浮沉2018
学位论文一般都要引用已有的研究成果。在这些年审读硕士学位论文的过程中，发现这方面有些共性的问题值得一谈。在文献综述中，可以根据文献涉及的主题、发表的时间、作者所在地区、和自己论文的关系等分类方法，对所拥有的文献进行分类描述，主要谈进行了哪些研究，取得了哪些成果，还存在哪些问题，自己对这些研究及成果的看法等。有些内容原本不属于文献综述的内容，如研究的理论基础，根据近些年硕士研究生，特别是教育硕士研究生的实际情况，我也建议他们把本来也不多的理论基础放到文献综述里，等于是综述有关理论基础的文献。就我看到的论文中，这方面存在的最大问题就是看不出哪些是引用别人的资料，哪些是自己的观点（做法）或对资料做了哪些处理。除了不注明出处外，不恰当的引用方法，将引用的资料作为自己文章的一个组成部分，也是造成上述情况的原因。例如，作者准备写“探究式学习的原则”，一种写法是把它作为文献综述，那就要看看别人在“原则”方面都有哪些说法，综合一下，或在分析后取一种自己认可的，作为自己论文使用的“原则”。另一种是提出一种通过自己教学实践得出的“原则”，那就要写自己是怎样得出的，与已有的原则有什么不同等等，这应该是论文的主体部分。无论哪一种写法，下面的引用资料的方法都是错误的：第X章探究式学习的原则……任长松提出了探究式学习18条原则，在这里与大家一起探讨。第一条……第二条…………第十八条……引用这18条原则几乎占了7页纸，虽然写明18条原则的提出者，但仍属于不正当引用，因为这等于论文写作者将原作者的18条原则变成了自己论文的一部分。为避免上述问题出现，学位论文在资料引用方面要注意以下几点：（1）如果需要使用较多的已有研究成果，最好将文献综述和自己的研究过程分成两部分写作。（并不是所有教育硕士学位论文都需要文献综述，例如调查报告就不需要一定有文献综述部分）（2）引用的同一篇文献的资料不能过长。在有些规则下，引用超过30个字就需要用其他字体和不同段落区别开来，成页的应用更是不恰当。（3）注明出处。除了用双引号表明的引用（直接引用）要注明出处外，其他非直接引用的其他人观点和资料也需要注明出处。（4）文中的引文出处要和文后所列的参考书目一一对应，也就是说，文中用到的资料才在文后的参考资料目录中出现。研究过程的体验和方法的训练（主要体现在学位论文的写作中）是研究生教育的重要组成部分。在教育领域，理论和观点的创新并非易事，论文写作的基本教育研究能力训练实际是现阶段硕士研究生培养的重要目标之一，教育硕士生的培养更是如此，否则学位论文的存在就没有意义了。 
论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。论文题目要求准确、简练、醒目、新颖。目录目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）内容提要是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。关键词定义关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。论文正文（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容： 提出问题-论点； 分析问题-论据和论证； 解决问题-论证方法与步骤； 结论。参考文献一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。论文装订论文的有关部分全部抄清完了，经过检查，再没有什么问题，把它装成册，再加上封面。论文的封面要朴素大方，要写出论文的题目、学校、科系、指导教师姓名、作者姓名、完成年月日。论文的题目的作者姓名一定要写在表皮上，不要写里面的补页上。
学位论文的撰写要求包含以下几点：学位论文的科学性，首先表现为，它所表述的内容不是一般的知识和道理，而是某一专门、系统、分门别类的学科中的组成部分，是对它所特有的某一现象和矛盾的研究，并且要在一定程度上表现、揭示它的未知和奥秘。其次，学位论文的科学性还表现为它要对研究对象做出准确而简明的抽象概括，并且往往形成一种带有普遍意义的定论、原理或公式，反映出研究对象的本质和规律。第三，学位论文的科学性表现为，论据确凿无疑，论证合乎逻辑和辩证法。学位论文的学术性，主要表现为论点的正确性、论据的真实性和论证的周密性。论点正确是论文的生命，它必须经得起实践的检验。这要求作者立论要客观，不能带个人偏见。论文中所引用的材料、数据、事实必须符合客观实际，作者只有通过实验、观察、调查、研究最大限度地占有材料，才能使事实充分而且有足够的说服力。论文的论述过程要符合人们的推理规律，要层次清楚、首尾连贯、结构严谨。所谓论证就是用论据来证明观点的过程，其目的在于揭示论点和论据之间必然的逻辑关系。学位论文的创见性，表现在学位论文研究和写作的选题、取材、立意、谋篇等各个方面。论文中要体现创新的特征，论文要有新意，不要给人似曾相识的感觉。学位论文的内容上的创新包括：填补空白，即在前人未开拓的领域进行探索研究，提出新的发现；更正前说错误，即通过研究更正前人错误的认识和观点；弥补前说不足，即当与前人论述同一事物或现象时，能从新的角度进行研究，使前说观点、内容等方面更上一层楼。学位论文要有理论性、专业性和逻辑性。所谓理论性，是强调论文不能简单地罗列现象，堆积材料，就事论事，述而不作，或叙述同行共知的知识。所谓学位论文的规范性是指，要按照一定的规格、格式来安排它的各个组成部分，并形成一个有别于一般文章和作品的完整体系。在撰写学位论文的时候，你不但需要注意论文结构的规范性，而且也需要注意书写和引文等方面的规范性，要按照相关的标准进行统一规范。
学位论文是高等学校、科研机构的毕业生为获得各级学位所撰写的论文。 学位论文是通过大量的思维劳动而提出的学术性见解或结论，具有一定的独创性。 参考文献多、全面，有助于对相关文献进行追踪检索。 一般不公开出版，单纯的文摘数据已无法满足读者需要，读者对电子论文全文的需求呈上升趋势。
