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学习时间为深入贯彻党十七大“减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质”精神，许多省份都就减轻中小学生课业负担工作发布通知，主要包括：（1）小学生在校活动总量不超过6小时，初中生不超过8小时；（2）每天保证1小时体育活动；（3）不准占用休息时间、节假日、双休日和组织集体补课、提前上新课。 周一到周五每天在教室里上几节课（不含兴趣小组活动课）根据“小学生在校活动总量不超过6小时”、“每天保证1小时体育活动”的规定，去除课间休息和午休约2个小时详细>> 每天放学回家后的学习时间（含作业、复习、预习等） 在2005年《中国中小学生学习和生活的现状与期望调查报告》中提到，根据教育部规定，小学1-3年级学生每天作业量应在30分钟之内完成详细>> 周末参加课外补习的时间虽然各级教育行政部门规定学校不准占用学生休息时间、节假日、双休日和寒暑假组织集体补课详细>> 一周以来阅读课外书的时间 课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分详细>> 睡眠和运动睡眠和运动是维持生命的两项互补的重要过程。睡眠对于补充人体能量、增强免疫功能、促进生长发育、提高儿童智力等都具有不可替代的作用；而运动则不仅能在生理上起到强壮肌肉、灵活关节、改善心肺功能的作用，而且能使人精神旺盛、心情舒畅。对于处在生长发育期的中小学生，尤其需要保证必要的睡眠，从事适量的运动，这是促进新陈代谢、维护身心健康的重要措施。 周一到周五每天晚上几点上床睡觉从生理需要来看，小学生每天应该有9～10小时睡眠，初中生每天应有8～9小时睡眠，高中生每天睡眠时间也应不少于8小时。2008年以来，我国各地教育部门陆续出台通知或意见，要求学校制定科学的作息时间，依法保障学生睡眠和体育锻炼的权利，确保小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中学生不少于9小时，高中学生不少于8小时详细>> 一周以来，半小时以上的运动有几次为了保障学生的体育锻炼时间，我国教育部门规定，任何学校不得以任何理由削减或挤占体育课时，中小学应全面实行大课间体育活动制度，切实保障学生每天1小时体育活动详细>> 外部支持学生的学习离不开教师、同学和家长的支持，这种支持往往是通过提问和答疑的方式进行的。为了解小学生主动获得外部支持的情况，本次调查设计编制了三个问题，调查结果如下。 一周以来，向老师提问有几次没有提问1-2次3-4次5-6次7次以上纸笔调查3%1%8%3%9%网上调查2%1%5%9%4%综合1%1%5%1%7%从总体调查数据来看，1%的学生一周以来没有向老师提问，8%的学生一周内向老师提问的次数超过5次详细>> 一周以来，向同学提问有几次没有提问1-2次3-4次5-6次7次以上纸笔调查8%3%5%15%21%网上调查7%5%5%4%9%综合22%2%2%1%15%从总体调查数据来看，22%的学生一周以来没有向同学提问，1%的学生一周内向同学提问的次数超过5次详细>> 一周以来，向家长提问有几次没有提问1-2次3-4次5-6次7次以上纸笔调查7%8%3%5%5%网上调查7%9%2%5%7%综合13%8%5%6%9%从总体调查数据来看，13%的学生一周以来没有向家长提问，4%的学生一周内向家长提问的次数超过5次详细>>学习能力学生的学习能力是学习的重要条件之一，指个体所具有的能够引起自身行为或思维比较持久变化的个性心理特征，主要表现为认知能力（或智力）、学习习惯、学习自信心三个方面。 对自己聪明程度的评价学生的聪明程度是认知能力（或智力）的通俗说法，主要包括观察能力、记忆能力、抽象概括能力、理解能力等。从智力测量的数据看，学生总体的聪明程度呈“两头小、中间大”的对称型正态分布详细>> 以下那种习惯能坚持一个学期以上所谓学习习惯，是学生在学习过程中通过反复练习，逐渐形成的稳定的学习行为方式或方法。从总体调查数据来看，能做到按时交作业的学生有6%，能做到记笔记的学生只有1%。而搜集和整理错题、制作读书卡片、画知识结构图是三种被证明有效的学习习惯，能坚持的学生分别只有83%、58%和55%详细>> 对自己在学习上取得好成绩是否有信心从总体调查数据来看，71%的学生对自己的学习非常有信心或比较有信心，4%的学生对自己的学习信心不足或完全没有信心。从年级分布来看，根据纸笔调查的数据，在一年级到六年级的学生中，对自己在学习上非常有信心的学生所占比例逐渐下降，但在六年级有所提高；对自己在学习上信心不足的学生所占比例缓慢上升详细>>学习状态所谓学习状态，指学生在完成特定任务的学习过程中所表现出来的综合身心状态，可从心境（情绪）、动机、注意等三个方面加以把握。其中，心境是一种微弱、平静而持久的情绪，是一切心理活动的基础身心状态；动机是指激发和维持个体特定行动，以满足某种需要的内在心理倾向；注意是心理活动对一定对象的指向和集中。 最近以来，每天早晨走进学校的心情是怎样的烦乱有点紧张平静（没感觉）愉快其他纸笔调查7%2%4%3%4%网上调查7%8%4%7%5%综合1%8%1%7%4%从总体调查数据来看，每天早上走进学校的心情为烦乱和紧张的人数共占9%，平静的为41%，愉快的为7%。此外，与纸笔调查数据相比，网上调查数据在“烦乱”这一选项上的比例高4%；在“愉快”这一选项上的比例低20%。由此推测，热衷上网的学生上学时的心境不如一般学生详细>> 在学习中感到最心烦的是什么老师讲课听不懂作业量太大要背的内容太多家长要求太高其他纸笔调查3%5%1%1%9%网上调查6%4%4%3%2%综合9%4%3%5%9%从总体调查数据来看，“家长要求太高”、“要背的内容太多”、“作业量太大”是让学生心烦的三大主要原因。除家长要求太高这一选项以外，纸笔调查和网上调查的数据差异不明显详细>> 上课时，你觉得自己注意力能够集中多长时间少于5分钟5-9分钟10-15分钟16-25分钟25分钟以上纸笔调查0%9%4%6%9%网上调查7%4%26%25%9%综合8%8%3%6%4%从总体调查数据来看，有33%的学生集中注意力的时间少于15分钟，4%的学生能集中注意25分钟以上。纸笔调查和网上调查的数据差异不明显详细>> 最近以来，每天下午离开学校的心情是怎样的烦乱有点紧张平静（没感觉）愉快其他纸笔调查9%0%3%4%5%网上调查9%3%7%5%6%综合5%8%4%4%9%从总体调查数据来看，每天下午离开学校的心情为烦乱和紧张的人数共占3%（明显低于上学时的比例），平静的为4%，愉快的为4%（明显高于上学时的比例）。纸笔调查和网上调查的数据差异不明显详细>> 坚持努力学习的主要动力是什么获得老师表扬让家长高兴考一所好学校将来找到好工作对知识感兴趣纸笔调查2%5%8%7%3%网上调查7%5%9%1%8%综合4%8%7%6%从总体调查数据来看，努力学习的动力基于短期诱因（获得老师表扬、让家长高兴）的比例为2%，基于中期诱因（考一所好学校）的比例为7%，基于长期诱因（找到好工作）的比例为7%，基于对知识感兴趣的比例只有6%详细>> 以下哪种陈述最符合你在课堂上的表现积极参与专心听讲开小差跟不上一片空白纸笔调查3%5%2%7%1%网上调查21%2%8%2%9%综合1%2%3%3%6%本项目是从行为表现的角度了解学生上课时的注意力情况。从总体调查数据看，有3%的学生能积极参与或专心听讲；有3%的学生在课堂上开小差，但仍能跟上老师的讲课；有9%的学生跟不上教师的教学详细>>学习结果对于小学生在学习结果方面的状况，本次调查从各学科学习成绩和对学习成绩的满意程度两个方面了解。 各学科学习成绩情况各科都优秀语文不理想数学不理想英语不理想科学不理想纸笔调查6%9%3%0%4%网上调查9%8%8%4%0%综合5%5%5%9%5%从总体调查数据来看，认为自己各科都优秀的学生有5%；认为自己语文、数学、英语三科成绩不理想的学生所占比例差别不大，都在20%左右；认为自己科学学科成绩不理想的比例最小，只有10%详细>>对自己学习成绩的满意程度烦乱有点紧张平静（没感觉）愉快其他纸笔调查9%0%3%4%5%网上调查9%3%7%5%6%综合5%8%4%4%9%从总体调查数据来看，每天下午离开学校的心情为烦乱和紧张的人数共占3%（明显低于上学时的比例），平静的为4%，愉快的为4%（明显高于上学时的比例）。纸笔调查和网上调查的数据差异不明显详细>>总结与建议长期以来，一提到学生的学习状况，人们就会想到学生课业负担过重。本调查从学习条件、学习状态、学习结果三个方面，全面分析学生的学习状况，扩展了学习状况研究的视野。综合来看，对于我国小学生的学习状况，以下五个方面的现象值得高度关注：·学习时间过长，课业负担过重…[详细]·睡眠时间不足，缺乏运动 …[详细]·基础学习习惯难以坚持，良好学习习惯没有养成…[详细]·缺乏长期的、内在的学习动力，学习状态低迷 …[详细]·学习成绩不均衡，满意度有待提高 …[详细]基于小学生学习状况的以上情况，不能局限于减轻学生过重课业负担上，而是要全面关注学生的学习能力、学习习惯、学习状态，分别从学校教育、家庭教育、社会教育三个方面采取有效措施，同心协力，努力改善小学生的学习状况，具体建议如下：·在学校教育方面，基层学校要坚决落实教育部关于减轻中小学生课业负担的规定。·在家庭教育方面，家长要充分了解和尊重孩子，做到平等交流、共同发展。·在社会教育方面，各类校外教育机构要充分发挥自己的专业优势。 
在当前教育行业中，电子白板几乎已成为多媒体教学的一个代名词，教育信息化的发展及国家现代化教学政策的推进，极大地推动了电子白板市场发展，因此市面上充斥了众多的电子白板，虽说电子白板具备了良好互动教学的应用，给学生和老师带来了很大的方便性，但是长时间使用电子白板会引起眼睛的不适，原因之一就是面板的高亮度引发眼睛干涩从而引起不适感，那么如何在使用互动功能白板情况下又能解决眼疲劳呢？应对市场需求，哑光板由此问世，哑光板究竟有何优势？在微光量子哑光板中如何实现板书板与电子白板的二合一，为深入了解微量子哑光板的护眼教学新模式，日前，上海五指峰信息科技有限公司吴经理给各位讲解了其中的原理：米黄色环保教学板板的问世源于当前市面中电子白板的高亮度对于学生视觉的影响，据程经理表示，如要深入了解米黄色环保教学板板，必须要涉入一个光量子概念，物体反射率越高，产生的光量子就越多，过长的光量子投射到人的视网膜上会导致眼镜疲惫，视力下降，而米黄色光谱在550-700纳米之间的波长范围不超过8%，色调过渡缓和，反射的光量子少，能使视觉疲劳减轻到最低程度，能给人们提供一个安全舒适的视觉环境，这也就是所谓的微光量子。微光量子环保教学板的米黄色面板能够极大改善光量子对视觉的干扰。这也就是当前电子白板市场为何兴起微光量子环保教学板热的原因。微光量子环保教学板就是为应对当前众多学生们出现的视力问题而潜心研制而出的一种现代化教学白板，该白板创新融合了传统书写板与电子白板，外观看起来就是一款完整的大型教学班，但是接通电源、链接电脑，启动电子教板功能，就可以实现交互式教学和板书，可以以便投影、触摸，利用内置资源库进行高效的教学活动，据吴经理介绍，该电子白板系统具有环保板书、互动功能、书写功能、资源功能、识别功能及特殊的word处理，影音播放功能等，所以说微光量子环保教学板不光实现了面板的护眼功能又独具电子白板的互动功能。特别是在软件应用方面，只要是电脑能兼容的，在微光量子环保教学板中都能显示，同时系统还内置一个PPT软件，具有及时修改、重点标注、难点突出、视线遮挡等一系列功能。目前电子白板市场出现了一种传统黑板瞬间转变电子白板的解决方案，吴经理表示，上海五指峰的微光量子环保教学板可完美实现此种教学模式的转变，在同一块白板中既可以板书，同时还可以实现互动式教学，这也解决了在原有黑板中再安装一款投影幕的麻烦，简单轻便，仅有一块板就可以解决所有的教学展示难题。对于教学行业来说，好的产品还需要优质的售后服务和培训来支撑，吴经理表示：我们微光量子环保教学板拥有良好的售后团队和培训队伍，能够为用户在第一时间解决所有的使用问题，同时我们的售后团队也经过了精密的培训，在部署工程之际也能为用户提供良好的产品介绍及使用说明，优质产品+良好的售后服务方能为广大的师生提供最佳的使用体验！据了解，在微光量子环保教学板中，还创新应用了独具环保理念的水性环保教学系统，该系统可以称之为世界上最绿的环保教具，首先绿字体现在墨水中：墨水中98%为纯净水，其余为无毒色素和专用添加剂，水性书写，不风干，自己清晰，无味无尘无毒，环保卫生，式广大师生从粉笔灰的污染中解脱出来。其次表现在循环使用中，教学笔设计为加墨式，并把尾帽设计为螺旋式，以便多次加墨，循环经济，绿色环保。再次表现在护眼教学板中（微光量子环保教学板）板面采用世界眼科专家提倡的具有护眼作用的中低频、高明度、色光谱为550-700的无光米黄色，视感柔和明快，有利于眼睛健康。微光量子环保教学板不光具备独特的护眼功效的面板，同时还创新应用了最具环保功效的教学笔，创新的把当前业界所提倡的教学理念完美融合，从而形成当前最具实用性的教学工具，随着技术应用的不断发展及自身产品的不断完善，护眼功效+环保理念+丰富软件资源的绿色教学平台一定会获得市场的认可，占据大批市场份额。
