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幼儿教师心理健康状况及其影响因素的研究论文答辩过程

幼儿教师心理健康状况及其影响因素的研究论文答辩过程

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花影2012
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刘先生呀

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情感：孩子的快乐与父母的快乐息息相关，孩子的行为极易受到父母的感染。为使孩子 有健康成长的人生经历，父母需要给孩子树立榜样，以乐观向上的情绪去感染孩子，建立和谐默契的亲子情，发现孩子优点给予表扬发现缺点或错误帮助指正。尊重：良好的亲子关系是建立在相互尊重的基础上的，每一个人都有自己的情感，当然也包括孩子在内，认识到孩子也是一个独立的人很重要。尊重孩子可以培养孩子良好的情操，可与人良好相处，更受同伴们喜欢。能力：自身的能力的认识能给人带来自信，我们都是父母心中的宝贝，孩子们都在父母的庇佑下成长，或许我们从来没有想过哪天孩子离开我们之后能否独立生活，让孩子能够正确的认识自我，估价自己的能力也是非常重要的。行为：在学校老师教给孩子知识，回到家，家长还是要孩子进行学习。那么总有一天我们的孩子会成为书呆子，一个只会理论的孩子，一个缺少实践经验的孩子。不会将知识运用到生活的孩子，那么父母主要的责任应该多教孩子做事情，而学习的事情还是交给老师们吧。品质：品质讲的是孩子的为人，品质好，受欢迎。比如思想品德良好，爱体育，爱音乐，爱劳动都是一些培养良好品质的开始和行为。比如在家父母可以教孩子自己做饭菜，比如教育孩子自己的事情自己做。使孩子做事情遵规守矩，能适应集体生活，能与人共事等等。品德：品德是一个人有爱心的体现，帮助老人，关心朋友，孝敬父母，尊重长辈等各种行为都是良好品德的体现。培养成为对人民，对社会，对国家有用的人才是每一位父母最终的目标。END孩子理想的生活环境:有温暖有关爱有民主孩子健康行为表现：愉快主动大胆自信培养孩子的几点心理素质：学会表达控制情绪心理平衡积极主动孩子健康教育目标：积极向上自信心强品质优良引导孩子成长方向：快乐健康幸福a

幼儿教师心理健康状况及其影响因素的研究论文答辩过程
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一、充分了解自己。 心理健康应主要靠自己来维护，只有自己才能最好的帮助自己，一切外部的帮助只能是起到“助人自助”的作用，都只能通过个人的吸收，内化才能真正发挥作用。 二、学会调节自身的情绪。 如果不良情绪积蓄过多，得不到适当的宣泄，那么容易造成身心的紧张状态。这种紧张持续时间过长或者强度过高，还可能造成身心疾病，所以幼儿教师也应该选择合适的时候，合理的方式来宣泄自己的情绪。情绪的宣泄可以从“身”、“心”两个方面着手。“心”方面如适当的环境下放声大哭或者大笑，对亲近和信任的朋友或亲戚倾诉衷肠，写写说说或者发发微博。“身”方面如剧烈的体力劳动，纵情高歌，逛逛街，买点自己喜欢的东西等等，还可以出门旅游，从大自然中使自己的情操得到陶冶。 三、保持健康的体魄。 身体健康能促进心理健康，因此，坚持体育锻炼，增强体质，预防生理疾病也是维护心理健康的好方法。不过，教师在体育锻炼时应该注意量的问题，不要适得其反，因疲劳而影响了正产的工作和学习。 四、多与人沟通，多与人交往。 建立良好的人际关系是一个教师保持心理健康的重要条件，乐于合群，善于交往可以促进良好人际关系的建立。教师是生活在各种社会关系网络中的社会成员，承担着多种社会角色，教师的角色是多变的，需要不断转换，对此，教师要增强角色的适应能力和角色转换能力，要善于调节心理状态，使自己与社会融为一体。 总之，教师职业是一个有悠久历史的职业，教师应从自身健康的心理去影响幼儿，帮助和引导幼儿，促进幼儿的健康成长。
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