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老年科发展前景是非常棒的，因为这几年中国的老龄化，他非常非常的严重，所以是很有前景的 
教育学主要学习教育理论基础，尤其掌握心理教育的基本知识与基本技能，同时具有人文社会科学、自然科学等方面的基础知识。
教育学门类下有两个一级学科：教育学和体育学；教育学属于国家一级学科，是一门独立的学科。教育学是研究人类教育现象和解决教育问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，教育学是有目的地培养社会人的活动。它是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。教育学类包括13个专业：教育学、科学教育、人文教育、教育技术学、艺术教育、学前教育、小学教育、特殊教育、华文教育、教育康复学、卫生教育、认知科学与技术、融合教育一、教育学专业代码：040101|男女比例：17:831、什么是教育学？教育学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。该专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。2、发展前景考研方向教育学专业相近的考研方向主要有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、高等教育学。就业方向教育学专业学生可以从事的行业既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是金融机构和传媒行业也同样适合教育学专业的学生就业。二、科学教育专业代码：040102|男女比例：26:741、什么是科学教育？科学教育（Science Education）是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位，培养具有良好思想道德品质、扎实的自然科学知识和较强的科学教育能力，能在中小学从事“科学”或“综合实践活动”课程教学与研究工作，以及在教育科研部门、公共事业单位从事基础科学教学研究和科学普及教育与管理的复合型人才 。该专业学生主要学习自然科学的基本理论、基本知识，按受科学实验等方面的基本训练，掌握科学教育和科学普及等方面的基本能力 。2、发展前景考研方向中国个别高校已经探索科学教育方向博士生的培养，如西南大学2005年开始在教育学一级学科下自主设立了科学教育二级学科。东南大学博士生培养方案中在生物医学工程一级学科下设立“学习科学”二级学科，方向之一是“儿童学习与科学教育”。也有少数师范大学在课程与教学论二级学科里招收物理教育、化学教育和生物教育等学科教育的博士生。就业方向主要就业方向有到科研院所从事科学研究；到大专院校、高级中学任教。三、人文教育专业代码：040103|男女比例：22:781、什么是人文教育？人文教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。人文教育专业培养具有良好思想道德品质、扎实的文史哲等人文学科专业基础理论和知识，能在基础教育学校和中等职业学校从事人文学科综合课程及相关分科课程教学工作的复合型人才。2、发展前景人才需求人文教育专业原为适应基础教育课程体系改革需要而设立，但由于其学生良好的综合素质和较高的实际工作能力。受到了社会越来越多单位的喜欢。在近年国家公务员招考中，明确要人文教育专业的职位越来越多。就业方向人文教育毕业生多数从事中学， 职业高中中等专业学校、政府机关、企事业单位从事教育、研究等工作。考研方向人文教育毕业生可报考中国史、人文地理学、法律（非法学）、马克思主义理论等的研究方向。四、教育技术学专业代码：040104|男女比例：29:711、什么是教育技术学？教育技术学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学或理学或工学学士学位。该专业培养具备良好的政治思想素质和人文科学素养、开阔的国际视野、较强的创新精神和实践能力，系统掌握教育技术学基本理论、方法和技术，能对数字化教学环境和数字化教学资源进行设计与开发，对信息化教学过程进行设计与实施，及能引领和推动教育信息化创新发展的高素质复合型人才。2、发展前景考研方向可报考教育技术学、计算机科学与技术、软件工程、信息管理等方向的研究生。就业方向学生毕业后，主要在IT企业、电信运营商、数字出版企业、在线教育企业、网络教育学院、现代教育技术中心、教育与培训机构等单位或部门，从事数字化教育资源、教育软件、移动学习与在线教育平台、教育游戏设计与开发等相关工作。五、艺术教育专业代码：040105|男女比例：22:781、什么是艺术教育？艺术教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予艺术学或教育学学士学位。该专业主要学习艺术学科的基本理论、基本知识和基本技能，掌握艺术教育的基本理论与方法，具有良好的艺术素养及艺术实践与研究能力，培养具有良好思想道德品质、扎实的艺术学科的基本理论与技能，能在基础教育学校和社会教育机构从事艺术教育、管理、交流和科研等方面工作的复合型人才。2、发展前景考研方向可报考音乐、学科教学（音乐）、音乐与舞蹈学、 美术等专业的研究生。就业方向学生毕业后可从事中、小学的艺术教育工作，亦可在艺术研究单位从事研究工作，或在各级文化单位和业余艺术学校从事艺术训练工作。六、学前教育专业代码：040106|男女比例：6:941、什么是学前教育？学前教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。2、发展前景考研方向学前教育专业本科毕业生既可以报考教育学相关专业硕士研究生，也可以报考心理学相关专业硕士研究生。就业方向该专业就业区域在全国范围内分布较为均衡。就业行业主要分布在教育、媒体、心理咨询等领域。就业单位主要有省市幼儿园、早教中心等。七、小学教育专业代码：040107|男女比例：9:911、什么是小学教育？小学教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能在小学从事教育、教学和管理等方面工作的复合型人才。2、发展前景职业证书普通话合格证书、国家教师资格证就业方向小学教育专业从事基础教育教学、科研、学校管理等工作；教育科研机构的理论研究工作；教育行政机构的教育管理工作； 各种业余学校的教师及管理工作；企业、事业单位担任培训教师或从事文秘、文化宣传等其他工作。同时具有可继续深造学术能力，平均考研率达28%。八、特殊教育专业代码：040108|男女比例：22:781、什么是特殊教育？特殊教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的普通教育和特殊教育的知识与较强的教学实践能力，能在特殊教育机构及相关机构从事特殊教育实践、理论研究和管理等方面工作的复合型人才。2、发展前景人才需求由于毕业后从事的工作相对较为特殊的原因，特殊教育专业人才紧缺。考研方向特殊教育专业毕业生可报考教育学、特殊教育学、教育管理、学科教学（语文）方向的硕士学位研究生。就业方向该专业就业区域在全国范围内分布较为均衡，倾向于省会城市以及东南沿海等经济发达地区。特殊教育就业的单位主要有特殊教育学校或机构、中等特殊学校以及师范类院校、特殊儿童康复中心、出版社等。九、华文教育专业代码：040109T|男女比例：67:331、什么是华文教育？华文教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业面向海外尤其是东南亚华人，培养具有良好思想道德品质、扎实的教育学和汉语专业知识和技能，能够从事华文教育工作，具有一定研究能力的华文教育及管理人才。2、发展前景考研方向学习华文教育专业本科毕业生在毕业后可以报考华语研究、华语文教育研究、中华文化与华语传播、海外华文文学与华语传播、华文教育、教育学、心理学、汉英语言、心理健康教育、汉语国际教育、语言学及应用语言学等专业方向的硕士研究生。就业方向华文教育专业毕业生适合在海外华文教育机构海外华文媒体华人社团等机构从事汉语教师、编辑、记者等工作。十、教育康复学专业代码：040110TK|男女比例：--1、什么是教育康复学？教育康复学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的普通教育与教育康复的知识和较强的教学实践能力，能够在特殊教育学校及相关机构从事言语障碍、听觉障碍、语言障碍、认知障碍、心理障碍、动作障碍等的评定、康复、教育、咨询及康复辅具研发的复合型人才。2、发展前景人才需求据《中国特殊教育》2013年第6期刊登的论文显示，中国有各类特殊教育学校1767所、听力语言康复机构1059所、自闭症儿童康复机构30所、智力残疾康复机构798所、儿童福利院397所，另有大量的社会康复机构等，这些学校与机构都需要大批教育与康复的专业人员。考研方向教育康复学专业毕业生可以报考教育学、特殊教育学、学科教学（语文）方向的硕士学位研究生。就业方向该专业毕业生主要在特殊教育学校。康复中心，民政相利机构。医院、研究机构等从事听力障碍、言语语言障碍、脑瘫、自闭症等特殊人群的言语，听觉、认知等障碍的评定，康复、教育等工作。十一、卫生教育专业代码：040111T|男女比例：--1、专业定义卫生教育以“医养结合”为特色，主要研究健康教育、卫生保健服务、学校卫生管理等，培养有教育资质、健康教育与宣传能力、良好职业素养的复合应用型人才。例如：在学校进行卫生保健服务、学校卫生管理、健康教育教学、疾病预防与控制等。2、课程体系《教育学基础》、《心理学基础》、《健康教育学》、《预防医学》、《儿童健康评估》、《儿童卫生与保健》、《心理咨询与辅导》、《学校卫生管理与实践》等。3、发展前景就业方向学校：卫生保健教师、健康教育教学、卫生保健服务。十二、认知科学与技术专业代码：040112T|男女比例：--1、专业定义认知科学与技术主要研究认知科学基础理论、专业知识与技能，人工智能，文化与认知等，培养未来的心理学家、语言学家、逻辑学家和认知科学家。例如，在科研机构从事脑与认知训练、人工智能与人机交互等应用型工作。2、课程体系《认知科学导论》、《认知神经科学》、《社会神经科学》、《脑与行为》、《心理学》、《语言学》、《逻辑与认知》、《计算机科学导论》、《人工智能》等。3、发展前景就业方向学校、科研机构、社会管理机构：科学研究、人力资源测评、用户体验、脑与认知训练、人工智能与人机交互。十三、融合教育专业代码：040113T|男女比例：--2021年，融合教育列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单。什么样的人可以学教育学类专业？1、想当老师；2、有耐心；3、有良好的习惯。（内容源于百度百科）
健康管理师越来越火，护士报读更有利！大家都知道国务院取消15项医护相关资格认证，其中就包括护士比较青睐的公共营养师。不过，在我国健康产业大力发展的背景下，健康管理师成为了又一个适合护理人员的热门职业，那么护士要不要参与其中呢？健康管理师是什么样的职业？健康管理师是指从事健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和健康干预等工作的专业人员。根据《健康管理师国家职业标准》，健康管理师共设3个等级。这里需要指出的是，目前国家卫计委只进行三级健康管理师的职业资格鉴定。健康管理师主要从事的工作内容包括：①采集和管理个人或群体的健康信息；②评估个人或群体的健康和疾病危险性；③进行个体或群体的健康咨询与指导；④制定个体或群体的健康促进计划；⑤对个人或群体进行健康维护；⑥对个人或群体进行健康教育和推广；⑦进行健康管理技术的研究与开发；⑧进行健康管理技术应用的成效评估。护士取证的好处护理工作的需要目前，护理服务领域逐步从医疗机构向社区和家庭拓展，服务内容从疾病临床治疗向慢病管理、老年护理、长期照护、康复促进等方面延伸，需要大量的健康管理人力填补空缺。另外，医改中大力发展的大医院专科医师、基层全科医师(家庭医师)和健康管理师“三师共一“的服务模式，引导优质医疗资源向基层下沉，其中健康管理师就是由护士来承担的角色。护士多点执业的需要近年来，群众健康护理服务需求日益多层次、多样化，护理服务内涵及外延逐步发生变化，初级卫生保健、健康管理、老年护理、慢病护理、安宁护理、急症期患者出院后延续护理等需求增多。医养结合、社会资本办医、“互联网+护理”等健康服务业迅速发展进一步拓展了护理服务领域，护理服务逐步从机构延伸到社区、家庭。同时，分级诊疗医疗服务体系的构建对基层护理服务能力提出新的要求。职场发展的需要健康产业的大力发展必将使医院涉足其中，健康管理、健康指导、健康评估等等也必将成为医院发展方向之一。随着我国人口老龄化的加重及医改的逐步深入，即使在医疗机构工作，无论是国家政策要求，还是经济效益使然，健康管理必将成为重点的发展方向之一，也必然成为护士展示职业技能的舞台。
当然不是，护理学是本科专业，毕业授予医学或护理学学士。护理学就业前景根据卫生部的统计，到2015年中国的护士数量将增加到3万人，平均年净增加5万人，这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。业内专家介绍说，护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一，同时，护理人才又是国际紧缺的人才之一。如护士在美国平均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。在澳洲，护士最容易找工作或获得升迁。同时，只要拥有了澳洲注册护士的资格，等于拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”。英、法、德等西方发达国家对护士均有许多优惠的政策，因此，有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上就业、发展前景十分广阔。扩展资料护理学特点:1， 不再是从属于医疗的技术性职业。2，护理方法是以系统论为基础的护理程序， 护士要具有"诊断" 和"处 理"的能力3，护理是以整体人的健康为中心;4， 护理任务已超出了原有的对病人的护理，服务范围扩展到 从健康到疾病的全过程的护理;护理对象从个体到群体;场地从医院到家庭，社区。5， 现代护理学是为人类健康服务的，自然科学与社会科学结合的一门综合性应用学科，它是科学，艺术和人道主义的结合。参考资料:百度百科—护理学
