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这个科研能力肯定也是占有一定比重的吧，这种情况您最好去咨询下单位的人力，详细了解职称评定的条件，然后对照着去努力更有针对性。 
两种方法，找代理，联系编辑部投稿，分开说哈，，，第一种渠道，代理不管是谁，注意查稿，这种方式就是简单粗暴，审稿快，普刊价格一般也比较公道，不过可以选择的刊物范围小，注意需要查稿，就是要打电话给编辑部核实，看稿件是否进入编辑部，，第二种渠道，上知网，找不到的自己百度，去各个期刊里面找编辑部投稿电话，邮箱等等，直接联系，直接联系就是安全，这种方式找到的联系方式肯定是安全的，但是，编辑部有时候会依赖代理，或者工作速度慢，反应迟钝，都是有可能的，除此以外，联系编辑部的价格没准，有些期刊通过代理往外放市场，比他们自己直接做反而会贵，当然也有可能根本不收钱，也不和代理合作，，，，，所以，具体哪条路，自己考虑
现在教师的教育论文都发在哪里？教育论文发表常见期刊《英语画刊》 杭州出版社 省级 独家代理，可以不需要摘要参考文献《小学生》(教学实践版) 共青团山西省委 省级 独家代理《中学数学》 湖北教育厅 省级 教育核心，高中上半月，初中下半月，人大复印资料转载多教育艺术 国家教育部 国家级 G4 《高中数理化》 国家教育部 国家级 教育核心，G4刊《语文教学与研究》综合天地 国家教育部 国家级 中文核心，教学版要求文章质量，G4刊《中学生英语》 国家教育部 国家级 需要摘要与参考文献《中学地理教学参考》下国家教育部 国家级 封面有核心字样，G4刊 《中学化学教学参考》下国家教育部 国家级 封面有核心字样，G4刊 《中学数学教学参考》下国家教育部 国家级 封面有核心字样，G4刊 《中学历史教学参考》下国家教育部 国家级 封面有核心字样，G4刊 《中学物理教学参考》下国家教育部 国家级 封面有工作企鹅993383282 或1366273999核心字样，G4刊 《中学生物教学》下半月国家教育部 国家级 上旬刊为北大核心期刊，G4刊 《华夏教师》共青团中央 国家级 审核时间有时候在1月，G4刊《语文世界》教师之窗 中国语文报刊协会 国家级 江苏教育学会协办《写作》(上旬刊) 国家教育部 国家级 写作类核心期刊， 江苏教育学会协办《语文教学通讯》学术刊 山西师范大学 省级 中文核心，G4刊《小学教学参考》 广西教育学院 省级 中文核心，有语文版/数学版/综合版，G4刊《小学教学研究》理论版 江西教育出版社 省级 中文核心， 审核时间有时候在1月，G4刊《实验教学与仪器》 教育部基础教育课程中心 国家级 人大复印资料收录，小学信息技术收稿多，G4刊
什么是有效教学？一是有明确的目的，二是达到预期的成绩，即学生的思想、情感、行为态度、人格等获得全面发展。没有学习目的的话，学生成绩就会很随意和偶然。没有成绩，也很难被称为有效。有效教学对教师有哪些要求？教育理念，如教育观、教学观、学生观和成才观；积极的态度，对待教育事业、对待学生、对待集体、对待自己；学科知识和教学方法；能力素养，如语言表达能力，组织管理能力，组织教学的能力，自我反思能力；个人实践知识，灵活的运用知识和能力进行有效教学；教学反思的习惯如何反思自己的教学？路漫漫其修远兮，只有通过反思，才能提高自己的教学。坚持写教学日志，记录每天的事件和自己的想法与反应微课视频，或者视频记录课堂教学回看视频，了解课堂上发生的事件，并发现自己的行为模式创建教学档案袋，记录学生与自己的专业成长与同事相互进行教学观摩怎样才能让教学有效？进行反思型教学。反思型教学 = 3要素+9技能制定有效的教学目标有效的教学目标有哪些特点?如何在备课过程中以及教学活动过程中运用教学目标？向专家型教师学习这样设计教学如何让学生始终参与学习？启动环节 如何做到：集中学生注意力，建立学生期望，激发学习动机和已有的知识经验？讨论环节，鼓励学生利用已有的知识经验，获取新的知识，反思与自己不同的观点。收尾环节，查看学生掌握，巩固学习成果。如何提出有质量的课堂讨论问题？根据布鲁姆目标分类学6个水平设计课堂问题，可以避免很多无效的课堂提问。这6个认知水平（识记、理解、应用、分析、综合、评价），同时也可以用来指导教学目标的制定。
许多教育工作者，均会想将自己平时的教育经验，研究项目和教育理论发表。这样不但对自己是一个提升，同时对教育工作来说也是有利的。那么我们该如何发表我们的教育论文呢？下面学术堂就为大家介绍下相关的操作步骤。1、根据教育论文的专业方向和所属分类，进行相对的期刊选择，并且对期刊有个全面综合的了解，确定其规范合法。可以通过国家新闻出版总署查询系统进行相关了解。2、完成上面这步之后，就可以选择相关机构了。在此一定要多方面对其进行考评，包括其口碑，规模及相关的工商注册信息，最后确定其达到资质如何发表教育论文。3、达成协议，预付定金。按照编辑或者相关审核专家意见，修改学术论文文稿，达到发表规范及要求。4、完成发表。
