字 ⑵ 掌握选取的标准: ① 必要的，再长也要选;无关的，再短也不选; ② 确实的:有根据有出处，第一手资料;第二手资料一定要核对; ③ 新颖的:有助于创造性思考的愈多愈能产生新的创见; ④ 充分的:充分不仅指数量，还指质量 ⑶ 讲求读书方法: ① 论文快读法:琢磨标题，读序论，读每段开头句，结尾句，读结尾段; ② 书籍快读法:读提要，读目录，读序言，后记，翻阅全书，读索引; ③ 精读，(研读)充分理解和阅读 研读分选读，通读，研读一般要客观，不存偏见 3，资料的记录 ⑴ 卡片:《围城》讽刺"做卡片" ⑵ 活页:黑格尔多做活页 ⑶ 读书笔记:列宁做读书笔记，钱钟书分著《管锥编》做三麻袋笔记 ⑷ 眉批 记录资料是一件很麻烦，很细致的工作，但它是积累知识，从事学术研究的基础所以做学问这碗饭不好吃，常常有人说"要坐板凳十年冷" 4，资料的整理 ⑴ 资料的分类 一种是为研究某个课题，写论文搜集资料的分类，这种分类一般在与构思相关 卡片分类就是一种研究思考的基本过程国外专门有种卡片分类法叫"K丁"法就是像玩扑克牌一样把卡片摆在桌子上，然后分小卡片群，再合成中卡片群，再合成大卡片群，然后从大卡片群中抽出"中心观点卡片"，然后编成提纲，最后按提纲顺序写成文章 ⑵ 资料的保管 ①保管的设备，方法方便;②容易搜索;③容易分类，整理 七，论文的写作 一 论文基本结构 国家标准局1987年颁布《科学技术报告，学位论文和学术论文的编写格式》(GB7713-87)和《文后参考文献著录规则》(GB7714-87) 1，一般格式: ⑴ 题名是以最恰当，最简明的语词反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，应避免使用的不常见的省略词，首字母缩写字，字符，代号和公式，字数一般不宜超过20个题名用语 ⑵ 作者姓名和单位，两人以上，一般按贡献大小排列名次 ① 文责自负;②记录成果;③便于检索 ⑶ 摘要:是论文的内容不加注释和评论的简短陈述，中文摘要一般不会超过300字，不阅读全文，即可从中获得重要信息外文250实词 包括:①本研究重要性;②主要研究内容，使用方法;③总研究成果，突出的新见解，阐明最终结论重点是结果和结论 ⑷ 关键词是从论文中选取出以表示全文主题内容信息款目的单词或术语，一般3-7个，有专用《主题词表》 ⑸ 引言回来说明研究工作的目的，范围，相关领域的前，人工作和知识布局，理论基础和分析，研究设想，研究方法，预期结果和意义 ⑹ 正文 ⑺ 结论:是指全文最终的，总体的结论，而不是正文中各段小结的简单重复要求准确，完整，明晰，精练 ⑻ 致谢:是对论文写作有过帮助的人表示谢意，要求态度诚恳，文字简洁 ⑼ 参考文献表(注释)，文中直接引用过的各种参考文献，均应开列，格式包括作者，题目和出版事项(出版地，出版社，出版年，起始页码)连续出版物依次注明出版物名称，出版日期和期数，起止页码 ⑽ 附录:在论文中注明附后的文字图表等 二 正文的基本构成 1，学术论文的基本构成 前置部分:题名 ，论文作者，摘要，关键词 主体部分:绪论(引言，导论，序论，引论)正文，结论，注释，参考文献，后记(致谢) 2，正文的基本构成:绪论，本论(直线推论) 结论 (并列分论) ⑵ 提纲项目: 题目 基本论点 内容纲要 一，大项目(上位论点，大段段旨) 一，中项目(下位论点，段旨) ① 小项目(段中心，一个材料) 标题写法:简洁，扼要，别人不易误解 句子写法:具体，明确 3，论文提纲编写 ⑴ 论文写作设计图:(三级标目) 一， 二， 一 三， 二 三 4，执笔顺序与起草方法 ⑴ 顺序 自然顺序:结论—本论—结论 颠倒顺序:本论—结论—结论 ⑵ 方法(初稿)一气呵成;分部写成 5，学术论文的构段 ⑴ 统一，完整的规范段(另兼义段，不完整段) ⑵ 段首和段尾主句显示段旨(也有段中或兼置首尾) ⑶ 容量运当，一般长段较多 6，表达: ⑴ 明确的观点; ⑵ 结构讲究方法; ⑶ 明快地叙述 7，修改:整体着眼，大处入手先整体，后局部;先观点，后材料;先编章，后语句 8，引文和加注 ⑴ 引文:尽量少引，不可断章取义，考虑读者是不理解，引文与解说要界限分明，核对无误，未正式公布材料一般不得引用网上发布的材料不宜引用 ⑵ 加注:段中注(夹注)脚注，章，节附注 ，尾注 引文要加注码，一般用①②③，如注释很少也可加"*"(星号) ⑶ 注释体例 注释的意义 注释的目的主要在于标明作者在文章中直接或间接引用他们语句或观点的具体出处，其目的: 1，是为了满足读者查证，检索的实际需要 2，是规范的学术研究所必须的"附件"，它显示着一个学术成果的视野，质量，水准，趣味等诸多方面 3，对待注释的态度也反映出作者的治学态度，诸如引用他人观点或语句不作注释或在注释中不客观，翔实地注明真实出处，将第二手材料说成第一手材料等等，均有违学术道德 因此，凡涉及论文论点的形成，对论点进行论证，阐说所运用的资料信息，都应该提供出处，给予注释 2，注释的格式 尽管国内的刊物对注释格式的要求目前还不完全一致，但注释的格式通常不外是按作者姓名，书名，出版地点，出版者，出版年代，引文所在页码的顺序排列，只是在个别次序及标点符号的运用上略有出入 I中文注释 A引用专著 例:①歌德《少年维持的烦恼》，侯滩吉译，上海译文出版社，1982年，第9页 说明:(1)作者姓名后不加冒号或逗事情，直接跟加书名号的书名; (2)引用著作为译著的必须注出译者的名字，一般情况下在书名后和出版地点前; (3)如作者不限一人，作者姓名间以顿号分开;如作者为二人以上，可写出第一个作者姓名，在后面加"等"字省略其他作者;这两点也适用于译者; 例: ②赫尔曼·海塞等著《陀思妥耶夫斯基的上帝》，斯人等译，北京:社会科学文献出版社，1999年，第62页 (4)如书名中有副标题，以破折号与标题隔开，如:《波佩的面纱——日内瓦学科派文论选》; (5)如所引著作系多卷本，卷数直接置于书号名之后，中间不再加逗号，也可以卷数加括号内的形式表示，如:《马克思恩格斯全集》第1卷，《西方哲学史》上卷;《马克思恩格斯全集》(一);《西方哲学史》(上); (6)如出版者名字中已包含了出版地，则不必另注明出版地，如上例注①中的"上海译文出版社"，否则需注明出版地，如:北京:人民出版社;为准确起见，名字较长的出版社名字最好写出全名，如:北京(或上海):生活·读书·新知三联书店，北京:中国社会科学出版社，不要简化为"三联书店"，"社科出版社"等; B引用编著 例:③张隆溪主编《比较文学译文集》，北京大学出版社，1982年，第6页 说明:(1)在编者姓名之后必须根据原信息准确地注明"编"，"主编"，"编选"等 C引用文集或刊物，报纸文章 例:④麦·布鲁特勃莱，詹·麦克法兰《现代主义的称谓和性质》，见袁可嘉等编选《现代主义文学研究》(上)，北京:中国社会科学出版社，1989年，第212页 ⑤黄晋凯《巴尔扎克文学思想控折》，载《外国文学评论》2000年第4期，第16页 ⑥徐宏《"再见"误译还是误读 》载《文艺报》1999年11月23日 (7)出版年代后不加"版"字; (8)引文页码应力求准确，如引文跨越了两页，需注明，如第78-79页;如引文涉及多页，则应将页码按顺序一一标如，如:第7，8，9页;多个注释合为一处的，页码的数量必须同注释的数量对应，即使其中有些乃至全部注释的内容出自同一页，如:①②⑤⑧⑩……第20，22，22，22，28页;若其中有的注释涉及不止一个页码，应逐个对应注明，在总的页码中以顿号和逗号区分，即同一个注释的几个页码间以顿号隔开，而它们与其他注释的页码间以号隔开，如:①②⑤⑧⑩……第20，21，22，23-25，27，27，28，28，29页，(①的引文出自第20和21页，②为第22页，⑤为第23至25和27页，⑧为第27页，⑩第27，28和29页) II外文注释 引用如系外文的论著，均应给出原著的版权信息，无须译为中文，以便读者查找原文 A引用专著 例:⑦Arthur Ransome，Oscar Wilde:A Critical Study， London: Methuen， 1915， 说明:(1)作者与书名间加逗号;(2)书名须用袋子斜体，不用书名号;(3)] 书名中的正副标题间以冒号或逗号隔开，不用破折号;(4)如所引著作为译著需注明译者 例:⑧Leo Tolstoy， What is Art T Mande， New York : Oxford University Press ，1962 ， P B引用编著 例:⑨ Karl Beckson ， ， wilde: The Critical Heritage， London : Routledge and Kegan Paul， 1970，pp，178- C引用文集或刊物文章 例:⑩ Roland Barthes ，"Style and it's Image，"in Seymour Chatman ， Literrary Style: A Symposium ， London:Oxford University Press， 1971， ⑾ Mary McCarthy，"A Bolt from the Blue，"in New Pubilc ，CXLVE (June，4，1962)，102 D引用报纸文章 例:⑿ Richard Bernstein，"SGreenblatt:An Interview，"in New York Times， August 14，1989 说明:(1)文章篇名为正体，前后加引号，篇名后的间隔逗号在引号之内; (2)文集书名，刊物或报纸名字均为斜体; (3)外文刊物一般应注明卷数，期数及出版日期 历年毕业论文存在问题 标题:出现浅论，浅谈，浅说，或者题目太大又没有副题限制 文题不切 语言口语化:我觉得，我觉得…… 没有自己的材料，没有自己的观点，只是一般性的别人说法的罗列 没有注释，不列参考资料 为了完成字数，东拼西凑不知道在研究什么 写论文前后要问自己(导师 ) 论文提出了什么问题 论文提供了什么新鲜的材料 论文所提出的问题，在文中有没有完满解决 论文的意义何在 论文中的基本概念是否清楚，别人阅读时会产生误读吗 起码要防止评阅老师，答辩老师的误读
生物学，如果能够延长人的寿命，每个人都可以做出很大的贡献！先把我们自己研究透了，然后再去研究物质就简单多了！生物都是有简单物质构成的，研究生命的奥秘才是解决一切的关键！生物学，生命和物质结合的学科，生命源于物质，物质是生命的基础，把生命是怎么来的先搞明白了，再通过物理化学学习物质特性，最终实现为我所用，让物质为生命服务！物理是我们认知这个世界客观规律的最重要的工具，是所有工程性学科的基础，物理系本科的四门专业课四大力学，经典力学支撑起了机械、土木、航空航天、工程力学等学科；热力学和统计物理支撑起了能源工程、环境工程、车辆工程、化学工程等学科；量子力学支撑起了材料工程、电子工程、计算机等学科；电动力学支撑起了电气工程、光学工程、信息工程等学科。广义相对论是我们进行天体观测、GPS定位等所需要的重要理论工具，固体物理对新一代的电子器件研究及量子计算机的研发非常重要，量子场论为我们研究相对论性的量子力学铺下了一条路。总而言之，物理的深入发展让我们认知世界和改造世界的能力不断加强，这是一种人类掌握了自然规律的体现，它从某种程度上体现出了智力是如何转换成真正的力量的。而如果从个人角度来说，我不评价物理对其他人的意义，对我个人而言，我最喜欢的就是物理带给我的“踏实感”，学习了物理，就仿佛在我的心中多长了一只慧眼，让我看这个世界的时候能够更加清晰，更加舒心。我看到风吹过树叶的表面，会想到流体力学的边界层理论，知道树叶上有一个薄薄的静止的边界层，风的流场如何从树叶表面延申到自由的空气中在我心中有了一个大致的图案；我又会想到固体力学里的各种极限理论，是因为树枝的强度、刚度和韧性足够，才让树叶不至于掉落；我会想到是热力学里的熵增原理让这颗大树得以从一个种子变成如今的枝繁叶茂；会想到光合作用的光，在电动力学的图景下，是一种电磁波，而这不过是因为上帝希望“一个反对称二阶张量的四维散度等于零”，于是有了光，同时也有了相对论中串联时间空间的洛伦兹变换。在学了物理以后，脑子里自然而然地就会有一套物理思维，在这套思维下，看到的这个世界都是异常浪漫的，一切都那么自然而又踏实，你的精神可以走出人类孱弱的肉体，去和遥远的山河湖海，日月星辰产生共鸣，这是物理对我的意义。
学术堂整理了一份毕业论文开题报告的范文模板，供大家进行参考： 毕业论文(设计)开题报告 本课题的目的及研究意义 研究目的： 张爱玲与电影有过长期亲密的接触，在小说写作中创造性地化用了电影化技巧，使她的文字组合带有丰富的视像性和表现力。文本以恐怖电影的表现手法为切入口，对张爱玲中短篇小说出现的恐怖电影式镜头进行解析。试图更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处，并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。 研究意义： 本文通过对张爱玲中短篇小说出现的恐怖电影式镜头进行解析，试图在体会张爱玲语言的“现代性”的基础上，尝试性地提出1种独特的审美方式，从不同的视角解读张爱玲小说的表现手法。 本课题的国内外的研究现状 国内研究现状： 国内对张爱玲小说的电影化表现手法的研究主要从小说的电影画面感、电影造型、电影化技巧等角度切入，考察了张爱玲作品对电影艺术手法的借鉴技巧： (1)研究张爱玲小说的电影画面感：《犹在镜中——论张爱玲小说的电影感》(何蓓)等; (2)研究张爱玲小说的电影造型:《论张爱玲小说的电影化造型 》(何文茜)等; (3)研究张爱玲小说的电影化技巧：《张爱玲小说的电影化技巧》(何文茜);《张爱玲小说的电影化倾向》(申载春);《论张爱玲小说的电影手法》(张江元);《张爱玲小说对电影手法的借鉴》(屈雅红)等; (4)研究张爱玲小说的死亡意识：李祥伟《论张爱玲小说中的死亡意识》等 国外研究现状： 海外研究对张爱玲的研究可以分为两个阶段“第1阶段1957-1984年夏志清，唐文标等人对她作品的介绍与评述”“第2阶段1985年至今，辐射面波及北美等地的华文文学的影响研究分析和评价”。1995年9月后，她在美国辞世后，海外学者多运用西方现代文艺理论来剖析。 本课题的研究内容和方法 研究内容： 张爱玲的小说映照了1个阴阳不分、鬼气森森的世界，恐怖镜头繁复缤纷，在她的作品里以人拟鬼，她笔下的人物均飘荡在凄冷荒凉的宿命轨道上。本文尝试根据恐怖电影的表现手法，从场景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，对张爱玲小说中出现的恐怖镜头进行研究、阐释。更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处，并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。 研究方法： 本文采用比较研究的方法，根据恐怖电影的表现手法，在学术界既有研究资料的基础上，从张爱玲小说、相关的研究书籍及其评论等出发，分析整理资料，从场景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，对张爱玲小说当中出现的恐怖镜头进行研究、阐释。 毕 业 论 文(设 计)开 题 报 告 本课题的实行方案、进度及预期效果 方案、进度： 2006年11月—2007年2月初：收集资料。重读作品，确定论文题目，查阅相关资料。 2007年2月—2007年3月中旬：在老师的指导下，拟定写作提纲和开题报告。 2007年3月—2007年4月：论文修改。听取老师意见，撰写论文初稿，并交指导老师评审。 2007年4月：定稿。
